心理学教程(第三版)

 　　本书融普通心理学、发展心理学、社会心理学、教育心理学、中学生心理学、学校心理健康教育等于一体。本书的特色是：目标准确，符合师范生培养目标，凸现心理学课程的教育价值；内容全面，涉及心理学的各个领域；融合性强，体现心理学多个学科的整合；突出应用，注重理论与实践的有机结合；形式活泼，做到图文并茂，栏目丰富，版面灵活，可以增添学习情趣。书中每一章后面有思考与练习、课外延伸等，可供读者学习和练习。
 　　本书可以作为师范院校本科生和专科生心理学公共课的教材，也可作为中小学教师、幼儿园教师继续教育的培训教材，同时也适合广大心理学爱好者自主阅读。 

 　　本书作为心理学公共课教材，主要体现以下特点。
 　　(1)注重学科体系的完整性。本书以师范生未来中学教育实践活动为依托，构建教材的框架体系，兼收并蓄各心理学科的有关内容，有机串接，组成独特的整体结构。本书包括普通心理学、发展心理学、社会心理学、教育心理学等学科的知识，系统阐述了本学科的基本概念、基本理论，力求做到表述清楚、准确规范，紧紧围绕教师教育人才的培养目标，力求突出对师范生能力的培养。本书参考和引用了大量国内外文献资料，以反映本学科研究成果。
 　　(2)注重学科内容的系统性。本书共计十五章，包括绪论、心理的实质与青少年心理发展、感觉与知觉、注意与观察、记忆与遗忘、思维与问题解决、知识学习与迁移、需要与动机、情绪与情感、意志、气质与性格、能力、人际交往与群体心理、态度与品德心理、心理健康与咨询辅导等内容，使学习者对心理学知识有一个整体印象。
 　　(3)强调学科知识的应用性。考虑到适用对象的专业特点和实际需要，本书以心理学的各个分支模块为基本框架，同时针对基础教育课程改革中的教育、教学、管理等范围所涉及的一些心理学理论和方法进行了重点阐释，以帮助学习者认识心理学的实用价值。
 　　 (4)体现知识链接的趣味性。在保证教材的思想性和科学性的前提下，重点强调教材内容对教育实践(即对师范生未来教书育人的实践和现时自我教育的实践)的富有实效的指导意义。由于目前大多数学校本课程课时偏少，因此在本书编写体例设计上将学习目标、案例分析、阅读资料、知识链接、思考与练习、课外延伸等融于各章内容中，力求做到深入浅出、图文并茂，体现教辅合一，非常适合学生、心理学爱好者自学阅读。