【正版图书】心理与教育测量
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￥ 3.15 1.0折 ￥ 32 八五品
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广东东莞
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作者戴海崎
出版社暨南大学出版社
ISBN9787810296960
出版时间2007-01
装帧平装
开本其他
定价32元
货号000185027810296960
上书时间2024-05-26
商品详情
- 品相描述：八五品
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目录
编写说明
**章 心理与教育测量概论
**节 一般测量概述
第二节 心理与教育测量的性质
第三节 心理与教育测验的种类及其功能
第四节 心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则
第二章 心理与教育测量的产生与发展
**节 *国古代的心理与教育测量
第二节 现代心理与教育测量在西方国家的产生与发展
第三节 现代心理与教育测量在*国的发展
第三章 经典测验理论的基本假设
**节 心理物质及其可测性假设
第二节 测量误差及其来源
第三节 真分数及其有关的假设
第四章 测量信度
**节 信度概述
第二节 信度和估计方法
第三节 提高测量信度的方法
第五章 测量量效度
**节 效度概述
第二节 效度的估计
第三节 提高测量效度的方法
第六章 测验的项目分析
**节 测验的难度
第二节 测验的区分度
第三节 猜测问题与猜测率
第四节 多重选择题项目分析
第七章 测验常模
**节 分数转换
第二节 分数合成
第三节 常模编制
第八章 心理与教育测验的编制与实施
**节 编制心理与教育测验的基本程序
第二节 测验的实施
第九章 测验等值
第十章 目标参照测验
第十一章 学绩测验
第十二章 能力测验（上）
第十三章 能力测验（下）
第十四章 人格测量
第十五章 其他心理与教育测验
第十六章 测量的综合应用
第十七章 心理与教育测量理论的新发展
附录
参考文献
内容摘要
《心理与教育测量》是华南师范大学心理学系组织南方8省师范大学编写的心理学主干课程系列教材之一。本书从测量不基本原理、测验编制技术、知名测验性能3个方面总结前人所编教材的经验，力求反映测量领域的当代特色。
1.辟专章介绍目标参照测验的理论与技术。
2.介绍了认知心理学的一些测量学新观点。
3.增加了测验等值、题库建设、教师自编测验等实用技术的介绍。
4.加强了对我国学者在测量学领域研究与成果的介绍。
5.专章介绍了现代测量理论两个主要分支项目：反应理论与概化理论的新发展。
本书可作为心理学、教育学、社会学等专业的测量课教材，也作为从事心理咨询、考试评价、人员评价、人员测评等工作的人员的参考书。
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