【正版书籍】知行悟

把关定向：充分发挥学校党组织的领导核心作用

第一节建立学校党建工作体系/002

引领、融和、服务——学校党建功能定位的三个关键词/002

开拓创新，提质增效——“双引擎”的党建工作模式/015

明确任务，聚焦重点——提升学校党组织组织力/024

第二节提升学校党组织党建工作水平/030

“聊吧”聊出党群关系新样态/030

着眼细微、服务大局的党支部“微项目”/037

形成主题教育长效机制，推动学校发展/041

党建工作也要进行时间管理/054

培根铸魂：切实抓好德育和思想政治工作

第一节重德育，增强“三全育人”实效/060

学校、家庭、社会三方携手，让德育工作“抓实、落实、走心”/060

尊重学生主体地位，探索德育有效途径/067

利用信息网络平台，创新中学德育工作/070

抓实毕业班级德育，护航学生健康成长/076

以心育德，以德育心——中学德育与心理教育整合的探究实践/080

依附学科知识脉络，有效实施德育渗透——以语文、数学、英语学科为例/087

第二节强思政，擦亮学生幸福人生底色/095

面对挑战，请选择正确的应对方式/095

我命由我不由天/097

奋斗者的“三根支柱”/099

精神加方法，潜力变实力/101

初三同学：离开校园时请带走三个问题/104

创造和创新的真相/105

成败不会出现在青春的词典里/109

请做好你自己的人生选择题/110

“规则”是什么？/114

请用奋斗去选择你的人生意义/116

在军训中交出自己满意的答卷/120

树立远大理想，做新时代有为青年/122

团代会和学代会要发挥自治与引领作用/125

爱国守法，做新时代公民/126

凝心聚力：有效激发广大教师立德树人的根本动力

第一节 抓好师德师风建设/130

教师是学校的精神与文化宝藏/130

致平凡中的伟大/131

致理性的智慧/133

致精神的富足/135

以道为源，师德自生——师德，是教育者永恒的话题/137

以道为源，做配享幸福的教育者/145

做好“功德”，立好“学德”/160

第二节助推教师专业成长/162

中小学更要讲人力资源建设/162

新教师成长之路的“四个学会”/171

在分享中积淀，在反思中变革/175

共享教育智慧，共寻幸福之道/177

教育变革中的两个重要问题/178

高三“一模”之后，教师策略何为？/180

中学学绩分析研讨会的定位与作用/182

教师成长的三个“关键词”/186

怎样把握“冲刺阶段”工作之道/188

具体决策和行动是关键/192

组织保障：让党员干部成为学校发展的模范先锋

第一节打造作风优良的学校干部团队/196

学校管理要创造留白的空间/196

营造“在工作中研究”的氛围/198

提升干部管理水平的五种意识/208

立足学习内容，提升学习价值/213

如何进行学校机构改革/215

学校常规工作的四个转化/217

略谈工作布置与规划落实/221

由点及面，谈校长应具备的几种特质/224

以“七观说”论领导特质/230

“互联网+”背景下的校长角色/239

第二节履行共产党员的责任和担当/241

率先垂范，身体力行——党员教师是学校的依靠和底气/241

磨练让我们变得越来越强大/242

非常时期的“四众一躬”/244

重建生态，躬身入局/245

相信自己，坚守责任，放松心态/248

在思想高处引领，在行动实处示范/254

思想引领：准确把握教育教学改革的前沿和热点

第一节关注信息技术时代教育方式的变革/260

从观念到实践，打破中小学信息技术应用瓶颈/260

拥抱新科技，玩转信息化/265

利用信息技术，变革学习方式/270

信息技术应用创新，实现课堂教学变革/278

第二节 让学校成为践行绿色发展理念的排头兵/286

护绿水青山，我们在行动——北京交大附中党委践行可持续发展教育经验总结/286

让环境保护成为学校教育的重要一课/293

挖掘绿色校本课程，培养学生环保意识/295

整合学科知识，推进协同育人/297

第三节 不断拓展和提升对教育的理解和认知/300

关于挂职经历的思考/300

家庭教育也要讲点方法论/304

从知道到做到/307

汇三方力量，育未来英才/311

本书为北京交通大学附属中学党委书记多年来对于党建工作、学校管理、教育教学等方面工作的思考和实践。内容涉及多个领域，包括学校党建工作体系构建、党建工作实践特色研究、党组织对德育工作的引领、党管干部、思政工作、党员先锋模范作用的发挥、对教育改革的前瞻思考等，是对中学党建工作全方位的思考探讨。行文流畅自然，可读性强。有的文章进行了大量实证而系统的研究，既符合缜密的逻辑，又有生动的实例。本书并不是通篇地阐释理论，所有的理性思考都有实践的验证，对于中小学党建工作开展和学校办学有一定的借鉴意义。