实用教学新法——地市教师进修丛书

图书标准信息

• 作者 张芃 著；戴汝潜
• 出版社 北京大学出版社
• 出版时间 1999-05
• 版次 1
• ISBN 9787301041482
• 定价 17.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 221页
• 字数 145千字

【内容简介】

本书着重就教学新法的观念背景、个性背景和如何创造与研究，结合典型范例作深入浅出的阐述，试图唤起更多的教师投入到教学方法的改革实践与探索研究之中；也试图唤醒国人提高民族自信力，从现有有教学方法实验中创造出中国特色的教育理论和思想，光复2000年前雄跨于世的教育辉煌。

【目录】

第一编 教学新法概说    

  一、教育观念与教学方法    

  （一）一个生生不息的话题    

  （二）明确探讨的范畴是理智的    

  （三）方法服务于目的、受制于观念    

  （四）观念变化的种种影响    

  二、教学个性与教学    

  （一）教师素质与教学方法    

  （二）教学个性与教学    

  三、教育研究与教学方法    

  （一）一种科学的艺术性创造活动    

  （二）不同质的价值取向选择的方法    

  （三）实验研究才有发展、创造    

第二编 教学新法创造的典型范例    

  一、“迁移——发展”： 马芯兰数学教学法   

  （一）理解是很不容易的    

  （二）为迁移而教，为发展而练    

  （三）20年来领先的成效    

  二、“情境——情感”： 李吉林情境教学法    

  （一）“入境、入情、入思、入理’的教学   

  （二）情境教学与情感教育

  （三）功在情境外

  三 尝试——成功：邱学华演讲教学法

  （一）长期探索得真知

  （二）为成功而尝试

  （三）在尝试中成功

  四 佳期——高效：姜兆臣韵语教学法

  （一）15年追求尽早阅读

  （二）最佳期施最优教育

  （三）评价多高不为过

  五 自学——辅导：卢仲衡自学辅导教学法

  （一）洋为中用不容易

  （二）心理学研究教学的典型

  六 研究——创造：胡炯涛中学数学研究性教学法

  （一）教会学生思考的方法

  （二）大有潜力的教学方法

  ……

第三编  教学新法蕴育教学新思想

参考书目

后记