小学教育发展新论

图书标准信息

• 作者 孙百娥
• 出版社 九州出版社
• 出版时间 2019-03
• 版次 1
• ISBN 9787510879470
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 206页
• 字数 200.000千字

【内容简介】

这是一部研究小学教育发展的论文集。围绕小学教育发展过程中的新现象和新问题，各位学者从不同视角展开研究和探索。研究涵盖小学教育发展规划、培养模式等宏观问题和课程、教学、教材建设等微观问题。作者们从不同地域、不同学校小学教育发展中的特殊性出发，针对卓越教师、学生核心素养、公费师范生培养等小学教育专业发展的新问题，运用实证调查和理论研究等各种研究方法，从不同的角度分析问题、探索解决策略。本书有利于增进了解小学教育专业，解决其专业发展过程中出现的新问题。

【目录】

 

第一章小学卓越教师的理论与实践

第一节 小学教育专业培养模式透视

第二节 小学卓越教师的师德培养

第三节 小学卓越教师教育理论素养培育

第四节 基于卓越教师培养的实践教学体系

第二章 小学教师核心素养培养的理论与实践

第一节 “核心素养”的研究现状

第二节 小学教师核心素养培育的价值诉求

第三节 小学教师核心素养的基本内涵及培育

第四节 小学教师核心素养培养体系构建

第五节 核心素养视域下的小学教育专业课程设置

第三章 小学全科教师培养的理论与实践

第一节 小学全科教师的理论假设

第二节 小学全科教师的本质内涵与培养取向 

第三节 小学全科教师培养的基本路径 .

第四章 教师专业发展与教师教育 

第一节 让儿童快乐:教师的使命

第二节 小学教师教学发展:内涵解读与路径选择

第三节 构建小学教师文化

第四节 建构基于临床教育学的班主任培养课程体系

第五节 教师教育“实践取向”的理论前提

第五章 硕士层次小学教师培养 

第一节 历史回顾与现实需求

第二节 全日制小学教育硕士培养的现存问题

第三节 全日制小学教育硕士培养的模式探索

第四节 全日制小学教育硕士培养的路径探索

参考文献