中国历史文选（第三版修订本）

图书标准信息

• 作者 张大可 编
• 出版社 商务印书馆
• 出版时间 2022-07
• 版次 1
• ISBN 9787100209397
• 定价 98.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 611页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 普通高等教育“十一五”国家级规划教材；普通高等教育精品教材

【内容简介】

  《中国历史文选》是高等院校历史系开设的一门很重要的专业基础课，其目的主要是培养学生阅读和使用我国古代文献典籍的能力。本课程自20世纪20年代由陈垣大师在北京大学创立以来，已有一个世纪，即一百年的教学历程，大体经历了三个发展阶段。
  第一阶段，在新中国成立前约三十年，叫“中国史学名着选读”，由资深教授主讲，课无定式，水平随任课教师转移，极不规范，可视为本课程的开创时期。
  第二阶段是新中国成立后到改革开放前亦约三十年，起初叫“中国历史要籍介绍与选读”，20世纪60年代初国家教委委托复旦大学周予同教授编选《中国历史文选》教材（简称“周本”），正式奠定了这门课程的名称。周本依时代顺序选编历史要籍名篇，共计选编三十七种文献，六十七篇选文，初具规模，整整影响了数代人，至今仍为多所高校使用。周本文选并没有离开“要籍选读”的框架，不具有独立课程的体制。1981年，高振铎主编的教材又回到新中国成立之初的原始名称为《中国历史要籍介绍及选读》。
  第三阶段起于改革开放的20世纪80年代初，讫今已历四十余年，文选教材呈现百花齐放形势，全国公开出版的“中国历史文选”已达三十余种，有“历史名着选讲型”，有“历史要籍介绍及选读型”，有“史学史要籍选讲型”，有“古汉语加史籍选讲型”，有“革新本单元制新型”，等等。若干高校自编文选使用。表面上是异彩纷呈，实质是杂乱无序，各自为是。特别是20世纪80年代至90年代中的十余年，各种体制的文选编纂如雨后春笋达二十多种，一度被讥为“豆芽菜”。出现这一情况，主要原因有两个：一是对“中国历史文选”的定位，即界定教材编写和教学手段，至今没有统一的认识；二是“中国历史文选”课程的规范化还没有定型，仍处于建设之中。由于中华文化的博大精深，《中国历史文选》教材编写若无规范的设计，自由研讨，将永远不会有定型。生动的例证是，近年来有个别高校完全回到陈垣大师创办文选课的原生状态，以“历史名着选读”取代“中国历史文选”，这是一种倒退。陈垣大师开设“历史名着选读”，不只是引导学生读文言文，而是通过选读历史原典，授业史学研究方法，所以由资深教授开设，形而上的回归是一个错误。

【作者简介】

张大可，1940年生，重庆市人。1966年毕业于北京大学中文系古典文献专业。曾任兰州大学历史系教授、北京外国语大学中文系教授兼中文系副主任，现任中央社会主义学院教授，北京师范大学历史学院特聘教授。中国史记研究会会长，中国历史文献研究会常务理事，中华伏羲文化研究会常务理事。在中国历史文献学、秦汉三国史两个学术领域发表学术论文百余篇，尤长于“三国史”。于《史记》的研究，在学术界独树一帜，是新中国成立以来第一个出版《三国史研究》与《史记研究》个人专集的学者。2011年获中国史记研究会学术成就奖。出版学术论著十余种，主要有《三国史研究》《司马迁评传》《史记论赞辑释》《史记文献研究》《史记精言妙语》《史记全本新注》《中国文献学》《中国历史文选》《中国历史人物评传丛书》《资治通鉴新注》《资治通鉴（白话本）》（全十册）《史记》（白话本）等二十余种著作，其中《中国历史文献学》《中国历史文选》为高校教材。2013年商务印书馆出版《张大可文集》十卷。

【目录】

序篇 目录、汉字
一、史部典籍概述
二、文章选讲
四库全书总目
史部总序
说文解字
说文解字叙
三、通论一：目录
通论二：汉字
第一单元 纪傅体
一、纪传体全史典籍概述
二 、文章选讲
史记
秦始皇本纪（节选）
六国年表序
孔子世家（节选）
货殖列传序
汉书
百官公卿表序
食货志上（节选）
张骞传（节选）
后汉书
党锢列传序
三国志
诸葛亮传（节选）
三、练习文选（白文标点、用繁体字书写通论二）
魏其武安侯列传
明志令
释老志（节选）
伶官传序
寇准传（节选）
四、通论三：音韵、训诂

第二单元 编年体（附纲目体）
一、编年体与纲目体典籍概述
二、文章选讲
左传
召陵之盟
晋楚城濮之战
资治通鉴
淝水之战（节选）
明实录
申诫公侯榜文
三、练习文选（白文标点）
海上之盟
宋太祖收兵权
北伐檄文
四、通论四：古汉语词汇
……
第三单元 纪事本末体
第四单元 典志体政书、诏令奏议
第五单元 别史、杂史
第六单元 地理、方志
第七单元 史论、史评、史考
第八单元 傅记、笔记
第九单元 经害
第十单元 子书
第十一单元 诗文集
第十二单元 民族文献
第十三单元 考古文献