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【现货速发】什么是知识史

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作者(英)彼得·伯克(Peter Burke)著

出版社北京大学出版社

ISBN9787301338735

出版时间2023-05

装帧平装

开本16开

定价48元

货号12545387

上书时间2025-03-04

评价1624好评率 99.94%

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商品描述
商品简介

知识的历史是什么？这本引人入胜的小书揭示了知识史这一新兴研究领域的独特之处，以及它与科学史、思想史、知识社会学和文化史的区别。著名文化史家彼得·伯克首先从不同历史时期和不同地区（印度、东亚、欧洲、美洲和伊斯兰世界）广泛撷取范例，讨论该领域学者关注的核心概念，继而梳理了"信息"转变为"知识"的"加工"过程，后指出了当前该学科面临的若干重大问题，并尝试为之提供解决的方案。本书对于所有学习历史和人文学科的学生，以及感兴趣的普通读者来说，都是的。



作者简介
【英国】彼得·伯克 ---------------------------- 彼得·伯克（Peter Burke），英国历史学家，当代有名新文化史家。曾执教苏塞克斯大学、剑桥大学，现为剑桥大学文化史荣休教授及伊曼纽学院（Emmanuel College）研究员。著有《欧洲近代早期的大众文化》《历史学与社会理论》《制造路易十四》《知识社会史》《图像证史》《什么是文化史》《近代早期欧洲的语言和共同体》等。 章可 ---------------------------- 章可，复旦大学历史学系副教授，研究兴趣包括近代中国思想文化史、中外文化交流史、概念史、知识史等，著有《中国“人文主义”的概念史，1901—1932》，主编《近代中国的知识生产与文化政治：以教科书为中心》等书，出版译著多种。

目录
第一章  各种知识及其历史 1. 学术史 2. 什么是知识？ 3. 复数的知识 4. 历史学和它的邻居们 第二章  基本概念 1. 权威和垄断（Authorities and monopolies） 2. 好奇心（Curiosity） 3. 学科（Disciplines） 4. 创新（Innovation） 5. 知识分子与博学家（Intellectuals and polymaths） 6. 跨学科性（Interdisciplinarity） 7. 知识管理（Knowledge management） 8. 知识社会（Knowledge society） 9. 知识的秩序（Orders of knowledge） 10. 实践（Practices） 11. 职业化（Professionalization） 12. 无知机制（Regimes of ignorance） 13. 情境中的知识（Situated knowledge） 14. 思想诸方式（Styles of thought） 15. 被压制的知识（Subjugated knowledge） 16. 默会知识（Tacit knowledge） 17. 知识的工具（Tools of knowledge） 18. 传统（Traditions） 19. 翻译知识（Translating knowledges） 第三章  过程分析 1. 客观性的尝试 2. 四阶段 （1） 收集知识 （2） 分析知识 （3） 传播知识 （4） 应用知识 第四章  问题与前景 1. 问题 （1） 内部与外部之争 （2） 连续性与变革之争 （3） 时代误植 （4） 相对主义 （5） 胜利主义 （6） 建构主义 （7） 个体与体系 （8） 性别 2. 前景 进一步阅读书目

内容摘要
知识的历史是什么?这本引人入胜的小书揭示了知识史这一新兴研究领域的独特之处，以及它与科学史、思想史、知识社会学和文化史的区别。有名文化史家彼得·伯克首先从不同历史时期和不同地区（印度、东亚、欧洲、美洲和伊斯兰世界）广泛撷取范例，讨论该领域学者最关注的核心概念，继而梳理了"信息"转变为"知识"的"加工"过程，最后指出了当前该学科面临的若干重大问题，并尝试为之提供解决的方案。本书对于所有学习历史和人文学科的学生，以及感兴趣的普通读者来说，都是推荐阅读的。

主编推荐
本书由当代英国有名历史学家彼得·伯克撰写，属于史学史和史学理论方面的大家小书，也是全球范围内专门论述知识史的优选入门书之一。伯克以简洁生动的语言和旁征博引的方式，依次介绍了知识的类型、知识史的多个基本概念，详细分析了知识获取、分析、传播和应用的过程，最后讨论了知识史发展的问题以及前景。全书内容丰富，视野宽广，论点劲道，思想深刻，极具学术价值和出版价值，适合对知识史、科学史、史学史感兴趣的国内高校师生和大众读者。

精彩内容
知识的历史是什么?这本引人入胜的小书揭示了知识史这一新兴研究领域的独特之处，以及它与科学史、思想史、知识社会学和文化史的区别。有名文化史家彼得·伯克首先从不同历史时期和不同地区（印度、东亚、欧洲、美洲和伊斯兰世界）广泛撷取范例，讨论该领域学者最关注的核心概念，继而梳理了"信息"转变为"知识"的"加工"过程，最后指出了当前该学科面临的若干重大问题，并尝试为之提供解决的方案。本书对于所有学习历史和人文学科的学生，以及感兴趣的普通读者来说，都是推荐阅读的。

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