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【现货速发】超酷个人魅力

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作者中华书局(香港)教育编辑部

出版社少年儿童出版社

ISBN9787558907258

出版时间2019-11

装帧平装

开本16开

定价30元

货号28519843

上书时间2025-01-09

易安居书舍

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
前言


二十世纪七十年代,英国牛津大学的历史学家汤恩比曾预测 :二十一世纪的人类社会,需要重新重视并参考中国传统文化中的德育元素与价值观,以便在物质文明与精神文明之间取得更好的平衡。二十世纪末,包括饶宗颐教授在内的众多学者,亦曾预测二十一世纪将是中华文化复兴的世纪。时至今日,这种文化复兴的现象不但见诸中华大地,海外不少国家(包括欧美国家)的中国文化热亦方兴未艾。
文化复兴的一个重要的条件是“传承”。传统文化如要在当代社会传播,当然亦要与时并进,契合现代人的需要。
本系列三册新书(《超炫领导力》《超强社交力》《超酷个人魅力》),取材自《群书治要》中的古代圣贤故事,特别强调其中的现代生活意义,以便小朋友们能从中有所领悟和得着,并借此提升自己的个人品德修养和待人接物的能力。这在高度竞争的现代社会尤其重要,对孩子们的健康成长亦极具学习和参考价值。三册书分别聚焦于古代圣贤的领导能力、社交能力和个人魅力,能让孩子们见贤思齐,潜移默化,为他们平添了许许多多言传身教的好老师、好榜样。这不啻为传统文化现代传承的一个杰出的例子。我谨向出版者致以由衷的敬意和谢意,感恩他们的创意和对下一代的厚爱。
清华大学、香港大学教授
香港大学饶宗颐学术馆馆长
中国工程院院士
李焯芬



导语摘要

“古人的超能力”这套图书分为三册:《超炫领导力》《超强社交力》《超酷个人魅力》,以小课堂的形式,生动有趣地讲述了《群书治要》中的古代圣贤故事,特别强调其中的现代生活意义,以便小朋友们能从中有所领悟和得着,并借此提升自己的品德修养和待人接物的能力,对孩子的健康成长极具学习和参考价值。
这一本《超酷个人魅力》,聚焦于古代圣贤的个人魅力,从树立形象、坚定信念、开阔胸怀、谨小慎微等四个方面入手,将古文经典改编的小故事配上精辟的导读,还有文言文名句的解读赏析,让小读者在轻松的阅读过程中学习中华优秀传统文化,汲取古人的智慧,快乐培养个人魅力。



目录

序 
快来看看你是哪一种人


【树立形象】
尧道在恕
商汤撤网
晏子拒辂
隐之孝廉
晏子论礼
幽王嬖爱
帝尧放勋
沛公辍洗
周公礼贤
简子好士
子方仁厚
君无戏言
你不知道的树立形象 X 档案


【坚定信念】
关公大义
郅恽守职
晏子为相
锺离意弃珠
晏子宰阿
你不知道的坚定信念 X 档案


【开阔胸怀】
负荆请罪
解狐荐贤
管鲍之交
文侯仁德
桓公见稷
虎会行歌
宥坐之器
光武烧书
绝缨存士
你不知道的开阔胸怀 X 档案


【谨小慎微】
庄王纳妃
鲁相嗜鱼
郭伋亭候
文侯期猎
你不知道的谨小慎微 X 档案


编后记



内容摘要

“古人的超能力”这套图书分为三册:《超炫领导力》《超强社交力》《超酷个人魅力》,以小课堂的形式,生动有趣地讲述了《群书治要》中的古代圣贤故事,特别强调其中的现代生活意义,以便小朋友们能从中有所领悟和得着,并借此提升自己的品德修养和待人接物的能力,对孩子的健康成长极具学习和参考价值。
这一本《超酷个人魅力》,聚焦于古代圣贤的个人魅力,从树立形象、坚定信念、开阔胸怀、谨小慎微等四个方面入手,将古文经典改编的小故事配上精辟的导读,还有文言文名句的解读赏析,让小读者在轻松的阅读过程中学习中华优秀传统文化,汲取古人的智慧,快乐培养个人魅力。



主编推荐


★帮唐太宗治天下的奇书,儿童也能读!
★思与玩,通古今,学文言,修品德……
★从小读经典,智商情商同发展,个人能力大提升!


“古人的超能力”系列,是一套通过学习国学来提升个人能力的少儿图书。书中所有故事均选自《群书治要》。通过对这些古代圣贤故事的解读,让小读者汲取中华传统文化的精华,提升个人品德修养和待人接物的能力。
《群书治要》是唐代名臣魏征等人为唐太宗李世民编写的一部治国理政参考书,有“唐代《四库全书》”之称,汇集了唐以前的中国传统文化精粹。唐太宗读此书,得以成就“贞观之治”。后来此书传到日本,德川家康读之,得以开创200多年幕府基业。
上世纪90年代,日本将一套天明七年(1787年)版《群书治要》作为国礼赠予中国,原中共中央书记处书记、国务院副总理习仲勋曾为此书点校本题词:“古镜今鉴。”意思是说要多读点古典的好书,从历史中汲取一些智慧。
“古人的超能力”系列包括三本图书:《超炫领导力》《超强社交力》《超酷个人魅力》,精选了《群书治要》中关于领导力、社交力、个人魅力的故事,提炼出具有现代意义的点评,让小读者在阅读过程中能有所领悟,获得实实在在的能力提升。故事之后更附以《群书治要》的部分原文,以期学有余力的小读者能领略文言之美。此外,本书还设计了趣味心理小测验,补充了“现代案例X档案”,并搭配萌趣漫画插图,让图书内容更加充实,更符合当代儿童的阅读趣味。



精彩内容
 我的行为我做主所谓体统
聪明·点:有时候,领导者跟演员差不多,私底下怎么疯都可以,但在人前、在办公时、在公众场合,都必须扮演“领导者”的角色——哪怕这角色与你的本性相差十万八千里。领导者需要注意行为举止,因为他不单代表自己,也代表所属团队 ;领导者所呈现的特质与精神面貌,在很大程度上反映了他的团队风貌。
一位合格的领导者,可以谈笑风生,可以偶有一些出格言行,但大体上最好符合体统和礼仪。这是一套约定俗成的、已被社会适应和接受的社交方式,方便交际双方在最短时间之内建立和谐关系。
所以,即便是刘邦这样的真“流氓”,经提点后也
晓得自己的举止确实不合宜,得改。
沛公辍洗(《群书治要·汉书》)郦食其,陈留人,喜欢读书,身高八尺,人们都称他为“狂生”。但这个外号得不到本人认同,郦食其认为自己一点都不狂。
沛公刘邦在进军陈留之际,路过高阳,住进一家旅馆,听说此处有“狂人”,便派人前去召见。
郦食其应召而至,进门拜见刘邦时,刘邦正张开双腿坐在床上,让两个女子为他洗脚。
郦食其看着眼前情景,不动声色,只向刘邦行了一
个打拱礼,没有跪拜,便说道:“您是打算帮助秦攻伐诸侯呢,还是要统率诸侯打败秦呢?”刘邦没想到今时今日居然还有人问这种问题,自己都领兵起义好久了,明明白白反抗暴秦好吗?他忍不住骂起人来:“混蛋儒生!秦王把天下百姓害得这么惨,现在各路英雄都起来反抗了,我怎么还会去帮助秦国呢?”郦食其并不惊慌,慢条斯理地说道:“您既然要
联合各地义军去讨伐无道的秦,就不应该这样倨傲无礼
地坐着见长者!”刘邦见郦食其谈吐不凡,心知他并非等闲之辈,赶紧停止洗脚,站起身来整理衣服,向他赔礼道歉,并请他上座。
郦食其见刘邦态度极为恭敬了,便将毕生所学和盘托出,先是多方位多层次地分析当今天下局势,然后是滔滔不绝地说战争方略,最后是口若悬河地谈排兵布阵。刘邦听后大呼过瘾,大有相见恨晚之意。
原文沛公骂曰:“竖1儒!夫天下同苦秦久矣,故诸侯相率攻秦,何谓助秦?”食其曰:“必欲聚徒合义兵,诛无道秦,不宜踞2见长者。”注:1竖:对人的蔑称。
2踞:伸腿而坐。在古时候,这种坐姿甚为不雅无礼,绝不能这样接见客人。

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