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【现货速发】Visual Basic程序设计

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天津津南
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作者郭字周 等编著

出版社机械工业出版社

ISBN9787111496595

出版时间2015-06

装帧平装

开本16开

定价36元

货号23717466

上书时间2025-01-06

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品相描述:全新
商品描述
前言
前 言
  Visual Basic是由微软公司开发的面向对象的程序设计语言,其前身为BASIC语言。Visual Basic基于Windows平台,拥有功能强大的图形设计界面,使得用户能够快速创建应用程序,Visual Basic以简单易学又不缺乏专业性能而著称,Visual Basic开发环境中提供了丰富的控件工具,让用户可以轻松地创建出友好的界面,并且Visual Basic可以使用DAO、RDO、ADO与数据库建立连接,从而方便地创建数据库应用程序。
  本书面向普通高校学生,以培养计算思维为目标而编写。编者根据多年的教学经验,总结出计算思维能力培养过程中的主要障碍。在编写过程中,采用逐步引导的“三步法”原则,通过对现实问题的分析提取出解决问题的关键步骤,然后再逐渐转换为计算机算法,后引导读者如何用计算机语言实现该算法。对于软件开发者来说,具备计算思维是重要的,其次才是计算机语言的驾驭能力,所以在编写过程中,本书特别注重以下几点:
  ? 站在“程序设计盲”的角度去分析问题,让初学者更容易接受。
  ? 根据对计算思维能力培养过程中主要障碍的分析,提出了“三步法”原则。
  ? 案例分析时,站在人的角度进行问题分析,而不是站在计算机的角度。
  本书第1章为Visual Basic简介,讲解Visual Basic的常用窗口;第2章着重讲解“三步法”原则以及Visual Basic应用程序创建过程;第3章讲解数据类型、运算符和表达式;第4章基本控制结构,重点讲解Visual Basic中经常使用的输入、输出方法以及三种控制结构(顺序结构、选择结构、循环结构);第5章讲解数组的概念及使用方法;第6章讲解Visual Basic中的常用控件;第7章讲解过程与函数的创建及使用方法;第8章讲解菜单创建和菜单编程;第9章讲解键盘与鼠标事件;第10章讲解文件操作。
  本书由郭字周统稿,张小莉主审。其中郭字周编写第1~4章,李俊编写第5章,尹胜彬编写第6章,武戎编写第7~8章,刘玉玲编写第9~10章。参编人员均从事相关课程教学多年,具有丰富的教学经验。
  本书适合作为高等学校理工类非计算机专业教材,也可作为Visual Basic编程初学者入门教材。
  由于编者水平有限,书中难免有不妥和疏漏之处,敬请广大读者指正。
  编 者

导语摘要
随着现代科学技术的进步,计算思维已渗透到人们生活中的方方面面。计算思维能力已经是当代大学生必不可少的一项基本技能,所以计算思维能力的培养是高等院校的一项重要任务。而计算机语言是培养计算思维的*工具,所以本书以面向对象程序设计语言Visual Basic为对象,全面介绍程序设计的概念、原理、方法,从而达到进行计算思维培养的目的。
  本书首先对计算思维进行了概述,接下来重点讲解面向对象程序设计中的重要概念(类和对象、属性、事件、方法)、程序的三种控制结构(顺序结构、选择结构、循环结构)、数组、基本控件、过程与函数、菜单和文件、键盘和鼠标事件等内容。
  书中所有案例分析都采用了“做什么”——“怎么做”——“实现”的“三步法”原则,结构形式统一。
  本书适合作为高等院校、高职高专的教材,也可作为Visual Basic编程初学者的入门教材。
  

目录


出版说明

前言

第1章VisualBasic简介

1.1VisualBasic概述

1.1.1VisualBasic版本

1.1.2VisualBasic的特点

1.2VisualBasic集成开发环境

1.2.1启动与退出

1.2.2菜单栏

1.2.3工具栏与工具箱

1.2.4常用窗口

1.3类和对象

1.3.1类

1.3.2对象

习题




第2章VisualBasic应用程序创建过程

2.1计算思维与“三步法”原则

2.1.1计算思维

2.1.2“三步法”原则

2.2语句

2.3创建简单应用程序

2.4调试

2.4.1程序的错误类型

2.4.2调试的概念

2.4.3单步跟踪

2.4.4断点

习题




第3章数据类型与运算

3.1数据类型

3.1.1标识符

3.1.2基本数据类型

3.2常量和变量

3.2.1常量

3.2.2变量

3.2.3变量的作用域

3.3运算符与表达式

3.3.1算术运算符与算术表达式

3.3.2字符串运算符与字符串表达式

3.3.3关系运算符与关系表达式

3.3.4逻辑运算符与逻辑表达式

3.3.5日期运算符与日期表达式

3.3.6运算符的优先级

3.4常用内部函数

3.4.1函数的概念与使用方法

3.4.2数学函数

3.4.3字符串函数

3.4.4日期与时间函数

3.4.5转换函数

习题




第4章基本控制结构

4.1常用的输入和输出

4.1.1输入

4.1.2输出

4.2顺序结构

4.3选择结构

4.3.1选择结构的概念

4.3.2单行条件语句

4.3.3块结构条件语句

4.3.4IIf函数

4.3.5多分支控制语句

4.4选择结构经典案例

4.4.1三个数排序

4.4.2三角形周长与面积

4.4.3折扣问题

4.4.4判断坐标所在位置

4.4.5字符的判断

4.5循环结构

4.5.1循环结构的概念

4.5.2For语句

4.5.3Do…Loop语句

4.5.4While语句

4.6循环结构经典案例

4.6.1公约数

4.6.2牛顿迭代法

4.6.3前N项问题

4.6.4质数

4.6.5水仙花数

4.6.6括号匹配问题

4.6.7文本处理

4.6.8Fibonacci数列

习题




第5章数组

5.1一维数组

5.2一维数组的输入和输出

5.2.1一维数组定义

5.2.2通过键盘输入数据

5.2.3利用随机函数给数组赋值

5.3一维数组经典案例

5.3.1平均值

5.3.2下标问题

5.3.3逆序问题

5.3.4选择法排序

5.3.5冒泡法排序

5.4二维数组

5.4.1二维数组定义

5.4.2二维数组遍历

5.5二维数组经典案例

5.5.1值问题

5.5.2对角线问题

5.5.3特殊矩阵问题

5.5.4寻找鞍点

5.6动态数组

5.7数组初始化

习题




第6章基本控件

6.1窗体

6.2标签

6.3文本框

6.4按钮

6.5图片框

6.6复选框

6.7单选按钮和框架

6.7.1单选按钮

6.7.2框架

6.8列表框和组合框

6.8.1列表框

6.8.2组合框

6.9滚动条

6.10时钟

6.11文件系统控件

6.12图像控件

6.13图形控件

6.14通用对话框

6.15控件数组

习题




第7章过程与函数

7.1Sub过程

7.1.1Sub过程的定义

7.1.2Sub过程的调用

7.2Function过程

7.2.1Function过程的定义

7.2.2Function过程的调用

7.3参数传递

7.3.1形参和实参

7.3.2参数传递方式

7.4经典案例

7.4.1公约数

7.4.2质数问题

7.4.3组合数

7.5其他参数类型

7.5.1数组作为参数

7.5.2控件参数

7.6嵌套与递归

习题




第8章菜单

8.1菜单设计

8.1.1菜单编辑器

8.1.2下拉式菜单

8.1.3弹出式菜单

8.2菜单控制项

8.2.1有效性控制

8.2.2可见性控制

8.2.3菜单控件数组

习题




第9章键盘、鼠标事件

9.1键盘事件

9.1.1KeyPress事件

9.1.2KeyDown和KeyUp事件

9.2鼠标事件

9.2.1MouseDown和MouseUp事件

9.2.2MouseMove事件

习题




第10章文件

10.1文件的基本概念

10.2文件的分类

10.2.1顺序文件

10.2.2随机文件

10.2.3二进制文件

10.3常用文件操作语句和函数

10.3.1文件读写操作语句和函数

10.3.2磁盘文件操作语句和函数

习题

附录

附录AASCII码表

附录BVisualBasic常用系统常量



内容摘要
随着现代科学技术的进步,计算思维已渗透到人们生活中的方方面面。计算思维能力已经是当代大学生必不可少的一项基本技能,所以计算思维能力的培养是高等院校的一项重要任务。而计算机语言是培养计算思维的*工具,所以本书以面向对象程序设计语言Visual Basic为对象,全面介绍程序设计的概念、原理、方法,从而达到进行计算思维培养的目的。

  本书首先对计算思维进行了概述,接下来重点讲解面向对象程序设计中的重要概念(类和对象、属性、事件、方法)、程序的三种控制结构(顺序结构、选择结构、循环结构)、数组、基本控件、过程与函数、菜单和文件、键盘和鼠标事件等内容。

  书中所有案例分析都采用了“做什么”——“怎么做”——“实现”的“三步法”原则,结构形式统一。

  本书适合作为高等院校、高职高专的教材,也可作为Visual Basic编程初学者的入门教材。

  

主编推荐
1.站在“程序设计盲”的角度去分析问题,让初学者更容易接受。

  2.根据对计算思维能力培养过程中主要障碍的分析,提出了“三步法”原则。

  3.案例分析时,站在人的角度进行问题分析,而不是站在计算机的角度。

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