【现货速发】普通高中育人方式改革的校本实践

普通高中育人方式改革就是要重新审视当代普通高中的发展使命。在国家现代化和教育现代化的背景下，学校要回到教育培养每个人的全面而有个性的发展、实现立德树人根本任务上。基于以上认识，本书在理论探究的基础上，总结提炼了学校教育教学改革的创新实践，向读者呈现出了一个省级示范性高中在为党育人、为国育才教育追求引领下，开放办学，培养全面而有个性的创新人才，推进教育现代化，实现学校多样化发展、特色发展的鲜活案例。

王瑞，现任郑州市第二高级中学校长。 1969年5月出生，中共党员，博士，河师大博士生导师、特级教师，正高级教师。享受国务院政府特殊津贴专家，首届国家基础教育教学成果二等奖项目主持人、*基础教育教学信息化教学指导专委会成员、光明日报基础教育智库委员会特聘专家。 出版主要著作：专著《移动学堂改变课堂》2019年1月由北师大出版社出版发行，编著《开放办学的理论与实践》由郑州大学出版社出版。

章  普通高中育人方式改革的校本思考与实践
节  郑州二中的创建与发展
第二节  普通高中育人方式改革的新时代使命
第三节  普通高中育人方式改革的路径选择
第四节  普通高中育人方式改革的校本实践

第二章  开放，推进学校现代化发展
节  开放，教育现代化发展的必然抉择
第二节  开放，成为学校现代化发展的办学主张
第三节  开放，明晰了学校现代化发展的战略方向
第四节  开放，保障了学校现代化发展的育人目标
第五节  学校现代化发展的成效与展望

第三章  基于育人目标的学校课程体系建设
节  学校教育思想和育人目标的确立
第二节  构建学校课程体系的价值方向和基础性框架
第三节  基于育人目标的学校课程体系构建
第四节  创客教育课程群开发与实施

第四章  构建移动自主学堂
节  构建移动自主学堂的背景及启动
第二节  创建培养模型与确立学习方式
第三节  建设教学环境
第四节  研发学习支持服务系统
第五节  创立学习空间
第六节  教学资源建设

第五章  构建德智体美劳全面培养的育人体系
节  学校规划
第二节  立德树人落实机制
第三节  德育模式
第四节  劳动教育
第五节  基于全面育人的校园足球
第六节  “四课型渐进式自主学堂”课堂形态

第六章  开放办学： 完善学校内部治理结构
节  开放办学的理论体系构建
第二节  开放办学的实践研究
第三节  基于教研组的学科建设
第四节  校本化制度机制例举

普通高中育人方式改革就是要重新审视当代普通高中的发展使命。在国家现代化和教育现代化的背景下，学校要回到教育培养每个人的全面而有个性的发展、实现立德树人根本任务上。基于以上认识，本书在理论探究的基础上，总结提炼了学校教育教学改革的创新实践，向读者呈现出了一个省级示范性高中在为党育人、为国育才教育追求引领下，开放办学，培养全面而有个性的创新人才，推进教育现代化，实现学校多样化发展、特色发展的鲜活案例。

王瑞，现任郑州市第二高级中学校长。 1969年5月出生，中共党员，博士，河师大博士生导师、特级教师，正高级教师。享受国务院政府特殊津贴专家，首届国家基础教育教学成果二等奖项目主持人、*基础教育教学信息化教学指导专委会成员、光明日报基础教育智库委员会特聘专家。 出版主要著作：专著《移动学堂改变课堂》2019年1月由北师大出版社出版发行，编著《开放办学的理论与实践》由郑州大学出版社出版。