【现货速发】大学物理（上册）
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作者王秀敏、葛楠、王淑娟
出版社清华大学出版社
ISBN9787302481751
出版时间2017-08
装帧平装
开本16开
定价35元
货号25159183
上书时间2024-12-26
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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前言
前言
本书是在《大学物理》（2008年，北京邮电大学出版社出版）基础之上，吸纳几年来使用本教材的各院校一线教师建议修改而成。本书是依据2004年*“非物理类专业基础物理课程教学指导委员会”颁布的《大学物理课程教学基本要求》选择教学内容，针对应用型本科学生的特点，面向非物理类应用型本科学生编写的物理课程教材。本书主要特点如下。1. 注重科学思维，整体架构清晰物理学科在理工科院校是基础课程，它要完成的一个主要任务就是通过此课程的学习培养学生的科学思维品质，培养学生理性的、逻辑的思维。因此，本书在结构和内容的安排上力求具有较强的逻辑性，从而给学生一个完整知识体系框架和一个清晰的脉络层次。本书共分上、下两册，上册包括力学、机械振动和机械波、热学三篇，下册包括波动光学、电磁学、量子物理三篇。2. 注重精讲多练，重点内容突出“精讲”体现在两个方面： 一是根据教学需要精选重点内容； 二是在博采众家所长的基础上，针对应用型本科学生的基础和学习特点，采用化方案精讲重点内容。“多练”也体现在两个方面： 一是多介绍知识在生产生活中的应用； 二是对于重点内容和典型问题设有例题、练习、习题三个环节进行强化和巩固，这三个环节相辅相成，共同实现对内容掌握的牢固性和应用的灵活性。3. 注重细节设计，适应不同学生一是考虑不同需求，内容划分层次。标有 “*”号的章节内容为自选内容，教师可以根据教学需求进行取舍，无论取与舍，都不影响内容的完整性和逻辑性。习题按难度分为A、B两类，学生可以根据自己的学习情况选做对应难度的题目。二是注意过渡与衔接，方便学生的预习和自学。每部分内容开始都有引言，结束都有小结，构造出清晰的物理知识体系和脉络。三是注重学法指导，降低学习难度。对于中学阶段相对陌生的内容，进行专门学习方法说明。如“刚体”一章开始即强调类比方法的运用，并编写了大量的类比表格。四是精选物理学家的故事作为阅读材料，激发学生的学习兴趣，培养其奋斗精神。本书由大连理工大学城市学院王秀敏老师编写第1~4章、第9~15章，葛楠老师编写第5~8章，王淑娟老师编写所有的阅读材料及附录。全书由王秀敏老师统稿。编写适合应用型本科学生的教材是一种尝试，尽管编者不断努力以求尽善尽美，但由于水平有限，书中难免存在缺憾和遗漏之处，恳请读者和同行批评指正。
编者2017年5月
导语摘要
《大学物理》是面向应用型本科非物理类学生编写的教学用书。编写的指导思想是： 多形象分析，少抽象推演； 多用通俗易懂的语言描述，少用深奥晦涩的术语论证。本书共分上、下两册，建议总学时为128学时，其中加“*”号的内容及热学篇的内容，教师可根据实际教学需要进行取舍。本书整体架构清晰、内容设置具有层次性，因而也可作为其他本科、专科院校大学物理教材或教学参考用书。
作者简介
王秀敏：1971年出生，教授，本科及研究生均毕业于东北师范大学物理系。辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师，城市学院物理学科教学负责人。从事物理教育23年，编写教材四部，发表论文十余篇（期中*刊物六篇），参与教学改革多项，荣获军队级教学成果二等奖等等。2008年编写《大学物理》上、下两册，北京邮电大学出版社出版，任主编。2009年编写《大学物理学习指导》，北京邮电大学出版社出版，任主编。2012年《新编大学物理》上、下册，北京邮电大学出版社出版，任主编。2016年编写《电磁场与电磁波基础》，北京清华大学出版社出版，任主编。
目录
目录
第1篇力学
第1章质点运动学
1.1参考系、坐标系及质点模型
1.2质点运动的描述
1.3直线运动及运动学的两类问题
1.4运动叠加原理及抛体运动
1.5圆周运动
1.6相对运动
小结
阅读材料物理学的产生和发展
习题
第2章质点动力学
2.1常见力
2.2牛顿运动定律及其应用
*2.3非惯性系和惯性力
2.4质点的动量定理
2.5质点系动量定理及其守恒定律
2.6功及动能定理
2.7功能原理及机械能守恒定律
2.8碰撞问题
小结
阅读材料经典物理的奠基人——牛顿
习题
第3章刚体的定轴转动
3.1刚体定轴转动的描述
3.2刚体定轴转动定律及转动惯量
3.3转动定律的应用
3.4转动动能定理
3.5角动量定理及角动量守恒定律
小结
习题
目录
大学物理（上册）
第4章狭义相对论
4.1力学相对性原理及经典力学时空观
4.2狭义相对论基本原理及洛伦兹变换
4.3狭义相对论的时空观
4.4狭义相对论的动力学基础
小结
阅读材料物理学的革命者——爱因斯坦
习题
第2篇机械振动和机械波
第5章机械振动
5.1简谐振动的特征
5.2描述简谐振动的物理量
5.3简谐振动的描述方法
5.4阻尼振动、受迫振动及共振
5.5简谐振动的合成
小结
习题
第6章机械波
6.1机械波的产生和传播
6.2平面简谐波表达式的建立与意义
6.3波的能量及能量传播
6.4声波
6.5波的叠加原理及波的干涉
6.6驻波
*6.7多普勒效应
小结
阅读材料钟摆的发明者——惠更斯
习题
第3篇热学
第7章气体动理论
7.1热力学系统、平衡态及理想气体状态方程
7.2理想气体的压强公式
7.3理想气体的温度公式
7.4能量按自由度均分定理及理想气体内能
7.5麦克斯韦速率分布律
7.6分子的平均碰撞频率和平均自由程
*7.7玻耳兹曼分布
小结
习题
第8章热力学基础
8.1准静态过程和功
8.2热量及热力学定律
8.3理想气体的等值过程
8.4气体的摩尔热容量
8.5绝热过程
8.6循环过程
*8.7热力学第二定律及熵
小结
阅读材料热功当量的测量者——焦耳
习题
附录A矢量及其运算
A.1矢量和标量
A.2矢量合成
A.3矢量乘法
A.4矢量函数的导数和积分
附录B国际单位制
附录C习题参考答案
内容摘要
《大学物理》是面向应用型本科非物理类学生编写的教学用书。编写的指导思想是： 多形象分析，少抽象推演； 多用通俗易懂的语言描述，少用深奥晦涩的术语论证。本书共分上、下两册，建议总学时为128学时，其中加“*”号的内容及热学篇的内容，教师可根据实际教学需要进行取舍。本书整体架构清晰、内容设置具有层次性，因而也可作为其他本科、专科院校大学物理教材或教学参考用书。
主编推荐
王秀敏：1971年出生，教授，本科及研究生均毕业于东北师范大学物理系。辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师，城市学院物理学科教学负责人。从事物理教育23年，编写教材四部，发表论文十余篇（期中*刊物六篇），参与教学改革多项，荣获军队级教学成果二等奖等等。2008年编写《大学物理》上、下两册，北京邮电大学出版社出版，任主编。2009年编写《大学物理学习指导》，北京邮电大学出版社出版，任主编。2012年《新编大学物理》上、下册，北京邮电大学出版社出版，任主编。2016年编写《电磁场与电磁波基础》，北京清华大学出版社出版，任主编。
精彩内容
第1篇
力学
力学是研究物体的机械运动及其规律的一门学科。自然界中的一切物质都处于永不停息的运动状态之中，这些运动的形式是千变万化的，其中普遍、基本的运动形式即为机械运动，机械运动是指物体间或物体内部各组成部分之间相对位置的变化。例如行星绕太阳的运转、地球的自转、物体从高处的下落、树叶的摆动、人体姿势的变化等都是机械运动。力学是物理学中古老的一个分支，也是人类早建立的学科之一。其历史可以追溯到公元前4世纪，古希腊学者亚里士多德关于力产生运动的论述被认为是力学的开篇之作。在中国，公元前5世纪的《墨经》中已有关于杠杆原理的论述。但力学作为一门独立学科发展起来应始于17世纪伽利略关于惯性的论述，之后牛顿在总结前人经验和理论基础上所提出的力学三个基本定律和万有引力定律，及其在1687年发表的《自然哲学的数学原理》则标志着牛顿力学时代的开始。牛顿力学又称经典力学，它有着严谨的理论体系和完备的研究方法，并在生产实践中得到了广泛的应用，即使是到了20世纪，人们发现了经典力学在高速和微观领域的局限性，进而建立了相对论和量子力学，经典力学也仍是现代物理学和自然科学的基础，在一般的技术领域，如在机械制造、土木建筑、航天技术等方面仍具有广泛而精确的指导意义。本篇包括4章内容： 质点运动学、质点动力学、刚体的定轴转动以及狭义相对论基础。质点运动学主要研究质点运动的描述问题； 质点动力学主要研究力与质点运动状态变化之间的关系问题，即解释运动； 刚体的定轴转动主要研究刚体定轴转动的描述及力矩与刚体转动状态变化之间的关系等问题； 狭义相对论基础主要研究在高速领域描述运动的一些基本原理和观念。
第1章质点运动学
质点运动学的任务是描述质点的运动，即从几何学的观点出发描述质点机械运动的状态随时间变化的关系，而不追究引起质点运动及运动状态变化的原因。本章主要介绍位置矢量、位移、速度、加速度等描述质点运动的物理量以及它们之间的关系，介绍反映质点运动情况的运动方程、反映质点运动轨迹的轨迹方程，并在此基础上研究几种特殊的机械运动形式。
1.1参考系、坐标系及质点模型1.1.1参考系
自然界中的物质都处于永不停息的运动状态之中，运动是物质的存在形式，是物质的固有属性，运动和物质是不可分割的，这就是运动的性，静止的物体是不存在的。例如，列车茶几上看似静止的茶杯其实在随列车一起向前运动，地面上看似静止的物体其实是以3.0×104m/s的速度随地球一起绕太阳运动，研究行星运动时认为静止的太阳其实也是以2.5×105m/s的速度在银河系中运动。物体的运动是的，但对于运动的描述却是相对的。描述同一个物体的运动，不同的人往往得出不同的结论。例如，研究列车茶几上茶杯的运动，列车上的乘客认为茶杯是静止的，但站在站台上的人则认为茶杯是运动的。为什么同一个物体的运动，不同的人会得出不同的观察结果呢？原因就是这两个人在描述茶杯运动情况时选择了不同的参考物体，列车上的乘客以茶几为参考物体，得出茶杯静止的结论； 而站台上的人以地面为参考物体，则得出茶杯运动的结论。再比如，从匀速上升电梯的顶棚落下一枚钉子，在电梯中的人看来，这枚钉子作的是自由落体运动，钉子直接下落到电梯的地面； 而在地面上的人看来，这枚钉子则作的是有一定初速度的竖直上抛运动，钉子是先上升一段高度，然后再下落。这两个人描述同一枚钉子的运动却得出不同结论，仍然是因为他们选择了不同的物体作为参考，电梯中的人是以电梯的地面为参考物体，而地面的人则是以电梯外的地面作为参考物体的。可见，描述物体运动时，必须选择另一个物体作为参考物，离开所选择的参考物去描述某一个运动是没有意义的，这个运动也是无法描述的。在描述物体运动时，选作参考的物体称为参考系。在以后我们描述物体运动时，必须事先指出选择什么物体作为参考系。参考系的选择可以是任意的，可视问题的性质和研究问题的方便而定。例如，研究地面附近物体的运动时，我们一般选择地球或相对于地球静止的物体为参考系（如不加特殊说明，在本书中都是以地球或相对于地球静止的物体为参考系讨论问题），而如果研究天体的运动，则一般选择太阳为参考系。
1.1.2坐标系在选择合适的参考系之后，要定量地描述物体相对于参考系的运动情况，还需要在选定的参考系中建立适当的坐标系，坐标系是参考系的数学表示。坐标系有许多种，如直角坐标系、极坐标系、自然坐标系等。坐标系的选择也是任意的，一般视问题的性质和方便而定，无论选取哪类坐标系，物体运动性质都不会改变。当然，如果选取的坐标系适当，可以使问题的研究得以简化。
常用的坐标系是直角坐标系（也称笛卡儿坐标系）。坐标系的原点O与参考系固定在一起，沿相互垂直的方向选取三个坐标轴，分别记为x、y、z轴，这样的坐标系称为空间直角坐标系，记为Oxyz坐标系； 如果所研究的物体作平面运动，我们也可以在平面内沿相互垂直方向建立两个坐标轴，分别记为x、y轴，这样的坐标系称为平面直角坐标系，记为Oxy坐标系； 如果所研究的物体作直线运动，我们则只需建立一个坐标轴，记为Ox坐标轴。在具体问题中，需要建立几个坐标轴，坐标轴的正向指向哪里，同样以问题的方便而定。
1.1.3质点模型
实际问题中的物理过程往往都是比较复杂的，在讨论问题过程中，我们经常把实际的问题进行适当地简化，抓住问题的主要矛盾，从实际的问题中抽象出可以进行数学描述的理想物理模型，从而找出问题中基本、本质的规律。质点即是力学中常用的一种理想物理模型。如果在某些运动中，有大小和形状的物体的各个组成部分具有相同的运动规律，或者物体的大小和形状对于所研究的问题没有影响，或者即使有影响，其影响也可以忽略不计，这时，我们就可以把物体视为一个没有大小和形状而有质量的点，这个点即为质点。一般来说，在以下两种情形中我们可以把物体视为质点。(1) 物体运动时，它上面所有点的运动情况相同，物体的大小和形状对于所研究的问题没有影响。例如，在桌面上平移一个杯子，组成杯子的各点运动情况相同，此时，如果我们了解了杯子上任意一个点的运动情况，那么，杯子上其他点的运动情况也就清楚了，因此，我们可以用这一个点来代替其他所有的点，通过研究这个点的运动来了解整个杯子的运动。也就是说，此时，我们在研究杯子的运动时把整个杯子视为一个有质量的点——质点，而没有必要去考虑杯子的大小和形状。
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