【现货速发】花间拾光 教育教学的行与思

本书分为三章，章为教育叙事篇，作者娓娓道来一个个鲜活的案例，阐明班主任带班之道。第二章为教学随笔篇，呈现了初中历史课教学案例以及对历史实事的客观的教学解读，可为初中历史老师开展历史教学提供一定的思路借鉴、方法指导。第三章为感悟经典篇，是对教师专业成长有裨益的阅读感悟。本书有助于提升一线教师尤其是历史教师教育教学的水平。

本书分为三章，第一章为教育叙事篇，作者娓娓道来一个个鲜活的案例，阐明班主任带班之道。第二章为教学随笔篇，呈现了初中历史课教学案例以及对历史实事的客观的教学解读，可为初中历史老师开展历史教学提供一定的思路借鉴、方法指导。第三章为感悟经典篇，是对教师专业成长有裨益的阅读感悟。本书有助于提升一线教师尤其是历史教师教育教学的水平。

刘春平，山东省荣成市第二实验中学历史教师，高级教师，山东省散文学会会员，荣成市雪梅读写团队成员。先后在各类报刊上发表六十多篇文章。

教育叙事  向爱而生 
顺应，也许是好的成全 003 
心灵的救赎 006 
酢浆花开 009 
良心如枕 013 
美丽的蜕变 016 
今天，你们练习奔跑了吗 020 
期待这一笑 022 
点燃信念的火花 024 
拐角有信任 028 
非暴力不合作，我该如何化解你 030 
师恩如水 033 
谁该愤怒 038 
换个方向，或许有一束光 041 
放弃也是毁灭 045 
“板”上写芳华 048 
常在花间身自香 051 
真心的文字才能打动心灵 056
教学随笔  向真而生 
历史也可“重演” 
 ——信息技术下历史教学中影视资料的应用 061 
你的波频，我收到了 065 
“陶”非“瓷” 068 
败亦王者 071 
标识，让时间有了生命 074 
求同存异 077 
人面鱼纹陶盆 079 
罗马荣耀 
  ——“罗马历史”教学中的几点技巧尝试 081 
图坦卡蒙 084 
宦官不是坏人吗 086 
历史教学也可以“简单”些 089 
青铜中诞生的霸业 093 
我国古代货币的演变 096 
我看“威尔逊的悲剧” 099 
幸与不幸，珍珠港 102 
失之有因 104 
“孰不可忍” 106 
让细节激活历史教学 108 
做你想做的就好 111 
百家争鸣看综合实践活动 113
读书杂记  向美而生 
成为阳光下的树 
  ——《做有专业尊严的老师》读后感 119 
回应的力量 
  ——写在《自由学习》读后 123 
教育，对根的期待 
  ——《爱因斯坦论科学与教育》读后感 127 
那是一所学校，更是一种态度 
  ——《瑟谷学校传奇》读后感 132 
在诗里，邂逅唯美的你 
  ——《四时之诗》读后感 136 
关门 139 
心灵的“光芒海” 
  ——写在《送你一颗光芒海》读后 141 
悦纳自己，才能与世界温暖相拥 
  ——《我并不孤独》读后感 144 
教育，教会爱 
  ——再读《爱的教育》 148 
只为本真做教育 
  ——《课堂上究竟发生了什么》读后感 153 
独孤求慢 157 
觉醒的自我 
  ——《推开教育的另一扇窗》读后感 159 
只是因为爱
  ——《寻找不一样的教育》读后感 164 
走向完美 
  ——《少有人走的路——心智成熟的旅程》读后感 168

本书分为三章，章为教育叙事篇，作者娓娓道来一个个鲜活的案例，阐明班主任带班之道。第二章为教学随笔篇，呈现了初中历史课教学案例以及对历史实事的客观的教学解读，可为初中历史老师开展历史教学提供一定的思路借鉴、方法指导。第三章为感悟经典篇，是对教师专业成长有裨益的阅读感悟。本书有助于提升一线教师尤其是历史教师教育教学的水平。

刘春平，山东省荣成市第二实验中学历史教师，高级教师，山东省散文学会会员，荣成市雪梅读写团队成员。先后在各类报刊上发表六十多篇文章。