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作者王辅政 张平 向颖 著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787516192627
出版时间2016-12
装帧平装
开本其他
定价59元
货号25066629
上书时间2024-12-24
教材主要根据高等职业教育的教学需要,选择了“能力本位”的编写体例:在内容方面,以听记能力、表述能力、阅读能力、翻译能力、写作能力和迁移能力为本位并统帅课文选择,分别构建了“听辨与表述能力”“阅读能力”“繁体字识记与文言翻译能力”“能力迁移”4个教学单元;每个教学单元均有两个或两个以上的教学项目(有的还有二级子项目),每个项目下均有若干篇精选课文作为教学的基本支撑。在结构方面,总体上采用板块式单元结构;单元内部采用“单元教学目标+单元教学提示+项目”结构;项目内部则采用“项目教学目标+项目教学提示+基础知识+(学练子项目)+课文”的复合型结构。
王辅政,男, 1961年11月出生,祖籍内蒙古。1984年毕业于东北师范大学中文系,先后任教于内蒙古教育学院、内蒙古师范大学和北京政法职业学院。现为北京政法职业学院基础*副教授、北京市高校教学名师、国学学者。曾独立、合作、参编出版《内蒙古现代汉语方言》《成语故事选》《中华上下五千年》《中国古典文学人物形象大辞典》《四书五经名句鉴赏辞典》等著作11种,公开发表学术论文50余篇。在国学领域有深厚积累。近十年来在朝阳文化讲堂、高校、中学、机关、企业、社区先后讲授过国学、养生、时事等方面的系列讲座300余讲。
张平,男,1974年1月出生,祖籍四川。2002年毕业于首都师范大学文学院中文系,获汉语言文学硕士学位。现为北京政法职业学院基础*副主任、副教授。主讲《大学语文》《秘书实务》《应用写作》等课程。参编教材7部,公开发表论文8篇。
向颖,女,1983年5月出生,祖籍河南。2007年毕业于中国人民大学,获文学硕士学位。现为北京政法职业学院团委书记。从事语文教学、文化评论及研究,发表相关教学科研论文数篇,长期从事文化专栏撰稿,参与著述《3D文化焦点透视》文化论文合集一部。
教材主要根据高等职业教育的教学需要,选择了“能力本位”的编写体例:在内容方面,以听记能力、表述能力、阅读能力、翻译能力、写作能力和迁移能力为本位并统帅课文选择,分别构建了“听辨与表述能力”“阅读能力”“繁体字识记与文言翻译能力”“能力迁移”4个教学单元;每个教学单元均有两个或两个以上的教学项目(有的还有二级子项目),每个项目下均有若干篇精选课文作为教学的基本支撑。在结构方面,总体上采用板块式单元结构;单元内部采用“单元教学目标+单元教学提示+项目”结构;项目内部则采用“项目教学目标+项目教学提示+基础知识+(学练子项目)+课文”的复合型结构。
王辅政,男, 1961年11月出生,祖籍内蒙古。1984年毕业于东北师范大学中文系,先后任教于内蒙古教育学院、内蒙古师范大学和北京政法职业学院。现为北京政法职业学院基础*副教授、北京市高校教学名师、国学学者。曾独立、合作、参编出版《内蒙古现代汉语方言》《成语故事选》《中华上下五千年》《中国古典文学人物形象大辞典》《四书五经名句鉴赏辞典》等著作11种,公开发表学术论文50余篇。在国学领域有深厚积累。近十年来在朝阳文化讲堂、高校、中学、机关、企业、社区先后讲授过国学、养生、时事等方面的系列讲座300余讲。
张平,男,1974年1月出生,祖籍四川。2002年毕业于首都师范大学文学院中文系,获汉语言文学硕士学位。现为北京政法职业学院基础*副主任、副教授。主讲《大学语文》《秘书实务》《应用写作》等课程。参编教材7部,公开发表论文8篇。
向颖,女,1983年5月出生,祖籍河南。2007年毕业于中国人民大学,获文学硕士学位。现为北京政法职业学院团委书记。从事语文教学、文化评论及研究,发表相关教学科研论文数篇,长期从事文化专栏撰稿,参与著述《3D文化焦点透视》文化论文合集一部。
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