【现货速发】电路分析

前    言
随着大规模集成电路技术的日趋成熟，数字系统、模拟系统或模数混合系统得到广泛应用。有源器件如MOSFET和BJT被大量使用，并在集成电路设计中扮演了重要角色。仅由R、L或C元件组成的简单电路的局面已经不复存在，电路分析与设计的理念产生了根本性的改变，然而传统的电路课程依然是围绕R、L或C元件进行电路的分析与设计，这显然与工程技术的发展不相适应。长期以来，传统的电路课程只研究电路模型，极少涉及抽象模型的物理背景、抽象过程以及不同模型之间的区别与联系，其选材和基本框架虽然相对独立和完整，有利于电路理论的系统学习，但不利于和后续专业课程之间的衔接，导致学生不知为何而学，不知学为何用。
为此，在2015年和2016年春，作者面向电类专业，进行了两届“电路分析”课程的教学改革试点。将“电路分析”和“模拟电子电路”两门课程的教学内容进行了整合。在“电路分析”的课程内容中增加了有源器件MOSFET、BJT以及集成运放的端口特性、工作原理、大信号电路模型和电路应用等内容；对电路元件的建模背景和抽象过程进行了分析和讨论；在频率响应章节中进行了内容的扩充，包括利用简单的RC电路推导网络的频率特性，引入直线波特图的绘制方法，利用波特图的分类介绍4种不同类型的滤波器，对无源和有源滤波器进行电路的分析和设计。并在每章的后介绍了与该章内容相关的工程领域的实例分析。在“电路分析”课程教学的过程中，布置了叠加原理和戴维南定理、一阶动态电路响应、RLC串并联谐振及一阶低通和高通滤波器的Multisim仿真实验。
教学改革的过程除了培养学生扎实的电路分析能力，更重要的是加强了对元件建模背景和工程应用实例的讨论。从学生的问卷调查来看，利用基本概念、分析方法和电路理论对实际的工程案例进行分析和探讨，是学生的兴趣所在。因此在本书编写的过程当中，除了覆盖电路课程的教学基本要求之外，对电路和模拟电子电路课程进行适当的整合，同时在每一章的后引入了与实际相关的案例。本教材在延续了传统教材的精髓之外，更加注重学生对电路基本概念的理解、解题技能的训练以及工程实践能力的培养。将抽象观点、工程观点和等效观点渗透到该教材中。学生通过对电路课程的学习，构建起学科整体知识脉络，让学生理解电路模型背后的抽象原则，学会利用抽象思想去分析、设计电路，解决实际工程问题。
本书系统全面地介绍电路的基本概念、基础理论、分析方法和实例应用，共三大模块，包括电阻电路的时域分析、动态电路的时域分析和动态电路的相量域分析。本书共6章：第1章为电路的基本概念，第2章为分析方法和电路定理，第3章为动态电路的时域分析，第4章为正弦交流电激励下的电路分析，第5章为频率响应，第6章为双口网络。
本书在介绍电路元件时，从线性到非线性，从理想模型到实际器件均有涉及。在介绍集成运放时，从实际器件到理想模型，从端口特性到伏安特性曲线，从基本组态的电路结构到电路应用均进行了详细介绍。在传统教材的基础上增加了有源器件MOSFET和BJT的端口特性、电路模型和电路应用。本书详细地介绍了正弦交流电和周期性非正弦交流电激励下的电路，并将其分析方法进行了统一。频率响应是电子线路的重要概念，本书提出了网络函数、零极点系统和波特图等概念之后，重点介绍了RLC串并联谐振电路，并以RC无源和有源网络为例进行滤波器的介绍。
本书向使用本书作为教材的教师提供电子课件、习题参考答案、程序代码等，请登录华信教育资源网http://www.hxedu.com.cn免费注册下载。
本书由杭州电子科技大学“电路分析”课程负责人顾梅园编写第1章、4.1、4.2和4.6节，以及第6章，并负责全书的统稿。吕伟锋编写了第2章和第3章。杜铁钧编写3.8、4.3-4.5节以及第5章。
本书能较好的兼顾普通高等学校电子通信类学生的教学基本要求，可以作为高校64学时左右电路类课程的教材或参考书。
感谢杭州电子科技大学教务处、电子信息学院以及电子工业出版社对作者在教学改革和撰写教材所提供的帮助。感谢刘敬彪教授和刘圆圆副教授在教材编写过程中的指导和大力支持。感谢课程组全体教师辛勤地劳动与付出。本书融入了作者多年来从事电路教学的经验和体会，是杭州电子科技大学对电路课程进行教学改革的成果之一。但由于水平和时间的限制，书中难免有些错误和不完善之处，恳请广大读者批评和指正。

编  者      
于杭州电子科技大学
2017年1月