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作者徐玲

出版社大连出版社

ISBN9787550510296

出版时间2017-01

装帧平装

开本16开

定价20元

货号24147462

上书时间2024-12-24

易安居书舍

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
导语摘要

  忽忽和蓝蓝很喜欢滑滑梯,两个人一前一后坐在滑梯口,可忽忽为什么想要滑到天上去呢?小向老师教大家学新课文,忽忽很想读课文,但被老师叫到名字时为什么会有点儿不开心呢?……每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子,每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧。



作者简介

  徐玲,中国作家协会会员,江苏省作家协会签约作家。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项,多次受到中宣部、、中央文明办、共青团中央、国家新闻出版广电总局等单位向全国青少年。代表作有《流动的花朵》《我会好好爱你》和“徐玲‘爱•成长’系列”等。长期致力于阅读推广,在多个学校和社区设立“徐玲公益书屋”,是江苏省十佳全民阅读推广使者、中国全民阅读“红沙发”访谈嘉宾。



目录

  好书要分享


  爱的人


  你太好了


  上学路上


  四爷四爷


  忽忽哥哥有办法


  好心的朋友


  粗心是个小坏蛋


  我还想跳


  滑到天上去


  陌生叔叔的礼物


  苹果船


  美的书签


  我想读行


  学校是我们的家


  做大家的朋友


  不喜欢就可以不吃吗


  你妈妈真好


  圣诞礼物



内容摘要

  忽忽和蓝蓝很喜欢滑滑梯,两个人一前一后坐在滑梯口,可忽忽为什么想要滑到天上去呢?小向老师教大家学新课文,忽忽很想读课文,但被老师叫到名字时为什么会有点儿不开心呢?……每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子,每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧。



主编推荐

  徐玲,中国作家协会会员,江苏省作家协会签约作家。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项,多次受到中宣部、、中央文明办、共青团中央、国家新闻出版广电总局等单位向全国青少年。代表作有《流动的花朵》《我会好好爱你》和“徐玲‘爱•成长’系列”等。长期致力于阅读推广,在多个学校和社区设立“徐玲公益书屋”,是江苏省十佳全民阅读推广使者、中国全民阅读“红沙发”访谈嘉宾。



精彩内容

  我想读行

  小向老师教大家学新课文。

  这篇课文叫做《家》。

  蓝天是白云的家,

  树林是小鸟的家,

  小河是鱼儿的家,

  泥土是种子的家,

  我们是祖国的花朵,

  祖国就是我们的家。

  “请同学们开火车朗读课文。”小向老师说,“这篇课文一共六行,请六个同学来朗读,每人读一行。”

  同学们喜欢开火车朗读课文。哗啦啦,讲台下举起一大片手。

  忽忽也把手举起来。

  小向老师用温柔的目光扫过全班同学,笑眯眯地报出了六位同学的名字:“赵天天、池小艾、展云、牛必胜、爱美、忽忽。”

  忽忽被叫到了。

  忽忽很激动,但是也有点儿不开心。因为,忽忽是后一个被小向老师叫到的,他的任务是读后一行。

  忽忽很想读行。

  六位同学在大家羡慕的目光里,神气地站起来,开火车朗读课文。

  “蓝天是白云的家。”赵天天是火车头,个朗读。他的声音不仅很大,而且很亮。

  紧接着,中间的几个同学也朗读了自己的那一行。

  后,当爱美朗读完“我们是祖国的花朵”,就轮到忽忽读了。

  忽忽站直身体,抬起下巴,注视着大屏幕上的课文,认真地朗读:“祖国就是我们的家。”

  小向老师赞许地点点头。

  忽忽却没有坐下。

  “忽忽,你有话要说吗?”小向老师问。

  忽忽鼓着腮帮子,抓抓头发,弯了弯腿,想坐下,却又站直了。

  “你想说什么,只管说,没关系。”小向老师说。

  忽忽勇敢地挺了挺胸膛,对小向老师说:“我想读行。”

  忽忽说完,脸儿都红了。

  小向老师问:“为什么呢?”

  “因为行写得真美!”忽忽说,“天那么蓝、那么大,云那么白、那么轻,白云飘到哪儿,都不会离开家的怀抱,真好。”

  “说得好极了!”小向老师拍起了手掌。

  同学们也跟着鼓掌。

  “那就请你为大家读一读行吧!”小向老师对忽忽说。

  忽忽咧开嘴笑,脸儿笑得通红通红。他清了清嗓子,一个字一个字地朗读:“蓝天是白云的家。”

  “小向老师,我想读第三行!”木木站起来说,“因为第三行写得很有趣,我好像看见了一群鱼儿在小河里摆着尾巴游来游去,它们多么快活呀!”

  “嗯,那就请木木来读一读第三行。”小向老师对木木说。

  木木高兴地读起来:“小河是鱼儿的家。”

  “小向老师,我想读第二行!”爱美说,“我好喜欢小鸟!我真想变成一只小鸟,住进大树妈妈的怀抱,那是多么温暖的怀抱呀!”

  “对呀,那是多么幸福的怀抱呀!”小向老师点点头说,“爱美,请你为大家读一读第二行。”

  爱美笑吟吟地朗读:“树林是小鸟的家。”

  这下,教室里热闹极了。

  “小向老师,我也想读第二行!”

  “小向老师,我想读第四行!”

  “小向老师,我想读第五和第六行!”

  ……

  小向老师看大家这么积极,笑得合不拢嘴,忍不住夸奖忽忽:“忽忽,你开了个好头哦,你才是真正的火车头。看样子,朗读课文,应该让你们自己选。”

  忽忽拱一下鼻头,开心又害羞地笑。



媒体评论

  一种出色教师可贵的职业担当,和一种优秀作家特有的创作境界的交融,成就了徐玲作品诱人深读的灵气、朝气与大气;“写对社会有价值的作品”,这一近乎天真的创作信仰,和十多年如一日的握笔坚守,千真万确地成就了徐玲作品耐人细品的罕见的厚度、宽度与高度。

  ——曹文轩(国际安徒生奖获得者、北京大学教授)

 

  徐玲的儿童文学创作贴近现实,关注少年儿童的心灵成长。作为年轻的教师作家,她了解孩子,珍爱孩子,全心全意为孩子写作,有很强的责任感。以自然清新、阳光流畅的文笔书写生动故事、表达美好情感,文学性可读性兼具,是徐玲作品的艺术特点和优秀品质,也是她赢得读者的奥秘所在。

  ——张之路(著名儿童文学作家、中国作协儿童文学委员会副主任)

 

  徐玲的笔触总是响当当地落在孩子的生存现实。她把人生背景放在*处,故事的立意却紧紧依靠在精神高地。在浅阅读大行天下的今天,徐玲的书值得一读再读。

  ——薛涛(著名儿童文学作家、中国作协儿童文学委员会委员)



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