【现货速发】简笔画教程

习近平总书记在北京师范大学的重要讲话中强调的“四有好教师”应具备的条件，其中之一就是“有扎实学识”。具备扎实学识是人民教师执教的关键，是教师业务素质的具体表现。在培养学生自主学习、应用创新能力为核心竞争力的社会里，扎实的应用创新操作能力显得尤为重要。贵州师范学院、贵州教育发展研究中心、遵义师范学院的教育者们立足于社会的发展，在培养学生应用创新操作能力方面做了积极的探索。出版了《儿童手工》《幼儿园教育活动设计与实践》等系列教材，《简笔画教程》也应运而生。本教材是“贵州省重点学科建设计划项目‘学前教育学’（黔学位合字ZDXK〔2015〕26号）”及“高师‘学前教育学’课程改革研究（黔教高发〔2014〕378号）”阶段性成果之一，同时也是“贵州教育发展研究中心”的研究成果。

儿童美术是高等师范院校学前教育、小学教育等专业学生的专业必修课，其中简笔画又是儿童美术的基础，是一门内容丰富且极具特色的技艺课程，可为学生提供从事教师职业所的基础绘画技能。简笔画具有概括性强、形象、简练、实用、易学、好记等特点，易于接受，视觉形象感强烈。学生可通过对物象形体的观察，进而对物象的结构进行分析—理解—简化、提炼—联想、夸张等，绘制出不同的物象简笔画。

《简笔画教程》以实际操作为主、理论为辅，学生通过对简笔画基础知识的学习，能懂得各种事物的简笔画技法，具备基本的基础教育教学能力和设计能力，为迅速成为一名合格的教师打下美术基础。然而，要适应社会实践，胜任幼儿园、小学的课堂教学和实践应用，除了要掌握简笔画的技巧和理论知识之外，还需掌握“为什么这样做”的知识和理念。

本书围绕“以培养学生创造性思维为目的，以实际操作训练为主线，提升学生的自主创新能力”这一目标，着重从两个篇章进行阐述：上编——简笔画绘画，下编——简笔画的应用。

上编——简笔画绘画。从简笔画的概念入手，由浅到深，图文并茂，分门别类地阐述了食物、花草、树木、蔬菜、瓜果、建筑、交通工具、动物、人物等简笔画的特点、技法。生动明了的简笔画，能丰富教学课堂的语言信息和图像信息，活跃气氛，激发兴趣，有利于培养学生的观察能力、想象能力、思维和语言表达能力。

下编——简笔画的应用。做到理论与实践相结合，将所学内容运用到不同种类的儿童美术当中，由简笔画的形式开始，以不同种类的绘画形式结束。例如黑白线描画，由简笔画形式开始造型，以黑白线描画的形式结束；儿童素描，由简笔画形式开始造型，以素描画的形式结束；水粉画，由简笔画形式开始造型，以水粉画的形式结束；等等。简笔画还在黑板报及宣传栏、室内外环境布置、活动卡片、贺卡、宣传海报等绘制中发挥着辅助作用。

本书是贵州师范学院简笔画专任教师、贵州教育发展研究中心兼职研究员申利丽等人多年教学经验的体现。由申利丽、申健强主编。章由申健强（遵义师范学院三级教授、初等教育学院院长）编写；第二章由李雄（仁怀市中等职业技术学校学前*主任）、罗方（遵义师范学院副教授）编写；第五章由罗方、陈华聪（遵义师范学院副教授）编写；其余第三、四、六、七、八、九、十、十一、十二、十三章由申利丽（贵州师范学院讲师、贵州教育发展研究中心兼职研究员）编写；孙芙炬（西南大学）、申江源（遵义第四中学学生）、杜丹参加简笔画的部分绘画及整理编辑工作。全书由申健强统稿，申利丽协助。

本书在编写过程中，自始至终得到了西南交通大学出版社的积极支持，同时兄弟院校的同行专家也给我们提供了许多帮助。另外，书中部分作品是本人在日常教学和实训中指导学生创作完成的，在此对他们表示感谢。

由于缺乏编写经验，加之水平有限、时间仓促，书中疏漏之处在所难免，希望读者给予批评指正。