【现货速发】装饰设计形态与创意

　　传统的装饰设计课程注重形式感的把握，忽略对思维创造力的启发，而思维创意课程往往有偏重对创造力的启发，而忽视对形式美的培养，《设计形态教学新思维系列丛书：装饰形态设计与创意》阐述的重点是在创造形式美的同时也开发思维的创意性，使形态同时具备装饰性、审美性，趣味性、创意性，书中同时也阐述了关于基础性的装饰理论，装饰形式美法则、装饰造型方法、装饰表现手法等这些不可或缺的内容。全书分为“装饰设计”和“创意装饰”两部分内容。

　　张飞鸽，浙江工商大学，作者2005年毕业于四川美术学院，并获得硕士学位：2008年至2009年在法国巴黎REAPOLE高等艺术设计及管理学院学习；2005年至今任教于浙江工商大学艺术设计学院。

部分 装饰设计

章 装饰形态概述

第—节 装饰形态概念

第二节 装饰形态分类

第三节 装饰形态应用

第四节 装饰形态设计学习方法

第二章 装饰形态素材

节 素材划分

第二节 素材选择

第三节 素材采集

第三章 装饰形态造型

节 造型基本元素

第二节 造型特点

第三节 造型手法

第四章 装饰表现

节 表现技法

第二节 表现形式

第五章 装饰形式美法则

节 形式美

第二节 形式美的基本规律与构成法则

第六章 装饰呈现

节 装饰形态构图形式

第二节 装饰形态组织形式

第二部分 创意装饰

第七章 创意装饰思维

节 发散思维

第二节 独创思维

第三节 连动思维

第四节 虚构思维

第五节 综合创意

第八章 创意装饰造型

节 置换

第二节 同构

第三节 共生

第九章 装饰形态再创造

节 独立性装饰形态再创造

第二节 从属性装饰形态再创造

后记

参考书目

　　传统的装饰设计课程注重形式感的把握，忽略对思维创造力的启发，而思维创意课程往往有偏重对创造力的启发，而忽视对形式美的培养，《设计形态教学新思维系列丛书：装饰形态设计与创意》阐述的重点是在创造形式美的同时也开发思维的创意性，使形态同时具备装饰性、审美性，趣味性、创意性，书中同时也阐述了关于基础性的装饰理论，装饰形式美法则、装饰造型方法、装饰表现手法等这些不可或缺的内容。全书分为“装饰设计”和“创意装饰”两部分内容。

　　张飞鸽，浙江工商大学，作者2005年毕业于四川美术学院，并获得硕士学位：2008年至2009年在法国巴黎REAPOLE高等艺术设计及管理学院学习；2005年至今任教于浙江工商大学艺术设计学院。