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作者邓树栋著
出版社阳光出版社
ISBN9787552570991
出版时间2023-11
装帧其他
开本其他
定价48元
货号15532521
上书时间2024-12-23
第一部分我要做个教育家
我要做个教育家/003
从“雾里看花”到“柳暗花明”
——走出新课程实施开局的困境/023
教学目标校本化:年段分解,底线上移/028
高中新课程改革由形式推向内涵/032
倾力打造民族教育品牌/038
新建学校如何培育与凸显特色
——以宁夏六盘山高级中学发展为例/042
开展“第二父母行动”引领学生健康成长/047
推进“第二父母行动”实现学生个别教育/052
第二部分我的校本教育思想
我的校本教育思想/059
不断丰富和创新办学理念是校长的责任和使命/078
弘扬“大庆精神”打造长庆高中精神特色/086
打造“校湖一体环境育人以文化人”的特色长庆高中/093
我们承诺:在家门口上好高中/102
第三部分求解“知行合一”最大值
求解“知行合一”最大值a0
——对函数式J=X.Z cos日的解读/111
弘扬“大庆精神”严的作风、硬的标准
——构建“一一五五六”德育管理体系/120
攻坚啃硬拼搏进取
——“大庆精神”课程开发案例/125
“小教练制”破解学生掌握运动技能之难/130
第四部分媒体如此说
对这方苦土爱得深沉/137
千旱山区的一泓清泉
——记固原二中高级教师邓树栋/141
邓树栋:最动听的称呼是“老师”/ 145
信仰的力量
——邓树栋:用心做山区学子的造梦人/147
风景这边独好/151
跋圆满是一个自我追寻的过程/158
我要做个教育家
我1984年7月开始从教,已近40年,在宁夏固原二中、宁夏六盘山高级中学任物理教师32年、当副校长15年,在宁夏大学附属中学当了4年党委书记,在宁夏育才学校、宁夏长庆高级中学当了4年校长。客观地说,我当教师是一名普通的教师,当校长是一名普通的校长,但做一名教育家的梦想一直都在。
我知道做教育家只是一种追求,是心中的目标和理想,也许永远达不到。做个教育家,就算我这个“苔花”是“苔花如米小,也学牡丹开”吧!在我看来,教育家是一个相对概念、模糊概念,而做教育家纯粹属于自我加压,让自己成为一名有思想、亲实践,有担当、有作为的教育工作者。
什么是教育家呢?
比较通识的释义是指,通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩,对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者。
陶行知先生说:“常见的教育家有三种:一种是政客教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生教育家,他只会读书,教书,写文章;一种是经验教育家,只会盲行,盲动,闷起头来一个真正的教育家,必须是既有‘见’又有‘行’。所谓的‘见’是见解、远见、卓见、创见和独立的见解;所谓的‘行’是躬行、笃行、进行教育实验和教育改革试点等。’
刘彭芝在《人生为一大事来》中指出,教育家要有自己的教育思想,有对教育的独立见解,有对教育思想的不懈追求;需要有丰富的教育实践,可以说教育家就是教育思想的实践者,是改革的、创新的实践者。教育家必须是一个先行者、示范者、发动者,是能够提出学校发展远景目标的设计师,是能够打造精英教师团队的精神领袖,是一个追求卓越办学成就的领跑者;是人性丰富、人格完善、人品高尚的人。
……
本书稿分为四部分:我要做个教育家、我的校本教育思想、求解“行知合一”最大值、媒体如此说,记录了作者随时随地学习的过程,内容涉及学习体会、对某些问题的思考、形成的观点等,内容翔实,理论体系健全,论证充分,对我国校本教育有极大的借鉴意义。
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