【现货速发】职业核心素养教程

职业核心素养越来越被用人企业所看重，职业核心素养的高低也在一定程度上体现了从业者的社会价值。本教材以社会、行业、职场需求为出发，重在培养学生的职业核心素养，并考虑学生学习特点，编写适用于职业院校学生使用的、实践性较强的职业核心素养教材。本教材从什么是职业素养、学生应该具备怎样的职业核心素养、如何培育职业核心素养、社会需要什么样的人才这几个方面来编写。教材着眼于学生职业意识的形成、职业素质的了解、职业道德的内化，指导学生自觉的完成自身的职业化和社会化；促使学生深入分析和了解自我，充分用好大学时光，增进职业素质，提升职业能力，优化知识结构，强化技能训练，提高就业竞争力，使得国家、社会、个人的人力资本投资*化。

职业核心素养越来越被用人企业所看重，职业核心素养的高低也在一定程度上体现了从业者的社会价值。本教材以社会、行业、职场需求为出发，重在培养学生的职业核心素养，并考虑学生学习特点，编写适用于职业院校学生使用的、实践性较强的职业核心素养教材。本教材从什么是职业素养、学生应该具备怎样的职业核心素养、如何培育职业核心素养、社会需要什么样的人才这几个方面来编写。教材着眼于学生职业意识的形成、职业素质的了解、职业道德的内化，指导学生自觉的完成自身的职业化和社会化；促使学生深入分析和了解自我，充分用好大学时光，增进职业素质，提升职业能力，优化知识结构，强化技能训练，提高就业竞争力，使得国家、社会、个人的人力资本投资*化。

李兴洲，博士，教授，北师大国家职业教育研究院办公室主任。1．主持全国教育科学“十一五”规划*重点课题“中等职业学校的有效教学模式研究”课题，已结题，并出版研究成果三部：《中等职业学校有效教学》（著）。《中等职业学校文化课有效教学研究》（主编）、《中等职业学校专业课有效教学研究》（主编）；2．主持全国教育科学“十二五”规划*青年课题“职业教育科学发展的政策保障体制研究”课题，已结题。

职业核心素养越来越被用人企业所看重，职业核心素养的高低也在一定程度上体现了从业者的社会价值。本教材以社会、行业、职场需求为出发，重在培养学生的职业核心素养，并考虑学生学习特点，编写适用于职业院校学生使用的、实践性较强的职业核心素养教材。本教材从什么是职业素养、学生应该具备怎样的职业核心素养、如何培育职业核心素养、社会需要什么样的人才这几个方面来编写。教材着眼于学生职业意识的形成、职业素质的了解、职业道德的内化，指导学生自觉的完成自身的职业化和社会化；促使学生深入分析和了解自我，充分用好大学时光，增进职业素质，提升职业能力，优化知识结构，强化技能训练，提高就业竞争力，使得国家、社会、个人的人力资本投资*化。

李兴洲，博士，教授，北师大国家职业教育研究院办公室主任。1．主持全国教育科学“十一五”规划*重点课题“中等职业学校的有效教学模式研究”课题，已结题，并出版研究成果三部：《中等职业学校有效教学》（著）。《中等职业学校文化课有效教学研究》（主编）、《中等职业学校专业课有效教学研究》（主编）；2．主持全国教育科学“十二五”规划*青年课题“职业教育科学发展的政策保障体制研究”课题，已结题。