【现货速发】研学旅行:理论与实践研究

    研学旅行的性质与影响

  自2012年教育部选取安徽、江西等8个省，开展研学旅行试点工作，尤其是教育部、旅游局等11个部委于2016年11月30日出台的《关于推进中小学生研学旅行的意见》把中小学研学旅行纳入中小学教育教学计划以来，研学旅行作为文旅教育融合发展的一个新业态，在相关部门的有力倡导下，全国各地教育、文旅管理部门及景区、中小学校、各地十部学院、社会团体和培训机构积极响应，研学旅行蓬勃发展，已初步产业化，创造了引人注目的社会与经济效益。在此情形下，如何进一步加强理论建设，完善政策法规，引导我国研学旅行事业持续健康发展，已成为文旅学界、业界等不容回避的一个热点问题。加强研学旅行理论与实践研究，其理论价值与实践意义毋庸置疑。

  一、研学旅行新论

  (一)研学旅行的历史演变

  研学旅行竟其渊源，可以说是源远流长。旅游本身就包含着修养、教育、。扩大知识等动因。研学旅行一词，经历了游学、修学游、修学旅行、教育旅游、研学旅行等不同的有差别的称谓和发展阶段。

    1．游学结合

    历史上游与学一直紧密融合，“凄万卷书，行万里路”就是经典的写照。孔子周游列国、求知宣礼传乐十四载，可谓世界研学旅行的先师和典范。后有张骞、遣唐使、唐玄奘、马可波罗等事迹举世闻名；至于文人骚客自不必说，看看李白、杜甫、朱熹、苏轼等一大批文人一生的行踪图，可谓是神游天下。

  2．17世纪欧洲的大游学运动

  在古希腊、罗马，西方哲人也是周游列国，形成学术思想。欧洲17世纪兴氲一大游学”运动，起初是英、德等国的贵族子弟到法、意等国求学的“漫游式修学旅游”。游客一边游历名山大川、遗址古迹，一边学习文化艺术、语言礼仪等，游学人群逐渐扩大，且成为知识阶层和社会上层的一种生活方式，一直延续至今。

  3．“修学旅游”一词源自日本

  自明治维新开始，日本鼓励修学旅行。教学大纲中对小学生、初中生、高巾生修学旅行的范围、时长做出明确规定，谓之“修学旅行”。1998年海外修学旅游学生达15万人。

  4．日、欧研学旅行持续发展

  当今世界，修学旅游已经成为发达国家文化旅游和素质教育的一个有机组成部分。据国际学生旅游联合会统计，仅在20世纪90年代初，每年该会售出专门针对青少年学生的旅游优惠卡150多万张。德国巴伐利亚州政府更是明确将修学旅行写入当地教育法，明确规定了修学旅行的课程、方式、时间等。

  5．我国研学旅行蓬勃发展

  近年来我国研学旅行组织、团体如雨后春笋般冒出来：中国研学旅行联盟(2017 5．26，林州市)，中国研学旅行教育旅游发展联盟(2017．6．13，安徽)，四川研学旅行联盟(2017．6．27，成都)，中国青少年研学旅行发展联盟(2017．9．20，黄山)，中国研学旅游推广联盟(2017．9．27，曲阜)，全国研学旅行教育联盟(2018．7．8，北京海淀)．中国旅行社协会研学旅行分会(2018．11．16，山东)，中国(长j三角)青少年研学旅行发展联盟(2019．1．9，杭州)，全国研学旅行行业联盟(2019．3．29，广州花都)，全国红色教育基地联盟(2019．9．9，仪陇)，还有世界研学旅游组织(WRTO)落户我国(：819．9．6，乐山)等。至于各地干部培训学院、社会培训机构更是难计其数。我国研学旅行发展的形势一言以蔽之，就是商机无限，故蓬勃发展；初始小乱，但产业初现；政策理论，正逐渐完善。

    (二)研学旅行的内涵

    1．定义

    日本对修学旅游(日语称为L咖j舻