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美育，向全面育人再出发

孙维涛

经过20多年艺体教育探索与实践，鸡西市第四中学在上世纪90年代走出了办学困境，21世纪初达到了办学规模的巅峰，形成了学校鲜明的办学特色。但近几年，随着学龄人口减少，城市化进程加快，生源数量减少、质量下降，四中的艺体特长教育遇到前所未有的困境。生源结构的变化，要求学校必须调整办学思路，办适合学生的教育，从单一的艺体培养向全面育人转变。这既是学校转型发展的需要，也是立德树人的培养目标的根本要求。

《提升美育认知水平培养美的心灵》(《人民日报》（2018年05月03日)指出，美育的意义不仅体现在可见的技能上，更体现于内在的修养中，美育中所包含的审美与人文素养中的深层次内容，是影响一个人情感、趣味与气质的关键因素，也能在潜移默化之中形成一个人的为人准则与行事风格。内化于心、外化于行的对美的自然流露，就是我们对美育的期待。把美育的个人价值、国家民族价值、中华文化坚守与自信的价值传递给学生、滋养孩子们的心性、温润他们的心灵、启迪他们的心智就是我们的任务。

一、艺体教育从应试向全面提升学生素养转变

近年来，学校除坚持对学生进行艺术、体育高考学科专业教学外，还大力开展学生社团活动。以音乐类的军乐团、民乐团、钢琴社团、合唱社团，美术类的版画、书法印社，体育类的健美操、足球、武术等社团为代表，成立了一大批学生社团。社团活动不仅局限于特长生，而且覆盖了初一到高三年级的所有学生。学校为每个社团安排了活动时间，安排专门的指导教师，为每个学生社团开发了专门的课程，保证学生在社团中学到本领、掌握技能，更能在学习过程中陶治性情、提高素养。为提高学生参加社团活动的积极......