【现货速发】未来的学校
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作者泰德?丁特史密斯(Ted Dintersmith) 著 湛庐文化 出品
出版社浙江人民出版社
ISBN9787213087950
出版时间2018-06
装帧平装
开本16开
定价79.9元
货号25295791
上书时间2024-12-23
商品详情
- 品相描述：全新
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导语摘要
你对如今的教育满意吗?
面向未来的学校到底应该是什么样?
教育如何创新，一个人的力量能够使教育变革吗?
沿袭传统教学方法的学校，怎样才能实现自我颠覆与突破?
……
为了探索十个问题的答案，教育创新先锋泰德·丁特史密斯利用一年时间，走遍美国50个州，访问200多所学校，与美国教育体系内成千上万从业者相遇，通过全书70多个真实案例，总结出了未来学校应该培养孩子PEAK原则，即目标感(purpose)、能力(essentials)、自主性(agency)和知识(knowledge)的统称。而这些特质将在未来的孩子中随处可见。
十个洞穿当下教育的痛点问题，不光只是写给教育专家，更是写给每个人的“未来之书”！如果你想知道未来的教育是什么样子，那么就从这本书开始吧！
作者简介泰德·丁特史密斯
l 教育创新先锋，曾代表奥巴马政府参加联合国大会，阐述教育和创新问题。
l 知名投资人，20世纪90年代美国独立评估机构评选出的“表现*的风险投资家”之一。
教育纪录片《为孩子重塑教育》（Most Likely To Succeed）制片人兼同名书作者。
目录[目录]
序一 一起改变，为未来做好准备
序二 选择教育，相信未来
中文版序 为孩子搭建理想的学校
引 言 我的教育长征
01 夹缝中喘息的传统学校
传统学校以有着百年历史的工厂模式为基础，非常善于培养适合工业社会的劳动力，而工业社会所塑造的世界早已不复存在。传统学校挣扎于两类大环境背景之中，一类是拘泥于过去不肯自拔的传统教育体系，另一类是正在不断塑造未来走向的创新世界。
蹬着轮子转的仓鼠
所有学校的心声
驾驭机器，而非步机器后尘
一切从 1992 年 2 月 6 日开始
02 PEAK，未来理想学校的特质
勇于打破传统模式的创新学校采取了一项项令人震撼的举措。教室中的孩子们热爱学校，在学习中不断发展着目标感、关键技能、自主性，建立起了深刻而持久的知识体系。在那些闪光点中，我们看到了未来理想学校的样貌。
警察变身幼儿园教师
让学习的魅力不可抗拒
“大展宏图”学校网络
寻找使命感，改变全世界
03目标感，让孩子找到真实的自己
到底谁才应该负责为学校和孩子设定教学目标和教育内容？学生离开学校之后应该如何应对未来的生活？如果整个教育体系继续执迷不悟，单纯将关注点集中在大学备考上，我们将面临什么样的后果？这些问题引人深思。
为孩子赋能，而非遗弃他们
得奖记者的语文成绩
创业式教学网络，让高中生成为创业者
从通用申请到准入联盟
04 大学是一段不同的旅程
对于年轻人来说，大学是个能让自己破茧成蝶、让梦想绽放的地方。但大学的现行模式已经彻底过时。大胆创新的大学校长和特立独行的创业家会用颠覆式的学习机构为人们提供大学之外的出路。
体验型学习“主宰未来”
具有创新意识的军校改革
贷款危机的教育警示
颠覆传统的教育创业公司
05 把决定未来的权利还给孩子
家长对孩子总是怀着美好的期望，但他们的实际行为有时却会起到反作用。家长要学会遏制本能，放手让孩子去探索、发现、失败，并寻找到真正属于自己的成功。
一对母子留给我的深刻印象
如何应对两种压力
06 每个孩子都有人生出彩的机会
机会面前人人平等。“教育公平”是“社会公平”的起点，关乎未来。如今，教育鸿沟日渐加深，需求大的人却得到的很少，这样的现象会导致极其可怕的后果。教育呼唤公平。
启智行动中成长起来的长
灵感勃发的 FIRST 机器人大赛
“人生面包”收容所
古桥上的思索
07 潜能需要发掘而非排序
如今，学校的目标根本不是对孩子身上的潜质进行发掘和培养，而是对孩子的潜质进行排名。更糟糕的是，我们对潜质进行排名所参考的指标不仅没有实际意义，而且还为富人阶层赋予了极大的优势。学校的使命到底是什么尤其值得我们反思。
成长为“滚石明星”的女孩
用性格打比赛的男孩城
罪犯和化学家
把工作机会视为“学校学习”
08 不要努力去做过时的事情
几十年来，教育政策的关注点始终都是如何从过时的模式中压榨出一点点进步，怎样“把事情做得更好”。传统教育的道路已经是一条死胡同，而教育政策制定者却一而再、再而三地将政策重点落到那个方向。破局，需要全新的思考角度。
教育阵营的拔河比赛
他们为什么选择离家更远的学校
被迫离职的长
体验很糟的一场会面
09 让孩子去学习那些真正值得学习的东西
给人以启迪的教育工作者会利用创新的教育变革模式，不断拓宽变革的规模和影响力。他们深知，我们的学校需要“去做更好的事情”，而不是“将过时的事情做得更好”。正是这样一群教育工作者在通过自身的努力，不断创造着适宜的环境，实现真正的教育进步。
精华学校联盟的启迪
孩子，我和你有一样的渴望
将设计进行到底的一石学校
创新与重塑教育框架
10 构建社区学习圈，打造“家门口”的教育
当整个社区都能意识到重塑教育的重要性，将提升孩子的人生前景作为努力目标，创新就会自然而然地蓬勃发展起来。而若想实现一所学校的变革，同样需要动员起整个社区的力量。
“爱荷华大行动”
钢铁之都的华丽转身
圆满的句号
结语 让更好的教育来得更快
译者后记
内容摘要你对如今的教育满意吗?
面向未来的学校到底应该是什么样?
教育如何创新，一个人的力量能够使教育变革吗?
沿袭传统教学方法的学校，怎样才能实现自我颠覆与突破?
……
为了探索十个问题的答案，教育创新先锋泰德·丁特史密斯利用一年时间，走遍美国50个州，访问200多所学校，与美国教育体系内成千上万从业者相遇，通过全书70多个真实案例，总结出了未来学校应该培养孩子PEAK原则，即目标感(purpose)、能力(essentials)、自主性(agency)和知识(knowledge)的统称。而这些特质将在未来的孩子中随处可见。
十个洞穿当下教育的痛点问题，不光只是写给教育专家，更是写给每个人的“未来之书”！如果你想知道未来的教育是什么样子，那么就从这本书开始吧！
主编推荐泰德·丁特史密斯
l 教育创新先锋，曾代表奥巴马政府参加联合国大会，阐述教育和创新问题。
l 知名投资人，20世纪90年代美国独立评估机构评选出的“表现*的风险投资家”之一。
教育纪录片《为孩子重塑教育》（Most Likely To Succeed）制片人兼同名书作者。
精彩内容[中文版序]
在本书的中文版序中，先需要谈及的一个话题是，为什么生活在中国的人们会对一本关于美国学校的著作感兴趣。我有一位好朋友名叫帕西· 萨尔伯格（Pasi Sahlberg），他是芬兰教育改革的领导者。一次，在和帕西聊天时我问他：“芬兰究竟是怎么想出这么多好点子的？”你猜他怎么回答？他说芬兰的许多很棒的教育行动都源于美国的教育思想。芬兰是将思想落实到了行动之中，而美国则未能做到行胜于言。作为一名美国公民，这是我很大的恐惧所在。从这个角度来看，无论你生活在哪里，都有可能对美国教育界当下的种种思想与举措感兴趣。
我的个人经历主要与创新有关。40 多年来，我创办过技术创业公司，也投资过技术创业公司。多年以前，我开办过一家开发高性能数学密集型芯片的半导体公司，其研发的产品助推了数字化革命的发展，在通信、娱乐和商业生产领域掀起了变革浪潮。在对创业公司进行风险投资方面，我积累了25年的经验，我投资的许多企业都为互联网的普及作出了巨大贡献。
在整个职业生涯中，我发展出一种预测世界发展方向的能力。我越来越深刻地领悟到，年轻人在创新时代究竟需要具备什么样的技能、竞争力和心态。本书的立足点在于，我认为未来的世界和过去有着天壤之别。在不远的将来，每一样例行工作都将实现自动化。那些将创造力和勇气注入日常生活之中的人终将获得成功，懂得如何利用机器智能的巨大力量的人终将勇往直前。但是，那些只接受过例行任务培训的人呢，他们会怎样？他们会陷入充满失落和伤害的世界。摆在学校面前的问题很简单：我们应让孩子们做好怎样的准备，才能让他们在这样一个世界中茁壮成长，获得美好人生呢？
终日沉浸在教育环境之中，我越来越深刻地意识到，无论是在美国还是其他国家，学校中盛行的教育模式正在摧毁着年轻人的希望和前景。以应试教育和勤学苦练为宗旨的教育文化会扼杀孩子天性之中的创造力、创新能力和创业精神。有些孩子能从中复原，而绝大多数是做不到的。随着例行工作机会越来越少，对于那些只会背诵内容、重复低水平解题过程、写作例行公文、遵从指示的人来说，生存发展的机会只会越来越小。然而，在上述四个方面做得好的学生肯定是绝大多数学校里的尖子生，就算在今天也不例外。但无论从哪个角度来看，这些孩子在未来都注定会遭遇失败。
2015年，我决心深入了解一下，什么样的学习体验才能更好地让孩子们做好步入这个创新时代的准备。于是，我踏上了一场教育长征。这是一场与以往完全不同的旅程。整整一个学年，每一个学生上学的日子，我都在访问学校的路上。我走遍了美国的 50 个州，与各行各业的人们交流；我访问了200 多所学校，见到了美国教育体系内成千上万的从业者。只要是与美国教育相关的人或事，我都大概有了了解。我看到了许许多多围着应试教育和磨灭孩子创造力打转的教学环境，而在这样的大环境之中，也存在着许多独树一帜的学习场景。在这些教室中，教师们创造出了得天独厚的学习环境，学生们能实实在在地掌握他们所学的知识，发展出关键的竞争力，在未来能带着成功的技能和心态步入社会。这些场景令我感触极深，迫不及待地想要写下这本书，与读者分享旅途中的故事。
我希望《未来的学校》这本书可以让世界各个地方的人们感兴趣，无论你生活在哪个国家。当我们谈到关于孩子的话题时，根本没有国界线可言。在未来的经济社会中，机器智能的影响将会深入每一个人的生活之中。当我们想要让孩子准备好，步入一个与过去完全不同、无法预测的世界时，高效学习的通用原则是放之四海而皆准的。无论是面对家长、教师、学校、社区，还是国家，我不是要高高在上地告诉他们究竟应该怎么做，我能做到的是给出一个关于重塑学校的观点，在我的专长基础之上，给人们展示，学校究竟能怎样帮助孩子们建立起创新世界所需的技能和心态。
另外，《未来的学校》这本书也反映出，困扰美国教育体制数十年的自上而下的标准化教育政策行将衰落。这些政策一直是围绕着与生死攸关的各类考试捆绑为一体的标准化大学备考课程来制定的。这样的模式能满足政策制定者的利益，大学招生负责人的利益，考试机构的利益，却无法满足学生的利益。这本书中讲到了一些学区和社区所采取的与标准化模式大相径庭的教学思路。为了培养出具有创造力和创新能力的毕业生，学校也需要具有创造力和创新能力。一些教育领域的领袖人物为教师创造出了非常适宜的条件，为教师赋权，让他们与学生融为一体，给学生以启迪。而学生们则学会了创造，学会了怎样发起有意义的行动，同时发展出自身与众不同的能力，扎扎实实地赢在人生的起跑线上。
我希望《未来的学校》这本书能为中国读者提供更多的信息，鼓励所有人对教育的目标进行重新思考。孩子相信我们能给他们提供足够好的教育，让他们能准备好迎接属于自己的未来。而太多时候，我们并没有做到这一点。为孩子搭建出理想的学校样貌是整个社会的责任，无论是在美国还是在中国，我们都应该帮助孩子成长为优秀的成年人，在这个充满机遇与挑战的世界中，展现出很棒的自己。
媒体评论[各方赞誉]
杜威说得好：“如果我们用过去的方法培养现在的学生，就是在剥夺孩子们的未来。”未来已来。《未来的学校》一书中充满了深邃的思考和鲜活的案例，令人脑洞大开，为我们提供了从现在走向未来的切实的指导和可行的路径。
教育的变革归根结底是一场僵化的教育体制与面向未来的教育实践之间此消彼长的竞争。好的教育不仅要说出来，更要做出来。作者走遍美国50个州，探寻教育领域里那些正在发生的未来，深度解析各种教育创新实践，为我们展现了教育变革中激励人心又极富启发的多样图景。
这是一本教育工作者的书，从未有人像泰德这样系统性地走访美国的学校，揭示残酷现实的同时发现激动人心的变革。相信走在变革路上的每一位教育工作者读过之后都会产生共鸣、受到启发、找到突破口。对于计划送孩子去美国留学的家长来说，他们更应该读这本书。作为家长，人们有必要了解美国学校的现状，更需要知道能够让孩子拥有未来的学校应该是什么样子。
泰德•丁特史密斯跨越美国50个州，用200多所学校的真实故事，为我们提供了对于教育的全新认识。学校不该再是为了进入大学而教，而该思考如何让我们的孩子更好地掌握适应未来的能力。《未来的学校》不仅能让所有关注教育的人看得热血澎湃，它更能唤醒我们的教育初心与改革的勇气！
创新教育和未来学校的根本，是充分发挥每一个孩子主动探寻而不是被动接受自己人生的潜能。本书的可贵之处并非只是诸多案例的集锦，更是站在孩子成长的时间轴与心智图等多维视角，去探索我们需要参与其中的教育变革。此外，我还很欣赏作者直言不讳的风格，譬如他对可汗学院的批评。如果用两句话归纳本书，我认为正是我们一直秉承的“让世界成为孩子的课堂”和“敢让孩子做自己”。
如果你想知道现在的教育是什么样子，未来的教育是什么样子，那就从这本书开始吧。
所有的孩子都喜欢学习，但并不是所有的孩子都能适应学校的生活。这个问题的关键不在于孩子，而在于学校。正如泰德•丁特史密斯在这本具有里程碑意义的书中所展示的那样，我们不仅可以重新想象教育，我们的实践更为重要。尽管学校经常被混乱的规章制度、政治议程、过时的惯例和标准化考试的压抑文化所束缚，但我们还有希望。在美国经济增长放缓的情况下，有一种新兴的反主流文化正在崛起，这些学校正面临着教育年轻人在21世纪生活的真正挑战。这本书是对这场草根革命的生动描述，也是对其深刻意义的冷静分析。重要的是，它是一份充满激情的教育宣言。对于关心年轻人和年轻人教育的人来说，这本书至关重要。
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