【现货速发】让每一天发光

《新孩子》系列童书，是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后，潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法，首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求，结合耶鲁大学耗时40年的儿童心理研究成果，根据新教育课程细化，提炼出24大主题，以螺旋上升的方式，帮助孩子汲取精神力量，养成说写习惯，提升核心素养。
《新孩子》系列全套共24本。小学1-6年级，每个年级4本。第二辑二年级包括《萤火虫教室》《让每一天发光》《牛妞爱雪人》《安熊的小熊》。以安熊、牛妞、雷天龙等二年级的小学生以及花儿老师为主角，讲述了新教育实验小学的“萤火虫教室”里发生的美好故事。沉静而敏感的二年级，以自信、勇敢、主动模仿、善良包容为4大主题，精选出孩子在该阶段需要特别重视的问题，通过故事的方式，正面引导，寓教于乐，帮助孩子实施相关问题的自我教育；以生动的案例传播教育中的正能量，助孩子自我成长，帮家长化解焦虑。书中附有“说写启蒙”栏目的引导，集合了作者在说写课程中的精华，并增加了根据故事内容精心设计的“说写思考题”，提高孩子的阅读、演讲和写作技巧，检验孩子的阅读效果，将快乐阅读和快乐学习有机结合。

分册简介：
《二年级：让每一天发光》
从元旦开始，新的一年就正式拉开帷幕了，每个人都在期待，这一年里会有什么有趣的体验呢？更高兴的是，接着就是放寒假，大家一起欢欢喜喜过春节了！每家每户过春节的时候都期望团团圆圆，而这个春节，通过一种特别的方式，萤火虫班全体小萤火虫们的心也和花儿老师紧紧地“团圆”在了一起。春天就这样到来了，万物复苏，萤火虫班的同学们，也在“植树节”一起种下一棵棵小树苗，种下属于他们的春天……每一个节日都是一株小小的种子，让感恩在小萤火虫们心间萌发，让每一天都发光。

《二年级：萤火虫教室》
萤火虫班的每一个小萤火虫们，都很热爱他们的班级。在学校里，他们真心交往；在课堂上，他们专心学习。从养蚕开始，再到地震引起的灾难教育话题，还有去户外放风筝来追寻风的来处和去处，花儿老师一步一步引导小萤火虫们珍惜每一个生命，拥抱世间万物……遇到陌生人搭讪怎么办？快来萤火虫教室长知识，千万不能轻信陌生人的“甜言蜜语”、“小恩小惠”！对了，你有没有参加过趣味运动会呢？有没有和班上的同学同心合力为班级争取荣誉？教室里面还有许许多多的新鲜事，等你来一起体验！

《二年级：牛妞爱雪人》
可爱热心的牛妞，一直以来都是大家的开心果。牛妞有时候跟着花儿老师学做“微笑小船长”，有时候给爸爸妈妈当小小老师，有时候精心照顾“草头娃娃”，忙得不亦乐乎！学校每个月都有“开放日”，邀请每个同学的家长来参观，可是牛妞有点害怕妈妈来，因为妈妈总是挑她的刺……冬天到了，自然是堆雪人、打雪仗的好时节，学校里又会发生什么令人难忘的故事呢？牛妞在这个冬天又收获了哪些新成长呢，快到故事里去发现吧！

《二年级：安熊的小熊》
变成了小学生的安熊有什么变化呢？从第一次得到小红花，到一起给花儿老师过生日，再到鼓励牛妞学跳绳，耐心又踏实的安熊慢慢地成熟起来，能勇敢承担自己的责任，也能发现别人的优点，这可真是太棒了！不过，安熊也有自己的烦心事，有点结巴的他害怕故事大王的比赛，幸好有好朋友牛妞出点子，有花儿老师、其他同学给鼓励，还有他的“魔方妈妈”、“建筑师爸爸”做表率，内向的安熊，一定可以克服这些烦心事，成为一个自信的小学生！

《新孩子》系列童书，是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后，潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法，首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求，结合耶鲁大学耗时40年的儿童心理研究成果，根据新教育课程细化，提炼出24大主题，以螺旋上升的方式，帮助孩子汲取精神力量，养成说写习惯，提升核心素养。
《新孩子》系列全套共24本。小学1-6年级，每个年级4本。第二辑二年级包括《萤火虫教室》《让每一天发光》《牛妞爱雪人》《安熊的小熊》。以安熊、牛妞、雷天龙等二年级的小学生以及花儿老师为主角，讲述了新教育实验小学的“萤火虫教室”里发生的美好故事。沉静而敏感的二年级，以自信、勇敢、主动模仿、善良包容为4大主题，精选出孩子在该阶段需要特别重视的问题，通过故事的方式，正面引导，寓教于乐，帮助孩子实施相关问题的自我教育；以生动的案例传播教育中的正能量，助孩子自我成长，帮家长化解焦虑。书中附有“说写启蒙”栏目的引导，集合了作者在说写课程中的精华，并增加了根据故事内容精心设计的“说写思考题”，提高孩子的阅读、演讲和写作技巧，检验孩子的阅读效果，将快乐阅读和快乐学习有机结合。

分册简介：
《二年级：让每一天发光》
从元旦开始，新的一年就正式拉开帷幕了，每个人都在期待，这一年里会有什么有趣的体验呢？更高兴的是，接着就是放寒假，大家一起欢欢喜喜过春节了！每家每户过春节的时候都期望团团圆圆，而这个春节，通过一种特别的方式，萤火虫班全体小萤火虫们的心也和花儿老师紧紧地“团圆”在了一起。春天就这样到来了，万物复苏，萤火虫班的同学们，也在“植树节”一起种下一棵棵小树苗，种下属于他们的春天……每一个节日都是一株小小的种子，让感恩在小萤火虫们心间萌发，让每一天都发光。

《二年级：萤火虫教室》
萤火虫班的每一个小萤火虫们，都很热爱他们的班级。在学校里，他们真心交往；在课堂上，他们专心学习。从养蚕开始，再到地震引起的灾难教育话题，还有去户外放风筝来追寻风的来处和去处，花儿老师一步一步引导小萤火虫们珍惜每一个生命，拥抱世间万物……遇到陌生人搭讪怎么办？快来萤火虫教室长知识，千万不能轻信陌生人的“甜言蜜语”、“小恩小惠”！对了，你有没有参加过趣味运动会呢？有没有和班上的同学同心合力为班级争取荣誉？教室里面还有许许多多的新鲜事，等你来一起体验！

《二年级：牛妞爱雪人》
可爱热心的牛妞，一直以来都是大家的开心果。牛妞有时候跟着花儿老师学做“微笑小船长”，有时候给爸爸妈妈当小小老师，有时候精心照顾“草头娃娃”，忙得不亦乐乎！学校每个月都有“开放日”，邀请每个同学的家长来参观，可是牛妞有点害怕妈妈来，因为妈妈总是挑她的刺……冬天到了，自然是堆雪人、打雪仗的好时节，学校里又会发生什么令人难忘的故事呢？牛妞在这个冬天又收获了哪些新成长呢，快到故事里去发现吧！

《二年级：安熊的小熊》
变成了小学生的安熊有什么变化呢？从第一次得到小红花，到一起给花儿老师过生日，再到鼓励牛妞学跳绳，耐心又踏实的安熊慢慢地成熟起来，能勇敢承担自己的责任，也能发现别人的优点，这可真是太棒了！不过，安熊也有自己的烦心事，有点结巴的他害怕故事大王的比赛，幸好有好朋友牛妞出点子，有花儿老师、其他同学给鼓励，还有他的“魔方妈妈”、“建筑师爸爸”做表率，内向的安熊，一定可以克服这些烦心事，成为一个自信的小学生！

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十年打磨而成的“新孩子”系列，把教育上的思想性和文学上的可读性合二为一，将新教育的探索深入浅出地蕴含其中，让孩子通过自主阅读达成自我教育，节省孩子的时间，节制父母的成本，节约老师的精力，可谓一举多得，堪称儿童教育文学的典范之作。
 ——全国政协常委、副秘书长，新教育实验发起人，国家全民阅读形象代言人　朱永新
　　
这样一位深度跨界的儿童文学作家和教育专家，在耶鲁大学儿童心理研究和jiaoyubu《中国学生发展核心素养》研究成果的基础上，根据新教育课程细化创作的儿童教育文学“新孩子”丛书，用文学的方式记录一群人的真实行动，我没办法不感动，真应该向耕耘在一线的童喜喜、向新教育老师们致敬！
　　 ——国际儿童读物联盟（IBBY）主席　张明舟

踏着“新孩子”的阅读阶梯，新孩子努力渐成时代新人。
 ——清华大学附属小学校长，全国著名特级教师　窦桂梅
　　
这些文字是新教育田地里生长出来的种子，这些故事是新阅读花园里散发出来的芬芳，新时代需要新孩子，阅读新孩子，推广新孩子，塑造新孩子。
　　 ——国家图书馆少儿馆馆长，著名阅读推广人　王志庚

《让每一天发光》
002 让每一天发光 
013 元旦暖阳 
023 欢欢喜喜过春节 
033 电波里的初一 
042 元宵夜 
051 春分不倒翁
061 一起种下春天
070 野外劳动节 
079 飞吧，亲爱的萤火虫 
087 一棵开花的树 
095 真正的礼物 
105 月光亮一周
115 故事永远不会老 
127 问候你 
139 过去、世界和我

《新孩子》系列童书，是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后，潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法，首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求，结合耶鲁大学耗时40年的儿童心理研究成果，根据新教育课程细化，提炼出24大主题，以螺旋上升的方式，帮助孩子汲取精神力量，养成说写习惯，提升核心素养。
《新孩子》系列全套共24本。小学1-6年级，每个年级4本。第二辑二年级包括《萤火虫教室》《让每一天发光》《牛妞爱雪人》《安熊的小熊》。以安熊、牛妞、雷天龙等二年级的小学生以及花儿老师为主角，讲述了新教育实验小学的“萤火虫教室”里发生的美好故事。沉静而敏感的二年级，以自信、勇敢、主动模仿、善良包容为4大主题，精选出孩子在该阶段需要特别重视的问题，通过故事的方式，正面引导，寓教于乐，帮助孩子实施相关问题的自我教育；以生动的案例传播教育中的正能量，助孩子自我成长，帮家长化解焦虑。书中附有“说写启蒙”栏目的引导，集合了作者在说写课程中的精华，并增加了根据故事内容精心设计的“说写思考题”，提高孩子的阅读、演讲和写作技巧，检验孩子的阅读效果，将快乐阅读和快乐学习有机结合。

分册简介：
《二年级：让每一天发光》
从元旦开始，新的一年就正式拉开帷幕了，每个人都在期待，这一年里会有什么有趣的体验呢？更高兴的是，接着就是放寒假，大家一起欢欢喜喜过春节了！每家每户过春节的时候都期望团团圆圆，而这个春节，通过一种特别的方式，萤火虫班全体小萤火虫们的心也和花儿老师紧紧地“团圆”在了一起。春天就这样到来了，万物复苏，萤火虫班的同学们，也在“植树节”一起种下一棵棵小树苗，种下属于他们的春天……每一个节日都是一株小小的种子，让感恩在小萤火虫们心间萌发，让每一天都发光。

《二年级：萤火虫教室》
萤火虫班的每一个小萤火虫们，都很热爱他们的班级。在学校里，他们真心交往；在课堂上，他们专心学习。从养蚕开始，再到地震引起的灾难教育话题，还有去户外放风筝来追寻风的来处和去处，花儿老师一步一步引导小萤火虫们珍惜每一个生命，拥抱世间万物……遇到陌生人搭讪怎么办？快来萤火虫教室长知识，千万不能轻信陌生人的“甜言蜜语”、“小恩小惠”！对了，你有没有参加过趣味运动会呢？有没有和班上的同学同心合力为班级争取荣誉？教室里面还有许许多多的新鲜事，等你来一起体验！

《二年级：牛妞爱雪人》
可爱热心的牛妞，一直以来都是大家的开心果。牛妞有时候跟着花儿老师学做“微笑小船长”，有时候给爸爸妈妈当小小老师，有时候精心照顾“草头娃娃”，忙得不亦乐乎！学校每个月都有“开放日”，邀请每个同学的家长来参观，可是牛妞有点害怕妈妈来，因为妈妈总是挑她的刺……冬天到了，自然是堆雪人、打雪仗的好时节，学校里又会发生什么令人难忘的故事呢？牛妞在这个冬天又收获了哪些新成长呢，快到故事里去发现吧！

《二年级：安熊的小熊》
变成了小学生的安熊有什么变化呢？从第一次得到小红花，到一起给花儿老师过生日，再到鼓励牛妞学跳绳，耐心又踏实的安熊慢慢地成熟起来，能勇敢承担自己的责任，也能发现别人的优点，这可真是太棒了！不过，安熊也有自己的烦心事，有点结巴的他害怕故事大王的比赛，幸好有好朋友牛妞出点子，有花儿老师、其他同学给鼓励，还有他的“魔方妈妈”、“建筑师爸爸”做表率，内向的安熊，一定可以克服这些烦心事，成为一个自信的小学生！

1.秉承先进的新教育理念，帮助孩子实现自我教育、自主成长，解答家长的教育困惑，节约老师的精力，让孩子、家长和老师共同拥抱真实完整的幸福
2.首创“童书即课程”的创作手法，让课程融入孩子生命；串联经典图画书内容，故事之中有故事；“说写启蒙”与“说写思考题”锦上添花，提高孩子的阅读、演讲和写作技巧
3.融合jiaoyubu《中国学生发展核心素养》要求及耶鲁大学儿童心理研究成果，以24大主题螺旋上升的方式，帮助孩子汲取精神力量，提升核心素养
4.以生动鲜活的儿童视角讲述校园生活，将教育上的思想性和文学上的可读性合二为一，真实鲜明的角色、引人入胜的故事，让孩子喜闻乐见
5.艺术又真实地展现当代中国小学生的日常生活和心灵世界，是中国孩子了解自己和同伴的媒介，也是世界各国儿童了解当代中国和未来中国的一扇窗口

作为第一位走上哈佛中国教育论坛的中国儿童文学作家，童喜喜在新教育实验（世界规模最大的民间教育公益机构）中，担任了十年新教育义工。她以这一段全力投身教育事业，深入儿童生活的独特经历，创作出这一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的校园小说。“新孩子”系列中的所有故事，均以新教育实验中发生的真实教育故事和优秀教育案例为原型。本书适合孩子和大人慢读、细读、并结合实践进一步思考。对孩子来说，本书是一份可以进行自我教育的阅读大餐；对家长而言，可以称得上是一本育儿指南；对老师们而言，则是新教育路上的一盏指明灯。

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                                                                        ——全国政协常委、副秘书长，新教育实验发起人，国家全民阅读形象代言人　朱永新
　　
这样一位深度跨界的儿童文学作家和教育专家，在耶鲁大学儿童心理研究和jiaoyubu《中国学生发展核心素养》研究成果的基础上，根据新教育课程细化创作的儿童教育文学“新孩子”丛书，用文学的方式记录一群人的真实行动，我没办法不感动，真应该向耕耘在一线的童喜喜、向新教育老师们致敬！
　　                                                                                         ——国际儿童读物联盟（IBBY）主席　张明舟

踏着“新孩子”的阅读阶梯，新孩子努力渐成时代新人。
                                                                       ——清华大学附属小学校长，全国著名特级教师　窦桂梅
　　
这些文字是新教育田地里生长出来的种子，这些故事是新阅读花园里散发出来的芬芳，新时代需要新孩子，阅读新孩子，推广新孩子，塑造新孩子。
　　                                                                ——国家图书馆少儿馆馆长，著名阅读推广人　王志庚