【现货速发】中国文化导读

中国文化的启示

第一部分：中国历史概要

第二部分：中国文化导论

附录

鸣谢

中国文化源远流长、博大精深，同时又包罗万象、千头万绪，全书分“中国历史概要”及“中国文化导论”两大部分。“概要”部分主要梳理了中国文化发展的历史脉络，为下一步学习“导论”打下基础。“导论”部分以专题形式，深入浅出的方式，分别撰述中国文化的各个侧面。

中国文化源远流长、博大精深，同时又包罗万象、千头万绪，全书分“中国历史概要”及“中国文化导论”两大部分。“概要”部分主要梳理了中国文化发展的历史脉络，为下一步学习“导论”打下基础。“导论”部分以专题形式，深入浅出的方式，分别撰述中国文化的各个侧面。

叶朗，北京大学哲学系教授。

费振刚，北京大学中国语言文学系教授、著名文学史家、汉赋研究专家。

王天有，北京大学历史系教授。

序

前言

中国文化的启示

部分：中国历史概要

• 中国的史前社会


• 中国的上古社会


• 秦汉至隋唐时期的中国社会


• 宋元明清时期的中国社会

第二部分：中国文化导论

• 上古艺术


• 汉语和汉字


• 《周易》


• 《诗经》


• 楚辞


• 先秦儒家


• 先秦道家


• 先秦法家


• 《孙子兵法》


• 《史记》和《汉书》


• 汉代科技


• 魏晋玄学


• 道教的产生和发展


• 中国佛教与禅宗


• 丝绸之路


• 唐诗


• 古代音乐和舞蹈


• 雕塑艺术


• 书法艺术


• 学校与科举


• “四大发明”在宋代的发展


• 中国陶瓷与海上交通贸易


• 宋明理学


• 宋词


• 元曲


• 基督教、伊斯兰教的传入与中外文化的交流


• 明清小说


• 水墨画


• 园林艺术


• 昆剧与京剧

附录

鸣谢

中国文化源远流长、博大精深，同时又包罗万象、千头万绪，全书分“中国历史概要”及“中国文化导论”两大部分。“概要”部分主要梳理了中国文化发展的历史脉络，为下一步学习“导论”打下基础。“导论”部分以专题形式，深入浅出的方式，分别撰述中国文化的各个侧面。

叶朗，北京大学哲学系教授。

费振刚，北京大学中国语言文学系教授、著名文学史家、汉赋研究专家。

王天有，北京大学历史系教授。

序

中国文化源远流长，博大精深，具有强大的生命力与凝聚力。

今天，12亿中国人使用同一语文，有一致的文化认同。一个普通的中国小学生仍能认得王羲之的书法，一个普通的中国中学生仍能读懂创作于孔子之前的《诗经》。这个现象在世界各民族中是独一无二的，也是每个中国人都应感到自豪的。

然而，中国文化绝非停滞不前，几千年来，中国文化不断演进，从域外文化中吸收了大量的新元素，纳入本土的主流文化中。

个千年纪开始时，汉朝已在秦统一六国的基础上，融合各地文化，又接通西域，建立了辉煌的汉文化。

第二个千年纪开始时，宋朝在南北朝及隋唐大量吸收北方各民族及中亚、南亚、西亚等地的文化之后，将中华文化发展到了成熟而精致的境地。

经过两三个世纪的中西文化碰撞与交融，中华民族在20世纪之末恢复了尊严与自信。她正一面积极重视自身的传统文化，一面认真吸收外来的优良文化，并准备在第三个千年纪之始创造出一个蓬勃有力的中华新文化。

生活在21世纪，回顾中华文化的曲折过程，我们除了深感自豪之外，也从前人所创造的辉煌文明成就得到启发，从祖辈经历的苦难与血泪中得到教训，对我们自身的生命意义与人类前景，有了宝贵的参照系统。历史无法预测未来，无法提供创造美好世界的方案，也无法解决当今世上的争斗与纷乱。但是，却可以提供前人的经验，可以让我们思考战争与和平的后果与意义，让我们了解思想与智慧如何开拓了人类的心灵追求，让我们反省个人与历史文化息息相关的人生处境。

有鉴于此，我在1996年就开始策划中国文化课程，以使香港城市大学的每一位同学，不论是文理工商，都有机会学习并思考中国历史文化所提供的智慧资源，加强对祖国固有文化的认识，提高民族自信心，并结合香港本身的条件，为中华新文化的诞生做出努力。

为了达成这个目标，我们需要一部教材。不是传统的教科书，而是可供大学生参考并自修的读物，让青年人面对博大精深的中国文化，有一个入门的途径，可以顺利登堂入室，以窥殿堂之美。我联结了大陆、台湾、香港的学者，通过高层次智性的切磋琢磨，拟定了专题式的描述分析体例，并邀请各地专家学者撰写本书的内容。

本书的撰写，北京大学有三十余位学者参与，在叶朗、费振刚、王天有三位教授的领导与协调下，完成了试用的初稿。初稿完成之后，又经历了三年时间的试用与修订，才成为现在的定稿。在修订期间，叶朗教授与郑培凯教授领导了二十位青年学者，通过实际授课的反馈，重新写定了本书，见证了“教学相长”的经验。

本书在2002年被香港电台选作年度十大好书之一，读者群日益扩大，使我感到无限欣慰。

我相信作者及编者们都会同意，把这部书连同我们为之工作的热忱，献给中国民族的新世纪。

张信刚

香港城市大学校长及大学讲座教授