前言
“设计基础”是动漫设计、艺术设计专业的一门专业基础课程。本书是针对高职教育以培养技能型人才为目标,以提高学生实践能力和创新能力为编写宗旨,为适应现代教学改革需求而编写的,在内容上和方法上体现高职应用型、实践型、创新型人才的培养要求。
本教材有以下几个特点。,本教材从工作过程和任务驱动的教学模式为载体,以设计类工作岗位的实际工作任务为出发点,把工作任务所需要的知识点、能力和素质有机地结合一起,然后通过任务的形式来进行训练。这样使得学生能在在校期间,提前进行角色转换,将岗位能力要求与理论知识结合。第二,本书在编写过程中,通过列举大量经典案例、国内外优秀设计作品,将三大构成知识点与专业设计有机结合起来,使得本是理论知识较多、难以理解的设计基础变得形象化,更容易让学生接受。第三,本教材在各章节后面设置了拓展练习环节,希望通过拓展练习开阔学生设计思路与空间,培养学生实践能力及设计创新能力。第四,本教材结合二维码技术,将部分扩展欣赏图片用“*”号标记,链接到文中,丰富了内容。
本书由长期从事设计基础教学的东莞职业技术学院张荣、汤天然、李铭超编写。其中,、二单元由张荣编写,第三单元由汤天然编写,第四单元由李铭超编写。
本人在编写过程中参考了相关文献、书籍,对其作者们表示深深的感谢,同时也对提供作品的学生表示感谢。另外,书中图片除特殊标注外均引用自百度图片(http://image.baidu.com)。敬请图片作者通过出版社联系本人,以便支付相应的版权费用。对一些找不到署名的图片作者、作品的作者表示深深的歉意。后,对西南交通大学出版社编辑们的工作表示感谢。
由于编者水平有限,书中难免有一些疏漏或不足之处,望广大读者批评指正。
编 者
2016年11月
导语摘要
本书基于“工作任务”为导向,通过四个单元十一个工作任务将平面构成、色彩构成、立体构成的内容涵盖其中,每个任务内容包括“知识储备”、“任务描述”、“任务目标 ”、“学时分配”、“任务实施”、“任务小结”、“任务拓展”等七个环节,其中在“知识储备”中将枯燥的理论知识融入在国内外优秀案例中分解讲析,然后通过”任务目标”明确任务,再通过企业真实项目的实施完成任务,并进行“任务小结”,*后还设置了“任务拓展”训练环节。整个工作任务过程充分体现了“职业性”和“实用性”。本书列举了大量的经典国内外设计作品。
作者简介
张荣,硕士,讲师,现为东莞职业技术学院动漫教专业教师,长期从事艺术设计专业的教学、理论研究与实践,主要研究方向为数字媒体艺术,视觉传达。
汤天然,硕士、讲师,现为东莞职业技术学院动漫教专业教师,从事设计教学及创作多年,主要研究方向为数字艺术、动漫设计。
李铭超,硕士研究生,副教授,现为东莞职业技术学院动漫专业教师,发表论文十多篇,主要研究方向为数字媒体艺术。
目录
单元1 设计基础概述001任务1 变体自画像创意设计001单元2 平面构成作品创意设计016任务1 黑白个性文化衫创意设计016任务2 婴幼儿产品商业广告创意招贴设计 035任务3 系列食品广告招贴创意设计055任务4 书籍装帧封面创意设计073单元3 色彩构成作品创意设计092任务1 季节风景图案创意设计092任务2 纸盘创意设计110任务3 涂鸦面具创意设计126单元4 立体构成作品创意设计135任务1 纸筒的世界创意设计135任务2 耳机包装创意设计159任务3 city——我的城创意设计179参考文献205
内容摘要
本书基于“工作任务”为导向,通过四个单元十一个工作任务将平面构成、色彩构成、立体构成的内容涵盖其中,每个任务内容包括“知识储备”、“任务描述”、“任务目标 ”、“学时分配”、“任务实施”、“任务小结”、“任务拓展”等七个环节,其中在“知识储备”中将枯燥的理论知识融入在国内外优秀案例中分解讲析,然后通过”任务目标”明确任务,再通过企业真实项目的实施完成任务,并进行“任务小结”,*后还设置了“任务拓展”训练环节。整个工作任务过程充分体现了“职业性”和“实用性”。本书列举了大量的经典国内外设计作品。
主编推荐
张荣,硕士,讲师,现为东莞职业技术学院动漫教专业教师,长期从事艺术设计专业的教学、理论研究与实践,主要研究方向为数字媒体艺术,视觉传达。
汤天然,硕士、讲师,现为东莞职业技术学院动漫教专业教师,从事设计教学及创作多年,主要研究方向为数字艺术、动漫设计。
李铭超,硕士研究生,副教授,现为东莞职业技术学院动漫专业教师,发表论文十多篇,主要研究方向为数字媒体艺术。
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