【现货速发】中国著名校长办学思想录

让思想的光芒照亮教育的路程
我一直认为，教育是一个技术活，但更是一个思想活。成功的教育，优秀的教育人，无论他是一位教师、班主任、校长，还是局长，支撑他站立在教育大地上的力量，一定是思想。没有思想的教育，一定是站不住、走不远的。
多年前，我曾写过这样一段小诗：
教育需要思想的光芒
走出经验的泥沼，迎接理性的朝阳
再不能用一张教育的旧船票不断重复昨天的故事
也不能把一张教育的旧兰谱不停地老调重唱
技术和思想，是“毛”与“皮”的关系。思想皮之不存，技术毛将焉附？基于这样的认识，2000年，我在主编《新世纪教育文库》时，特地亲自主编了《中国著名特级教师教学思想录》《中国著名班主任德育思想录》和《中国著名校长办学思想录》三本小书，并为每本书撰写序言，向读者推介这些从教育一线中生长出来的教育思想。其中，除了《中国著名特级教师教学思想录》是根据柳斌先生主编、江苏教育出版社的同名系列图书选编的外，其他两本是我自己开出名单、亲自邀请作者撰写的。
十多年来，这三本书一直深受欢迎，多次重印。这些特级教师、优秀班主任和校长的教育思想，影响着许多年轻教师、班主任和校长的成长，甚至被很多教育工作者称为自己的案头。
江山代有才人出。十多年过去了，又一批年轻的特级教师、班主任和校长成长起来了；又有许多新的故事、新的思想。于是，我想到了修订这套书，并且邀请了时任新教育研究院新阅读研究所副所长的朱寅年兄协助我完成这个项目。
我一直认为，如果说特级教师影响的是一个课堂，班主任影响的是一间教室，校长影响的是一所学校的话，那么局长影响的是一个区域。教育局长的思想与境界，同时也会直接影响到校长、班主任和教师。因此，我决定增加一本《中国著名教育局长管理思想录》。
感谢寅年兄和《中小学管理》杂志的主编曾国华先生，他们两位拿着我的邀请信一个个联系，一次次催促，前后一年多的时间，终告完成。特别是寅年兄，在新阅读研究所工作任务繁重的情况下，克服许多困难完成了这项任务。
需要说明的是，不唯资历，不唯名气，重视思想，重视实力，是我们选择、邀请作者的标准；但是，有许多人符合条件，却或因没有时间，或因无法联系，或因自己放弃而没有来稿，故这套书仍然存在不少遗憾。我希望这套书是一个开放的系统，条件成熟时可以不断增补，让它成为记录这个时代教育风云人物思想的史册，成为照亮教育路程的一盏明灯。
同样需要说明的是，收录于这套书中的每位教师、班主任、校长和局长都有自己的过人之处，都有自己的“功夫”秘籍，我们在编排时没有厚此薄彼，完全是根据作者的姓氏音序而安排的。
一本真正的好书，是作者、编者、出版社和读者共同完成的。所以，我要特别感谢江苏教育出版社和华东师范大学出版社。感谢江苏教育出版社为这套书初的出版付出了辛勤的劳动，感谢华东师范大学出版社在新版编辑出版过程中卓有成效的工作。感谢朱寅年先生和曾国华先生在新版组稿联系过程中具体而微的努力。感谢亲爱的读者朋友们，无论你是老师、校长、局长，还是教育行业以外的朋友，但愿这套书能够给你启迪，让这些扎根于中国大地的教育思想能够照亮我们教育的路程。
朱永新 
2015年12月20日写于北京滴石斋

校长的境界和办学思路，直接影响学校发展的境界以及学校文化品位。本书汇集18位著名校长的办学智慧和教育思考，其中既有当代“陶行知式”乡村教育家杨瑞清的育人理念，也有北京十一学校校长李希贵的创新和选择；既有中国苏霍姆林斯基式的教师李镇西的教学思想总结，也有“另类校长”郑杰的教育反思......在办学之路上，他们独树一帜，绘制了好学校的办学地图和发展之道。

朱永新，中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学兼职教授。新教育实验发起人。
他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目，并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著被麦克劳希尔出版集团等翻译为英文、日文、韩文、阿拉伯文对全球发行，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外的先行者。
他对教育理想的不懈追寻与执著行动，感动了千千万万人，被评选为全民阅读代言人、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……
他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地近3000所学校300万师生加盟实验，践行新教育理念。新教育实验正在积极影响着中国教育。

序 让思想的光芒照亮教育的路程 朱永新 ／1
做适合学生发展的教育 崔其升 ／5
柳芽所映照的绿色里…… 姜怀顺 ／15
教育，就是沿着生命慢慢地走 蓝继红 ／33
促进教师主动发展 李 烈 ／45
学校转型：从管理走向领导 李希贵 ／53
办学是一种生长的力量 李泽武 ／69
我是这样引领我校班主任队伍的 李镇西 ／83
我的成功教育探索实践 刘京海 ／97
追求教育理想，成就卓越人生 刘彭芝 ／107
办一所诗意的学校 柳袁照 ／119
我的高中半天授课制实践 宁致义 ／131
勇做教育思想的探索者与践行者 唐盛昌 ／151
坚持·感激·成长 杨瑞清 ／163
简单管理下的理想教育 张建平 ／177
过一种饶有兴致的专业生活 张菊荣 ／193
让每一颗星星在“银河”中闪光 章建平 ／207
适才教育，为每个学生提供适合的教育 赵桂霞 ／227
我当校长时的那些事 郑 杰 ／247

校长的境界和办学思路，直接影响学校发展的境界以及学校文化品位。本书汇集18位著名校长的办学智慧和教育思考，其中既有当代“陶行知式”乡村教育家杨瑞清的育人理念，也有北京十一学校校长李希贵的创新和选择；既有中国苏霍姆林斯基式的教师李镇西的教学思想总结，也有“另类校长”郑杰的教育反思......在办学之路上，他们独树一帜，绘制了好学校的办学地图和发展之道。

朱永新，中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学兼职教授。新教育实验发起人。
他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目，并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著被麦克劳希尔出版集团等翻译为英文、日文、韩文、阿拉伯文对全球发行，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外的先行者。
他对教育理想的不懈追寻与执著行动，感动了千千万万人，被评选为全民阅读代言人、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……
他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地近3000所学校300万师生加盟实验，践行新教育理念。新教育实验正在积极影响着中国教育。

我始终认为，服务于教师主体的发展，是校长的本分。                                                  ——李  烈

学校到了一个必须转型的时代，无论是信息时代带来学习方式的转变，还是培养目标，即要求我们培养有独立人格和独立思想的公民，都要求我们把学校办成一个智慧勃发的场所。
——李希贵

当老师时，我做班主任是幸福的；当校长时，我帮助班主任是幸福的。还是我经常说的那句话：“老师们的成长就是我的成功。”
——李镇西

有精度，有力度，有温度，我们的工作才是既有成效又有愉悦感的。我愿与大家在有精度、有力度、有温度这三个“度”上共勉。
——刘彭芝
                                                    
每一个学生在这样的集体所共同创设的情境中，所受的教育是任何课堂教育所替代不了的，也是任何家庭教育所替代不了的。
——柳袁照

愿这套书能够给你启迪，让这些扎根于中国大地的教育思想能够照亮我们教育的路程。
——朱永新