【现货速发】统计基础
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天津津南
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作者钮进生 李兴军
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300227832
出版时间2016-05
装帧平装
开本其他
定价29元
货号23957377
上书时间2024-12-19
商品详情
- 品相描述：全新
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前言
序言
导语摘要
本书以统计工作过程为逻辑框架，注重基本概念、基本原理和基本方法的阐述，以有用、实用、趣味为原则诠释相关理论，培养学生的定量思维习惯和分析问题的能力。本书根据职业教育的特点进行设计，语言通俗易懂、形象有趣，内容简单实用，既能为课堂教学提供参考，又便于学生自学，从而为培养既通晓统计常用理论知识，又掌握统计应用技能的统计工作者及其相关工作者提供可供参考的依据。
作者简介
钮进生，北京财贸职业技术学院，副教授。主要讲授课程：市场调查与预测，市场营销、统计学原理。
目录
项目一 认知统计职业与统计活动
任务一 认知统计职业
任务二 了解统计工作组织
任务三 统计的基本概念
任务四 统计的组织管理与统计法
项目二 搜集统计资料的方法
任务一 认知统计资料的搜集工作
任务二 统计资料搜集工作的方案
任务三 搜集统计资料的方法
项目三 整理统计资料
任务一 整理统计资料概述
任务二 统计分组
任务三 统计分布
任务四 统计资料整理结果的呈现
项目四 掌握统计的语言——统计指标
任务一 统计综合指标
任务二 统计综合指标的种类
项目五 时间数列分析法
任务一 认知时间数列
任务二 时间数列的种类
任务三 时间数列的水平分析指标
任务四 时间数列的速度分析指标
任务五 时间数列趋势分析
项目六 编制统计指数
任务一 认知统计指数
任务二 编制综合指数
任务三 编制平均指数
任务四 指数体系与因素分析
任务五 几种常用的经济指数
项目七 了解抽样调查
任务一 了解抽样推断
任务二 了解抽样误差
任务三 简单随机抽样估计
任务四 抽样组织设计
内容摘要
本书以统计工作过程为逻辑框架，注重基本概念、基本原理和基本方法的阐述，以有用、实用、趣味为原则诠释相关理论，培养学生的定量思维习惯和分析问题的能力。本书根据职业教育的特点进行设计，语言通俗易懂、形象有趣，内容简单实用，既能为课堂教学提供参考，又便于学生自学，从而为培养既通晓统计常用理论知识，又掌握统计应用技能的统计工作者及其相关工作者提供可供参考的依据。
主编推荐
钮进生，北京财贸职业技术学院，副教授。主要讲授课程：市场调查与预测，市场营销、统计学原理。
精彩内容
任务一 认知统计工作
一、对“ 统计”的理解
随着社会主义市场经济的发展，统计职能越来越重要。统计部门已成为社会经济信息的主体部门和国民经济的核算中心，成为国家重要的咨询和监督部门。大到国库收支，小到柴米油盐，事事都离不开统计。统计已经成为人们触摸国民经济的一根敏感神经。 关于“统计”的定义，许多人莫衷一是。有人认为:人们从事的统计工作就是“统 计”;也有人认为:人们阅读的统计资料就是“统计”;更有人认为:人们学习的统计理论 知识就是“统计”。实际上，这三种认识都只是看到了“统计”的某一个方面。
（一）统计工作
统计工作是指人们搜集、整理和分析统计资料的过程。当人们在企业生产经营过程中，采购原材料、生产和销售产品时，会借助统计数据记 录、观察产品的加工、销售进程，分析可能出现的异常状况，并用统计报表向管理决策机构汇报结果。
对于企业来说，统计的任务是:
（1）制定各工作岗位的生产原始记录，并指导工人正确填写。
（2）搜集原始记录，按月对其进行整理汇总，计算各种消耗、回收率指标。
（3）按月做出各种统计报表，上报各级决策管理部门。
（4）根据统计数据，使用统计特有的分析方法，对企业的生产经营情况的变化做出分析预测，为企业领导决策提供依据。
（5）利用统计数据，为人事部门的经济考核提供资料。
（二）统计资料
统计资料是经过统计工作形成的统计结果，包括统计工作取得的各项数字资料及文字 资料，一般以统计表、统计图、统计手册、统计年鉴、统计资料汇编和统计分析报告的形 式表现出来，它们统称为统计资料。统计资料也称统计信息，是进行国民经济宏观调控的 决策依据，是社会公众了解国情、国力和社会经济发展状况的信息主体。
（三）统计学
统计学指的是统计的理论。统计学研究的是如何搜集、整理和分析关于事物数量特征 的概念、原理和方法。它是统计工作经验的总结和理论概括，是系统化的知识体系。统计 学是应用数学的一个分支，主要是通过利用概率论建立数学模型，将搜集的所观察系统的 数据进行量化的分析、总结，进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛地应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用于工商业及政府的情报决策之中。
统计学主要分为描述统计学和推断统计学。给定一组数据，描述这份数据的方法被称作描述统计学。另外，如果观察者以数据的形态建立出一个用以解释事物随机性和不确定性的数学模型，并以之推论研究中的步骤及母体的方法，则被称作推断统计学。这两种方法都可以被称作应用统计学。另外，还有一个学科叫做数理统计学，专门讨论统计学背后的理论基础。统计工作、统计资料与统计学之间存在着辩证的有机联系。其中，统计学与统计工作是统计理论与统计实践的关系，统计工作与统计资料是统计实践过程与实践结果的关系。人们认识统计，需要从统计工作、统计资料与统计学三者的角度进行，这样才能够全面地认识统计。
想一想 : 人们为什么需要统计?
学习统计不是为了标新立异，也不是要求我们成为统计学家，而是要我们明白:懂得一些统计知识是十分重要的。这种重要性不仅成为普及统计知识、进一步做好各种统计工作的 基础，更重要的是要我们能够把统计的思维和方法广泛地应用于工作甚至日常生活中，并完 全有可能发挥出意想不到的作用。
请想一想:
（1）如果你知道某地区的平均工资水平，那么这就是这个地区的实际收入水平吗?
（2）你会在听说“国内的20个人中有8个人得癌症的，而出国的20人中无人患癌 症”的说法后得出“中国的生存环境恶劣”的结论吗?
【问题揭秘】
（1）“地区平均工资”表示该地区全体职工工资水平的一般标准。这个数据是以“该 地区的职工整体”为对象，将每个职工实际工资水平的差异修匀后的代表水平，因此个别 职工的实际收入水平则被这个“平均水平”掩盖了。
（2）这是一个伪命题。它假想了这20个人不论是在国内还是国外，都是在一个相同 健康条件的群体中产生的。而事实是，出国的人在出国前完成了一定程度的健康保健，相对而言是一个较为健康的群体。抽样范围不一致的前提在这里被忽略了。
二 、统计与统计学的对象
想一想 : 统计的对象有什么数量特征?这些数量特征如何表现?
从统计的三个口径看，用描述事物变化的数据来观察和分析事物的变化状态，找出其变 化规律是统计的终目的。因而，统计学的研究对象就是社会经济现象数量方面的特征及其 变化规
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