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作者张树旗
出版社深圳报业集团出版社
ISBN9787807096092
出版时间2014-11
装帧平装
开本16开
定价38元
货号23568525
上书时间2024-12-18
学习《易经》要从娃娃抓起
从小学习《易经》,有利于孩子树立正确的人生观和价值观,同时还可以提高孩子的观察力、归纳力、想象力、创造力。他们将会受益终生。
为什么这么说呢?
,《易经》是世界上古老的经书,它是古先贤观察自然的结果,学习《易经》可以培养孩子勤于观察、善于观察的好习惯,可以帮助孩子树立正确的世界观。
一谈到《易经》,人们就会想到卦,因为《易经》的主体就是卦。卦是古人测量日影、月影以及星象的结果。其中“卜”字中的一“竖”是测量日影的竿子,一“点”是日影,“圭”是测量这个影子长度的尺子。《周易·系辞传》曰:“古者包牺氏(伏羲氏)之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远取诸物,于是始作八卦,以通神明之德,以类万物之情。”这句话讲得很清楚,八卦不是空穴来风,它是伏羲氏观察自然的结果。伏羲氏的观察过程就是他创立八卦的过程。伏羲氏通过观察发现,宇宙万物非阴即阳,天有昼夜阴晴冷暖,人有男女,物有刚柔。宇宙之内无外乎天地人也。所以,他就用一条实线“━━”代表天,代表阳的物质和状态;用一条虚线“━ ━”代表属于阴的物质或者状态,然后把阴阳两种状态代入到“天地人”三才,就构成了代表宇宙万物的八卦。用八卦代表万物及其规律,这在当时实在是一个极大的创举,这一发明和创造开启了人类文明的新时代,一直影响到今天乃至未来。八卦的阴阳理论和辩证关系一直影响着后世哲学的发展。就连德国哲学家黑格尔在临终前也不得不叹息地说:“《易经》代表了中国人的智慧。我的正反合理论就是受到了它的影响。”马克思也有句话:“黑格尔是我的老师,我的辩证法就是受到了他正反合理论的影响。”由此,我们可以发现:《易经》对中国乃至世界哲学思想的巨大影响。它的唯物辩证法的哲学核心将继续影响整个世界。
年前的伏羲氏,通过观察天地自然、日月星辰创立了阴阳八卦。因为没有文字,他只能用符号传递着文化与文明,教化着他的子民。所以,他被称为人类文明始祖。《道德经》中“一生二,二生三,三生万物,”其实是对《易经 八卦》的诠释。伏羲氏创立八卦之后年才有了文字,可见其他经书是无法和《易经》相比的。《易经》是符号学,它是用简单的符号(阴阳两条线),表述了宇宙自然的规律性变化。通过八卦的来历,我们要让孩子明白:观察出真知,观察是基础,归纳是提高。古人用阴阳两条线就高度概括了宇宙物种之类别,用八个卦象就囊括了宇宙万物,这是多么高明的归纳能力啊!通过阴阳八卦的形成和内涵的教育,让孩子从小养成勤于观察、善于观察的好习惯,同时要培养他们善于总结归纳、勤于创造的好习惯。
第二,《易经》的核心是六十四卦象,通过学习认识卦象可以培养孩子的认知力和想象力。
我们今天所看到的《易经》读本都由两部分组成,一部分是六十四卦象,另一部分是文字部分,也就是对六十四卦象的诠释部分。简单地说,《易经》包含卦象和释象两部分。卦象是本,释象是末。六十四卦是由八卦组成的,八卦是由阴阳两条线组成的,认识阴阳之象,识别八卦之象是学好《易经》的基础。例如,兑卦(卦象)为少女、为泽、为羊。可以从它的象中联想到只要头上有角的动物,都属于兑卦;只要上面带口的,都属于兑卦。这样就可以让孩子充分地发挥想象,锻炼他们的想象能力,提高发散思维能力。
另外,结合本卦、变卦、互卦、错卦、综卦等变化规律,可以培养孩子的变通能力,以及多角度全方位分析问题的能力,乃至提高他们解决问题的能力。
第三,《易经》中所蕴含的道,博大精深,有利于孩子的道德教育和人生观价值观教育。孔子说:“易之为书也,广大悉备。有天道焉,有地道焉,有人道焉。”《易经》是以阴阳八卦为基础的,它认为有天地然后有万物,人与万物都是自然形成的,不是哪位神仙制造的,更没有什么天主之类的上帝。它讲的是日出东方、冬去春来,是不可违逆的自然规律。它让我们要“与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,”不要违背自然而做事。这就是一切从实际出发的实事求是的观点。从天地万物来自自然,到尊重自然,再到顺应自然而为之,这对孩子树立正确的世界观就非常重要。我们再从乾卦的纯阳进取精神和坤卦的厚德载物中,可以看到做人的贡献价值和奉献意义,这对孩子树立积极正确的人生观和价值观,将会起到根本性的指导作用。
说过,《易经》讲一阴一阳之谓道,这是两点论,而形而上学是一点论。美国人运用了《易经》太极里的阴阳理论,阴阳在斗争中统一,在斗争中发展。在美国的文化里,强调的是直率与委婉、独立与合作、金钱与精神的对立统一。作为权力机构的国会,也必须由上院和下院两部分组成。同时美国在每一个行业里也决不允许垄断发展,必须要有竞争对手。他们认为,竞争才有动力。我们作为中国人,真的没有学好用好自己的《易经》文化。让孩子从小领会《易经》的真谛,真正把它的精髓用到工作和生活中,为振兴我们的民族发挥其应有的作用。
总而言之,孩子学习《易经》有百利无一害,从现在做起,功在当代,利在千秋。
鉴于此,我写了《三字易经》。
这个小册子,借用世人皆知的《三字经》的体例,每句三字,每行六句,每卦一行。全文共七十八行,一千四百零四字。二行写《易经》的来源和总体意义;第三到第十行写八个单卦的基本内容;第十一、十二行写的是从单卦到复卦的演变以及六十四卦的特点;第十三到第七十六行写六十四个复卦的基本含义,限于篇幅每卦只写出一个方面的内容特点;后两行写的是循环往复、博大精深乃是宇宙规律,谁也无法全部认识和彻底理解。笔者力所能及地写出了《易经》的精华所在。从形式上看,这是个能够被普遍接受的形式,同时它朗朗上口利于记诵。写此书,旨在为普及《易经》,普及中华千年文明,普及中华民族的龙马精神尽一份微薄之力。
当然,由于笔者能力和知识水平所限,意愿美好,结果未卜。还望能够得到同道大家的鼎力支持。
借此机会,感谢我的兄长,《易经》专家张树钦先生,在成书过程中的关心和指导。
张树旗
年月
序言:学习《易经》要从娃娃抓起
三字易经
《三字易经》译注
第一部分:河图、太极、八卦
第二部分:六十四卦
第一卦 乾
第二卦 坤
第三卦 屯
第四卦 蒙
第五卦 需
第六卦 讼
第七卦 师
第八卦 比
第九卦 小畜
第十卦 履
第十一卦 泰
第十二卦 否
第十三卦 同人
第十四卦 大有
第十五卦 谦
第十六卦 豫
第十七卦 随
第十八卦 蛊
第十九卦 临
第二十卦 观
第二十一卦 噬嗑
第二十二卦 贲
第二十三卦 剥
第二十四卦 复
第二十五卦 无妄
第二十六卦 大畜
第二十七卦 颐
第二十八卦 大过
第二十九卦 坎
第三十卦 离
第三十一卦 咸
第三十二卦 恒
第三十三卦 遁
第三十四卦 大壮
第三十五卦 晋
第三十六卦 明夷
第三十七卦 家人
第三十八卦 睽
第三十九卦 蹇
第四十卦 解
第四十一卦 损
第四十二卦 益
第四十三卦 夬
第四十四卦 姤
第四十五卦 萃
第四十六卦 升
第四十七卦 困
第四十八卦 井
第四十九卦 革
第五十卦 鼎
第五十一卦 震
第五十二卦 艮
第五十三卦 归妹
第五十四卦 渐
第五十五卦 丰
第五十六卦 旅
第五十七卦 巽
第五十八卦 兑
第五十九卦 涣
第六十卦 节
第六十一卦 中孚
第六十二卦 小过
第六十三卦 既济
第六十四卦 未济
附一:从河图到洛书的演变
附二:先天八卦到后天八卦的演变
小过卦,心太满,不谦虚,必有坎,换位后,笑开颜。
既济运,大平安,阴阳位,各在天,安思危,预防患。
未济返,阴阳巅,火在上,水在下,难相融,不相干。
天下事,重来演,古到今,皆循环,时空大,说不完。
说易难,说易繁,识卦象,知数变,明六位,宇宙简。
卦 乾
(图2-1)
乾元亨,万物始,初潜龙①,性莫急,时机到②,再腾飞。
译:乾,本元,亨通,自然万物赖以开始,乾卦初开始时好比一条潜伏的龙,此时不能急躁冒进,等待时机到了,才能腾飞于天空。
①乾卦由六个阳爻,即两个单卦乾组成(图2-1)。《易经》乾卦卦辞:“初九,潜龙,勿用”。孔子为易经所作的《象传》说:“潜龙勿用,阳在下也”。《易经》称阳爻为九,阴爻为六,初九即指乾卦下面一个阳爻。易卦六位,初位二位为地之位,三位四位为人之位,五位上位为天之位。乾卦初九正处于地之下位,所以称为潜龙,意为潜藏于地下之龙,此时不可发挥作用。
②“时机到”,此时的时机指乾卦的九五之位。《易经》乾卦卦辞:“九五,飞龙在天”,九五处于天之位,至九五,龙已升至天上,此时正是腾飞的时机。初九至九五揭示的是一个不断努力向上攀登的过程。初九龙潜伏于地下;到九二龙出现在田野,以德行天下继续向上;至九三,已经无比接近上卦的情况下,龙依然日夜警惕自省,反复修炼;九四,龙终于到达上卦,完成了下卦到上卦的跨越,此时,《易经》曰:“进无咎也”,指真龙仍需上进努力;至九五,终于到达九五至尊之位,此时的龙才能腾飞于天上。因此,乾卦的精神就是:天行健,君子当自强不息。
第三卦 屯
(图2-3)
屯初生①,多磨砺,破厚土,涉山水②,要成长,靠自己③。
译:屯卦象征正在孕育中的幼苗,要经过很多磨砺,冲破厚厚的土壤,拔山涉水,依靠自身的努力才能成长。
①屯,水雷屯,上卦为代表水的坎卦,下卦为代表雷的震卦(图2-3)。屯卦的二爻三爻四爻组成了坤卦,代表土壤,下卦震为雷,为动,屯卦的爻初九恰如一粒深埋于土壤的种子,在春雷滚滚的季节,汲取着土壤的养分水分,正在生根发芽(图2-4)。
(图2-4)
②生命的孕育极其不易。幼小的种子要生根发芽,首先要突破厚厚的土壤,屯卦的二爻三爻四爻组成了坤卦,五行属土,代表土壤。当到了屯卦的九五之位,种子终于破土而出,长成小小嫩芽。从卦象上看,屯卦的三爻四爻五爻组成了艮卦,代表山、石、止,上卦坎卦代表了水、陷、险。小小的嫩芽刚刚发出地面,又要冲破坚硬的石头的阻碍,提防大雨洪水的侵袭,只有经过这重重磨砺,一粒种子才能茁壮,真正生发成长。由此可见,生命的孕育何其艰难!
③种子一边从大地和雨水中汲取营养,一边又冲破大地的束缚,抵抗着雨水的冲刷侵袭,生机与危机并存,这是每一个生命孕育必然要接受的客观现实,由此联想到孩子的成长也是一样。对孩子期望过高,过度的施加压力就像种子被压了厚厚的土壤,浇了过多的水,难以破土而出;而过分的溺爱,为其成长扫清一切障碍又让孩子得不到应有的磨砺,恰如一颗过于细嫩的幼苗,经受不住一点风雨的侵袭。因此,屯卦的意义在于尊重生命本身,顺其自然,关爱适度。
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