【现货速发】大学生平和倾向的心理学研究

本书主要从大学生平和倾向的结构与测量研究、大学生平和倾向的特点与影响因素、大学生平和倾向与合作的关系、大学生诱发平和情绪对合作的影响等四个方面进行阐释，较为系统地梳理了我国传统文化下的平和思想，尝试提出基于中国文化背景下的平和倾向构念；以大学生为对象，编制了*个中国化的平和倾向问卷，为开展平和倾向的中国化实证研究提供了可靠的工具；大规模调查了我国大学生平和倾向的特点，为掌握我国大学生平和倾向的真实情况提供了可靠数据；明确了正念、严谨性、宜人性等因素对平和倾向的影响及其机制，尝试建构了影响大学生平和倾向的“认知−人格”模式，为大学生平和倾向的培养提供了路径。开展大学生平和倾向的心理学研究，既是推动中国化健全人格研究的学术需要，又是培育积极社会心态的时代使命。适合心理学、社会学等专业的教师、研究生和本科生阅读。

何元庆，1973年出生，安徽芜湖人，发展与教育心理学博士，安徽师范大学教育科学学院心理学副教授，应用心理学专业硕士生导师（临床与咨询方向），心理健康教育专业硕士生导师，心理健康教育研究所所长，心理咨询师，心理治疗师，澳门城市大学心理分析研究院高级访问学者（2020—2021）。
2008年，汶川地震安徽省心理援助团团长，全国抗震救灾优秀志愿者。中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会正念学组成员；中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会正念学组成员；安徽省心理危机干预学会副会长；安徽省心理学会心理危机干预专业委员会主任；安徽省心理卫生协会精神分析专业委员会副主任委员。
主持课题“幼儿教师职业倦怠的正念整合预防模式研究”（BBA190027），全国教育科学“十三五”规划课题；完成安徽省哲学社会科学规划项目“青少年自杀干预的对策研究”（AHSKF09-10D44）。在《心理科学》等期刊发表论文50余篇，主编教材1部，译著1部，副主编著作与教材10余部。
2017年，获省级道德与法治课例一等奖；2018年，获省级道德与法治微课一等奖；2018年，获市级教师信息化教学大赛一等奖；2018年，获省级道德与法治课例三等奖；2019年，获市级第三届农村中小学青年教师课堂教学技能展评一等奖。多篇论文在市级、省级评比中获奖。

章 文献综述与问题提出 ……………………………001 
节 文献综述………………………………………………………001 
第二节 中国平和思想述评 …………………………………………030 
第三节 问题提出与研究设计 ………………………………………043 
第二章 大学生平和倾向的结构与测量工具 ……………054 
节 平和倾向的传统涵义分析 …………………………………054 
第二节 大学生平和倾向问卷的编制 ………………………………065 
第三章 大学生平和倾向的特点与影响因素 ……………093 
节 大学生平和倾向的特点 ……………………………………093 
第二节 大学生平和倾向的影响因素…………………………………101 
第四章 大学生平和倾向与合作的关系 ………………………115 
节 大学生平和倾向与合作倾向的关系：问卷调查 ……………116 
第二节 大学生平和倾向与外显合作的关系：PGG实验 ……………127 
第三节 大学生平和倾向与内隐合作的关系：IAT实验 ……………136 
第五章 大学生诱发平和情绪对合作的影响 …………………148 
节 视频诱发大学生平和情绪对外显合作的影响：PGG实验 …149 
第二节 视频诱发大学生平和情绪对内隐合作的影响：IAT实验 …160 
第三节 正念诱发大学生平和情绪对外显合作的影响：PGG实验 …171 
第六章 综合讨论 ……………………………………………179 
节 大学生平和倾向的结构与测量工具…………………………179 
第二节 大学生平和倾向的特点与影响因素…………………………187 
第三节 大学生平和倾向对合作的影响………………………………193 
第四节 大学生诱发平和情绪对合作的影响 ………………………198 
第五节 本研究的创新点与不足之处 ………………………………204 
结 语 …………………………………………………………207 
参考文献 ………………………………………………………………………209 
附 录 …………………………………………………………………………247 
后 记 …………………………………………………………………………279

本书主要从大学生平和倾向的结构与测量研究、大学生平和倾向的特点与影响因素、大学生平和倾向与合作的关系、大学生诱发平和情绪对合作的影响等四个方面进行阐释，较为系统地梳理了我国传统文化下的平和思想，尝试提出基于中国文化背景下的平和倾向构念；以大学生为对象，编制了*个中国化的平和倾向问卷，为开展平和倾向的中国化实证研究提供了可靠的工具；大规模调查了我国大学生平和倾向的特点，为掌握我国大学生平和倾向的真实情况提供了可靠数据；明确了正念、严谨性、宜人性等因素对平和倾向的影响及其机制，尝试建构了影响大学生平和倾向的“认知−人格”模式，为大学生平和倾向的培养提供了路径。开展大学生平和倾向的心理学研究，既是推动中国化健全人格研究的学术需要，又是培育积极社会心态的时代使命。适合心理学、社会学等专业的教师、研究生和本科生阅读。

何元庆，1973年出生，安徽芜湖人，发展与教育心理学博士，安徽师范大学教育科学学院心理学副教授，应用心理学专业硕士生导师（临床与咨询方向），心理健康教育专业硕士生导师，心理健康教育研究所所长，心理咨询师，心理治疗师，澳门城市大学心理分析研究院高级访问学者（2020—2021）。
2008年，汶川地震安徽省心理援助团团长，全国抗震救灾优秀志愿者。中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会正念学组成员；中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会正念学组成员；安徽省心理危机干预学会副会长；安徽省心理学会心理危机干预专业委员会主任；安徽省心理卫生协会精神分析专业委员会副主任委员。
主持课题“幼儿教师职业倦怠的正念整合预防模式研究”（BBA190027），全国教育科学“十三五”规划课题；完成安徽省哲学社会科学规划项目“青少年自杀干预的对策研究”（AHSKF09-10D44）。在《心理科学》等期刊发表论文50余篇，主编教材1部，译著1部，副主编著作与教材10余部。
2017年，获省级道德与法治课例一等奖；2018年，获省级道德与法治微课一等奖；2018年，获市级教师信息化教学大赛一等奖；2018年，获省级道德与法治课例三等奖；2019年，获市级第三届农村中小学青年教师课堂教学技能展评一等奖。多篇论文在市级、省级评比中获奖。