【现货速发】中国义务教育省级统筹问题研究

实现义务教育均衡发展是义务教育发展的目标，义务教育省级统筹是实现我国义务教育均衡发展的主要路径选择。本书以政府治理理论、公共产品理论、教育公平理论和统筹学理论为分析工具，系统考察了我国义务教育省级统筹的历史脉络和现状，分析了当前我国义务教育省级统筹面临的问题及原因，在比较借鉴有关国家和地区经验的基础上，初步构建了义务教育省级统筹的理论框架，提出了完善我国义务教育省级统筹的对策建议。

实现义务教育均衡发展是义务教育发展的目标，义务教育省级统筹是实现我国义务教育均衡发展的主要路径选择。本书以政府治理理论、公共产品理论、教育公平理论和统筹学理论为分析工具，系统考察了我国义务教育省级统筹的历史脉络和现状，分析了当前我国义务教育省级统筹面临的问题及原因，在比较借鉴有关国家和地区经验的基础上，初步构建了义务教育省级统筹的理论框架，提出了完善我国义务教育省级统筹的对策建议。

黄俭，1965年生，管理学博士。在教育系统工作三十余年，先后在武汉市新洲一中、武汉市教育局、湖北省教育厅任教或任职。曾获武汉市优秀校长等称号。现任中共湖北省委党校（湖北省行政学院）副校（院）长。研究领域主要为教育经济与管理。

长期致力于基础教育一线工作，有丰富的教学、班主任工作、行政管理经历和经验。勤于学习、观察、思考、研究，对教育有着极大的热情。独著《教育，一切从孩子出发》《教育可以变得简单》，主编《湖北省普通高中课程改革推进策略研究》等图书。在《光明日报》《中国教育报》《教育研究》《复旦教育论坛》《学位与研究生教育》《中国电化教育》《人民文摘》等报刊上发表文章数十篇。2011—2012年在《湖北教育》杂志上开设个人专栏。

章  绪论\1

节  选题背景及意义\1

第二节  文献综述\6

第三节  研究思路及方法\15

第四节  主要研究内容及重点难点分析\21

第二章  义务教育省级统筹的相关理论\24

节  概念界定及相关概念辨析\24

第二节  义务教育省级统筹的理论基础\37

第三节  义务教育省级统筹的影响因素\52

第四节  义务教育省级统筹的目标与基本原则\60

第五节  义务教育省级统筹的主体、内容及机制\63

第三章  我国义务教育省级统筹的历史渊源\74

节  清末义务教育省级管理考察\74

第二节  民国时期义务教育省级管理考察\78

第三节  新中国义务教育省级管理考察\82

第四节  新中国义务教育从省级管理到省级统筹\87

第四章  我国义务教育省级统筹现状分析\90

节  加强义务教育省级统筹的总体格局正在形成\91

第二节  省级人民政府的统筹主体地位基本确立\94

第三节  义务教育省级统筹的机制构建初见成效\96

第四节  义务教育省级统筹的环境不断改善\98

第五节  义务教育资源配置省级统筹得到重视\100

第六节  教师队伍建设省级统筹明显加强\105

第七节  义务教育省级统筹有利于解决热点难点问题\107

第八节  省级统筹区域义务教育差距缩小\108

第五章  我国义务教育省级统筹存在的主要问题及成因\121

节  当前义务教育省级统筹存在的主要问题\121

第二节  义务教育省级统筹问题归因分析\135

第六章  部分国家与地区义务教育省级统筹概览\139

节  美国义务教育统筹分析\139

第二节  法国义务教育统筹分析\143

第三节  德国义务教育统筹分析\147

第四节  芬兰义务教育统筹分析\149

第五节  印度义务教育统筹分析\153

第六节  我国香港和台湾地区义务教育统筹分析\158

第七节  部分国家与地区义务教育统筹的共性特点\163

第七章  完善我国义务教育省级统筹的对策建议\168

节  科学界定义务教育省级统筹主体的权责\168

第二节  理顺义务教育各相关部门的关系\170

第三节  建立健全义务教育省级统筹的机制\173

第四节  提升义务教育省级统筹主体的统筹素质\180

第八章  研究结论与展望\182

附录1  中国义务教育省级统筹问题研究访谈提纲\185

附录2  义务教育省级统筹调查问卷\190

后记\195

实现义务教育均衡发展是义务教育发展的目标，义务教育省级统筹是实现我国义务教育均衡发展的主要路径选择。本书以政府治理理论、公共产品理论、教育公平理论和统筹学理论为分析工具，系统考察了我国义务教育省级统筹的历史脉络和现状，分析了当前我国义务教育省级统筹面临的问题及原因，在比较借鉴有关国家和地区经验的基础上，初步构建了义务教育省级统筹的理论框架，提出了完善我国义务教育省级统筹的对策建议。

黄俭，1965年生，管理学博士。在教育系统工作三十余年，先后在武汉市新洲一中、武汉市教育局、湖北省教育厅任教或任职。曾获武汉市优秀校长等称号。现任中共湖北省委党校（湖北省行政学院）副校（院）长。研究领域主要为教育经济与管理。

长期致力于基础教育一线工作，有丰富的教学、班主任工作、行政管理经历和经验。勤于学习、观察、思考、研究，对教育有着极大的热情。独著《教育，一切从孩子出发》《教育可以变得简单》，主编《湖北省普通高中课程改革推进策略研究》等图书。在《光明日报》《中国教育报》《教育研究》《复旦教育论坛》《学位与研究生教育》《中国电化教育》《人民文摘》等报刊上发表文章数十篇。2011—2012年在《湖北教育》杂志上开设个人专栏。