【现货速发】实用语文（下册）
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作者张立、刘雨晴、莫丹丹
出版社清华大学出版社
ISBN9787302519164
出版时间2019-01
装帧平装
开本16开
定价38元
货号26509250
上书时间2024-12-18
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商品详情
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前言
党的十八大后，全国掀起了技工教育的热潮，技能人才已成为就业市场上的香饽饽。深圳技师学院处于国家技工教育改革的前沿，形势紧、任务重。为培养适合深圳乃至全国经济社会发展需要的高技能人才，满足市场对高技能人才的需求，学校立足教研教改，大力开展课程体系建设。如何编写出一本符合技工教育规律和特色的语文教材？如何编写出一本侧重语文的工具性兼顾人文性的教材？基于这两个问题，深圳技师学院人文学院文科教研室的同仁们进行了较长时间的探索研究。
在与学生座谈、同类型教材对比分析及问卷调查的基础上，编者们打破诸多语文教材按文体分单元的惯例，以“听、说、读、写”四大能力模块为中心，按能力层级组材编写上、下册，突出语文听、说、读、写技能的工具性特征，单元目标的实现依托于每个章节的“活动指引”和“训练材料”，每个单元设置“综合实训”，作为学生展示语文综合技能的训练平台。另外，在编写时，教材内容力求与专业和学生的校园生活相结合，将“辩论赛”“聚焦‘非遗’”作为实训项目编入教材，将行为养成教育和专业教育纳入语文教育、教学。
经过多轮研讨和修订，《实用语文》作为校本教材投入到学校初中毕业起点一年级学生语文教学中使用，提高了学生的语文“听、说、读、写”能力，受到大家的一致好评。为了突出时代性，反映时代脉搏，契合学生的身心特点，教材选文在兼顾经典性的同时，选取了一些价值导向正确的时文，增强可阅读性。
这本凝聚文科教研室同仁汗水和心血的教材现在要出版了，文科同仁们深感欣慰！同时也向关心和支持教材编写的领导、参编教师们表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，教材中难免存在疏漏之处，祈望各界同仁及读者向我们提出宝贵的建议，以便再版时完善！
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深圳技师学院人文学院文科教研室
2018年10月
导语摘要
《实用语文（下册）》始终把握语文“工具性、应用性、分层性”的特点，按照“听、说、读、写”能力训练来组织单元，分为“口语交际”“实用阅读”“鉴赏阅读”和“写作实践”四个单元，每个单元都列有详细的能力训练目标，包括“知识目标”“能力目标”和“情感目标”，方便教师与学生在教学中对照检查，随时评估教学效果。每个单元目标的实现，依托于单元相应章节的“活动指引”和“训练材料”。“活动指引”中列出章节能力训练点，以及详细的评估检测方案，学生通过完成“训练材料”中的训练，即可完成自我学习评估。《实用语文（下册）》可供职业院校初中起点学生选用，对促进职业院校学生成长为合格的技能型人才，培养终身学习能力，具有重要意义。
目录
单元 口语交际 1
节 劝说 2
第二节 讨论 14
第三节 演讲 32
第四节 辩论 44
单元实训：辩论赛 68
第二单元 实用阅读 73
节 图表阅读与分析 74
第二节 社会综述与归纳 90
第三节 科学普及与传递 104
单元实训：聚焦“非遗” 119
第三单元 鉴赏阅读 121
节 品味语言 122
第二节 体味情感 133
第三节 比较风格 145
单元实训：课本剧表演 170
第四单元 写作实践 173
节 有理有据——写作演讲稿 174
第二节 画龙点睛——刻画人物个性 187
第三节 神采飞扬——仿写古诗词 192
单元实训：编撰文集 197
内容摘要
《实用语文（下册）》始终把握语文“工具性、应用性、分层性”的特点，按照“听、说、读、写”能力训练来组织单元，分为“口语交际”“实用阅读”“鉴赏阅读”和“写作实践”四个单元，每个单元都列有详细的能力训练目标，包括“知识目标”“能力目标”和“情感目标”，方便教师与学生在教学中对照检查，随时评估教学效果。
每个单元目标的实现，依托于单元相应章节的“活动指引”和“训练材料”。“活动指引”中列出章节能力训练点，以及详细的评估检测方案，学生通过完成“训练材料”中的训练，即可完成自我学习评估。
《实用语文（下册）》可供职业院校初中起点学生选用，对促进职业院校学生成长为合格的技能型人才，培养终身学习能力，具有重要意义。
主编推荐
在与学生座谈、同类型教材对比分析及问卷调查的基础上，编者们打破诸多语文教材按文体分单元的惯例，以“听、说、读、写”四大能力模块为中心，按能力层级组材编写上、下册，突出语文听、说、读、写技能的工具性特征，单元目标的实现依托于每个章节的“活动指引”和“训练材料”，每个单元设置“综合实训”，作为学生展示语文综合技能的训练平台。另外，在编写时，教材内容力求与专业和学生的校园生活相结合，将“辩论赛”“聚焦‘非遗’”作为实训项目编入教材，将行为养成教育和专业教育纳入语文教育、教学。
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