【现货速发】老师变了
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作者童喜喜
出版社电子工业出版社
ISBN9787121328169
出版时间2017-12
装帧平装
开本16开
定价29元
货号25184318
上书时间2024-12-15
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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前言
导语摘要《童喜喜说写手账》系列作品是著名儿童文学作家、教育专家童喜喜率领名师团队，历时八年精心研磨的面向儿童的说写读本。
这部首创以自我教育为核心推动“自主阅读—-自发演说---自在写作”的儿童读本，以“读写之间说为桥”为理念，基于“童喜喜说写课程”在全国30多个城市、数万儿童成功实践后，提炼出好词细品、佳句回味、静心共鸣、能说会写、出口成章、精炼导图等步骤，一体化地实现深化阅读、精练口才、轻松写作的三维目标。
本系列图书以强化说写技能为抓手，在塑造儿童人格、经营现代家庭、提升教师幸福感上，均显示出非凡效果。
本书主题是尊重。老师是孩子生命中的重要他人，也是孩子精神的伙伴，优秀的老师是孩子*好的成长的榜样。这本书中的老师和孩子，共同创造着既普通又奇妙的教育生活：到了生日要赠送生日故事、生日诗，公布的考试成绩叫“比一百分差一点儿”……
这些故事，都是在童喜喜的名师团队教室里真实发生过的事。从故事里，所有大人和孩子都能发现：智慧地行动起来，我们的生活可以更美好。
作者简介
童喜喜
儿童文学作家
中国十大作家奥运火炬手，IAP精英大使，中国作协会员。著有《嘭嘭嘭》《影之翼》《网侠龙天天》《百变王卡卡》等童书，畅销500余万册。其作品获*奖项十余次，屡次入选国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀图书，以及各类阅读活动。
教育专家
新教育理事会副理事长、新教育研究院副院长，公众教育科学研究院副理事长兼副院长，新家庭教育研究院理事长，《教育读写生活》杂志执行主编。著有《喜阅读出好孩子》《新父母孕育新世界》等教育专著4部，入选《中国教育报》“受教师喜爱的100本书”等多种。为教师、父母、儿童开展各类教育讲座900余场。
资深公益人
“喜阅会”联合创始人，全国推动读书十大人物。曾一人赴100所乡村学校举办免费讲座196场，行程近绕地球4圈，被称为“一个人的阅读长征”；长期从事慈善事业，从1999年开始，用稿费先后资助35名失学儿童，2003年捐赠稿费成立“童喜喜春蕾班”；致力于推动教育创新，带领团队为父母、教师提供教育指导，举办公益活动6000余场。
她为孩子阅读写作，为教育呼吁奔走，用作品点亮了孩子的童年，用行动回应着每个家庭的希望。
目录
一棵开花的树 001
真正的礼物 011
安熊，生日快乐！ 023
甜蜜的秘密 037
不要随便摸我！ 050
比100 分差一点儿 062
天才住的地方 075
老师变了 086
老师犯错 096
谁是小黑鱼 106
永远在一起 119
生气的时候做什么 130
电影《地球上的星星》 142
电影《放牛班的春天》 149
电影《叫我名》 155
电影《苏菲的世界》 161
附录 童喜喜主要创作年表 167
内容摘要《童喜喜说写手账》系列作品是著名儿童文学作家、教育专家童喜喜率领名师团队，历时八年精心研磨的面向儿童的说写读本。
这部首创以自我教育为核心推动“自主阅读—-自发演说---自在写作”的儿童读本，以“读写之间说为桥”为理念，基于“童喜喜说写课程”在全国30多个城市、数万儿童成功实践后，提炼出好词细品、佳句回味、静心共鸣、能说会写、出口成章、精炼导图等步骤，一体化地实现深化阅读、精练口才、轻松写作的三维目标。
本系列图书以强化说写技能为抓手，在塑造儿童人格、经营现代家庭、提升教师幸福感上，均显示出非凡效果。
本书主题是尊重。老师是孩子生命中的重要他人，也是孩子精神的伙伴，优秀的老师是孩子*好的成长的榜样。这本书中的老师和孩子，共同创造着既普通又奇妙的教育生活：到了生日要赠送生日故事、生日诗，公布的考试成绩叫“比一百分差一点儿”……
这些故事，都是在童喜喜的名师团队教室里真实发生过的事。从故事里，所有大人和孩子都能发现：智慧地行动起来，我们的生活可以更美好。
主编推荐
童喜喜
儿童文学作家
中国十大作家奥运火炬手，IAP精英大使，中国作协会员。著有《嘭嘭嘭》《影之翼》《网侠龙天天》《百变王卡卡》等童书，畅销500余万册。其作品获*奖项十余次，屡次入选国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀图书，以及各类阅读活动。
教育专家
新教育理事会副理事长、新教育研究院副院长，公众教育科学研究院副理事长兼副院长，新家庭教育研究院理事长，《教育读写生活》杂志执行主编。著有《喜阅读出好孩子》《新父母孕育新世界》等教育专著4部，入选《中国教育报》“受教师喜爱的100本书”等多种。为教师、父母、儿童开展各类教育讲座900余场。
资深公益人
“喜阅会”联合创始人，全国推动读书十大人物。曾一人赴100所乡村学校举办免费讲座196场，行程近绕地球4圈，被称为“一个人的阅读长征”；长期从事慈善事业，从1999年开始，用稿费先后资助35名失学儿童，2003年捐赠稿费成立“童喜喜春蕾班”；致力于推动教育创新，带领团队为父母、教师提供教育指导，举办公益活动6000余场。
她为孩子阅读写作，为教育呼吁奔走，用作品点亮了孩子的童年，用行动回应着每个家庭的希望。
精彩内容天阴沉沉的。
花儿老师走进教室的时候，牛妞正在埋头叠飞机。她刚刚向安熊学会了一种新的叠纸飞机的办法，叠出的纸飞机飞得又快又高。
勉强：能力不足或心中不愿意，但还是尽力去做。
安熊看到花儿老师，愣了愣，又看了两遍，轻声问牛妞：“牛妞，你看，花儿老师是不是哭了？”
牛妞抬头一看，果然，花儿老师的眼睛红红的。
牛妞放下了纸飞机，飞快地跑到了花儿老师面前，问：“花儿老师，你哭了？”
花儿老师摸了摸牛妞的脑袋。她使劲咧了咧嘴巴，勉强露出了牙齿，看起来像是笑了笑。但那笑容和闪电一样短暂，很快就消失了。
你在生活中有因为听到坏消息而难过，后来又得到安慰的经历吗？
。我，轻轻地说：“我刚刚，心里太，就忍不住 。”
花儿老师说：“没事。老师没哭。”
牛妞仔细看了看花儿老师，说：“不，肯定哭了。老师，是谁欺负你了？你告诉我，我帮你教训他！”
这一次，花儿老师真的笑了。她弯下腰，拥抱着牛妞，用自己的脸挨了挨牛妞的脸，轻声说：“老师刚刚看到了一个很坏的新闻消息，心里太难过，就忍不住流泪了。谢谢你，我现在已经完全好了。”
牛妞这才放心地回到了座位上，把这个消息告诉了安熊。
安熊问：“花儿老师看见的是什么坏新闻呢？”
“糟糕，我忘记问了。”牛妞说。
但是，上课铃已经响了。
这些天，花儿老师一直在给大伙儿讲“小熊和好的爸爸”系列图画书故事。大家都很喜欢那个好奇的、嘴巴尖尖的小熊，更喜欢那个智慧的、胖乎乎的大熊爸爸。这节课本来也应该讲这两只熊的故事。
可花儿老师说：“亲爱的萤火虫们，这一节课，老师必须改变原来的计划，和大家分享一个特别重要的故事——《你不可以随便摸我！》。”
一般情况下，更改全班做出的决定，在更改前，花儿老师都会征求大家的意见，问问大家是否同意。
但这一次，花儿老师并没有问大家的意见，她的表情又特别郑重，特别严肃，所以，新的故事就这样开始了。
你有过跟别人没完没了开玩笑的经历吗？你怎样拒绝别人没完没了或过分的玩笑呢？
这个故事的主人公叫吉米。
这天晚上睡觉前，吉米和妈妈仍然像平常那样笑着闹着。妈妈挠着吉米的痒痒，又拥抱他。吉米笑得喘不过气来，说：“不要，妈妈！不要啦！”
妈妈就停了下来，说：“我想和你谈一个严肃的问题，是跟触摸有关的问题。”
吉米不明白妈妈的意思，妈妈解释道：“像刚才那样，你要我停，我就停下来，是没有问题的。但是，如果我一直挠你痒痒，不管你说什么都不肯停下来，这就是跟触摸有关的问题了。”
吉米想象了一下，皱起了眉，说：“妈妈，要是你真的这样做，那真的很讨厌哦！”
，要是你，那真的。”
妈妈点了点头，接着说：“不只是这样而已，还有很多这一类令人讨厌的事呢！”
吉米和妈妈一起找到了几件这一类令人讨厌的事：比如，小狗舔你的脸，真是很恶心；比如，小恶霸把你推倒在地上，又压在身上不让你起来，真让人气炸了；比如，有人骗你，说是要给你一个惊喜，结果却给了你一条虫子……
妈妈告诉吉米，还有其他的骗子更坏。然后，妈妈讲了一个小女孩子的故事。
从前，有一个小女孩在外面玩，一个叔叔走过来，问她：“你要不要到我家看看刚出生的小猫咪呀？”女孩认识这个叔叔是自己家的邻居，就跟着叔叔去了他家里。可是到了叔叔家，女孩左看右看都没看到小猫咪，邻居叔叔却说：“过来坐在我的腿上，我就给你看那些小猫咪。”小女孩突然有种极不舒服的感觉。她想要回家。但邻居叔叔竟然把手伸进了她的内裤。那个小女孩立刻转身就跑，逃出了邻居叔叔的家……
妈妈讲的故事，让吉米很吃惊。他问：“这是真的吗？”
“嗯，是真的。”妈妈说。
吉米问：“小女孩成功地逃掉了吗？”
“是啊！她逃掉了！她一口气冲回了家，立刻告诉她的爸爸妈妈事情的经过。”妈妈回答。
你的警报系统是什么呢？它曾因为什么响起过？
吉米问：“那个邻居后来怎么样了？”
妈妈说：“他对小女孩子做的事，是完全错误的。他犯了法，给自己惹来了大麻烦。所以他得汲取教训，永远不再做这种事。”
吉米真的不明白。他问道：“妈妈，为什么会有人想要对一个小孩做这种事呢？”
妈妈悲哀地摇了摇头，说：“宝贝，我真的不知道。我只知道这种事有可能会发生。但是，如果我们能像现在这样一起讨论它，就可以保护你的安全。”
故事讲到这里，花儿老师的表情，就和故事里的妈妈一样严肃。
“孩子们，刚才的故事里，我们提到小女孩突然觉得很不舒服，大家还记得吗？”花儿老师说。
大伙儿和故事里的吉米一样点着头。
花儿老师说：“很多小孩在碰到危险情况时，都会有一些特别的反应，有些小孩会说他们觉得很紧张，另外有些人说他们的肚子会不舒服，就像一个警报系统。回忆一下，你的警报系统响起过吗？是什么？”
模仿：按照某种现成的样子学着做。
雷天龙说，他的警报系统和吉米一样，是呕吐。有一次，他摔倒时腿受了伤，他以为自己的腿断了，结果就想呕吐。等他发现自己的腿还能走路时，就不想呕吐了。
牛妞说，她的警报系统是起鸡皮疙瘩。有一次，她在公园里和妈妈失散了几分钟，虽然是夏天，可她还是觉得很冷，身上起了很多鸡皮疙瘩。
花儿老师说：“无论是什么表现，一旦警报系统响起时，就必须特别当心。大家有可能出现和雷天龙或者牛妞一样的警报，也有可能像这个故事书里说的这样，变得敏感易怒，就像只不安的猫。无论如何，这些感觉的作用就和紧急安全哨一样，是提醒大家要小心，记住了吗？”
大伙儿说：“记住了。”
花儿老师点了点头：“很好。如果现在有人想把手伸进你的衣服里，触摸你的身体，你应该怎么做？”
牛妞飞快地答：“我会飞快跑开。”
安熊大声说：“我要他住手。”
花儿老师说：“没错。我们可以跑开，跑开之后，就要把这件事立刻告诉其他大人。我们也可以马上要那个人住手。不过，对大人说‘住手’，可能不那么容易，我们来练习一下，你们跟着我说——‘住手！我不喜欢你这样做！’”
大伙儿模仿着花儿老师的表情和语气，神情严肃，声音清晰又响亮地说：“住手！我不喜欢你这样做！”
“很好！”花儿老师说，“这样一来，那个人就会知道你的真实想法。孩子们，你们要记住，如果没有正当理由，除了你自己，没有任何一个人有权利乱摸你的隐私部位。哪怕是你们的爸爸妈妈，哪怕是你们的老师，也不可以随便触摸。”
大伙儿的问题，一个又一个地冒了出来：“什么是正当理由呢？”“老师，什么是隐私部位？”
花儿老师告诉大家，隐私部位就是去游泳时泳衣遮住的地方，这些地方是特别私密的，不能允许别人随便触摸，自己也不能随便触摸别人的这些部位。但有的时候，比如哪个小孩子的肚子疼，就必须让爸爸妈妈或者医生、护士来检查，比如要给哪个小宝宝换尿布、擦屁股，这些就是正当的触摸理由。
“总而言之，碰到这一类触摸的事，你们及时告诉大人，就能够知道这些理由是不是正当。有时候，你可能会受骗，答应对方保密，那也应该立刻告诉你信任的大人。请大家记住，有些大人也会做错事，所以，如果一个小孩子遇到了这一类问题，那不是孩子的错。”花儿老师说。
这个《你不可以随便摸我！》的故事，花儿老师带着大伙儿又讲又演，整整用了两节课的时间，一直到所有同学都记住了三件事：
巴不得：迫切希望。
使劲，看上去像。
，遇到自己不喜欢的触摸事情，要大声又清晰地说“住手”，并且尽快离开。
第二，不管发生什么问题，一定要告诉大人。
第三，如果遇到了触摸问题，不是小孩子的错。
“花儿老师，今天的故事真讨厌。”牛妞说，“明天请再给我们讲小熊和大熊的故事吧。”
“知道这些讨厌的事情，是为了更加懂得珍惜我们喜欢的事情呀。”花儿老师说，“明天我再讲小熊和爸爸的故事时，相信大家一定会更喜欢呢。”
全班同学使劲点着头，看上去就像一群拼命啄米的小鸡。
是啊，所有的同学在听完了今天令人讨厌的故事后，都巴不得时间快快地过，明天快快来临。
明天，是个晴天吧？无论如何，当明天到来时，当可以重新见到小熊和他好的爸爸时，就能够再次进入美好的故事和美丽的世界。
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