【现货速发】罪犯教育实务
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作者李振玉 编
出版社中国政法大学出版社
ISBN9787562076575
出版时间2017-10
装帧平装
开本其他
定价49元
货号25183263
上书时间2024-12-15
商品详情
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导语摘要
《罪犯教育实务/司法警官职业教育优质教材》内容共分基础理论、教育实务、教育管理三个部分，设计11个项目，9个知识单元、41个训练任务。其中，基础理论部分简要介绍罪犯教育的指导思想、理念、任务、原则、工作模式、发展趋向、岗位要求等，为学生明确将来的工作性质要求并做好相关实务工作奠定基础；教育实务部分按教育过程从“入监教育”“日常教育”到“出监教育”，共分了9个项目，使学生掌握从事罪犯教育工作的实务技能；教育管理部分体现罪犯教育组织管理业务工作的特色。
目录
部分 基础知识
单元一 罪犯教育的概念
单元二 罪犯教育的理念
单元三 罪犯教育的指导思想
单元四 罪犯教育的原则
单元五 罪犯教育的任务
单元六 罪犯教育的工作模式
单元七 罪犯教育的发展趋向
单元八 监狱民警在罪犯教育中的地位和作用
单元九 罪犯教育工作民警的岗位要求
第二部分 教育实务
项目一 入监教育
任务1 入监评估
任务2 入监课程
任务3 认罪悔罪
任务4 行为养成
任务5 考核分流
项目二 日常教育
任务6 思想教育
任务7 文化教育
任务8 职业技术教育
任务9 心理健康教育
项目三 讲评教育
任务10 确定主题
任务11 撰写提纲
任务12 运用技巧
任务13 组织实施
项目四 课堂教育
任务14 备课
任务15 讲课
任务16 考核
项目五 谈话教育
任务17 谈前准备
任务18 选择时机
任务19 运用技巧
任务20 个案处置
项目六 分类教育
任务21 未成年犯的教育
任务22 女犯的教育
任务23 老弱病残犯的教育
任务24 邪教犯的教育
任务25 轻刑犯的教育
任务26 限制减刑犯的教育
项目七 文化熏陶
任务27 营造监区环境
任务28 组织文体活动
项目八 社会帮教
任务29 亲情规劝教育
任务30 组织社会救助
任务31 组织志愿服务
任务32 运用信息技术
项目九 出监教育
任务33 课程安排
任务34 回归指导
任务35 出监评估
任务36 出监谈话
任务37 出监宣誓
第三部分 教育管理
项目十 考评与台账
任务38 罪犯教育工作考评
任务39 罪犯教育工作台账
项目十一 文书制作
任务40 制定罪犯教育工作计划
任务41 罪犯教育表报簿册
参考文献
内容摘要
《罪犯教育实务/司法警官职业教育优质教材》内容共分基础理论、教育实务、教育管理三个部分，设计11个项目，9个知识单元、41个训练任务。其中，基础理论部分简要介绍罪犯教育的指导思想、理念、任务、原则、工作模式、发展趋向、岗位要求等，为学生明确将来的工作性质要求并做好相关实务工作奠定基础；教育实务部分按教育过程从“入监教育”“日常教育”到“出监教育”，共分了9个项目，使学生掌握从事罪犯教育工作的实务技能；教育管理部分体现罪犯教育组织管理业务工作的特色。
精彩内容
单元九
罪犯教育工作民警的岗位要求
罪犯教育岗位的民警是我国监狱人民警察的重要组成部分，担负着对狱内罪犯实施教育的重要任务，对于提高监狱罪犯改造质量，提升监狱的安全稳定有着不可替代的作用。结合监狱人民警察和罪犯教育工作的特点，对于肩负艰巨而光荣使命的罪犯教育工作民警我们提出了基本要求和特殊要求。
一、基本要求
基本要求是指罪犯教育工作的监狱民警要达到监狱人民警察的基本要求。罪犯教育工作的监狱民警首先要满足监狱人民警察的岗位基本要求，他们的行为、知识、技能和素质都必须达到监狱人民警察的基本要求。作为一名合格的罪犯教育工作的监狱民警，要达到《中华人民共和国公务员法》《中华人民共和国人民警察法》和《中华人民共和国监狱法》等的相关要求。
二、特殊要求
特殊要求是指罪犯教育工作的监狱民警除了要满足监狱人民警察的基本要求之外，还要满足罪犯教育工作的具体的岗位要求。罪犯教育工作是一项复杂的系统工程，它具有普通教育的基本特征，又具有特殊性。所以，罪犯教育对于从事这一活动的教育者和管理者有着特殊的要求。
（一）行为要求
罪犯教育工作监狱民警是代表国家依法对罪犯实施教育的，对他们的行为方面的相关要求具体表现在：
1.在罪犯的教育的过程中自觉维护法律权威和尊严。
2.严格按照法律法规，依法实施教育。
3.严格教育管理，做到严格、公正、科学、文明管理，坚持直接管理。
4.坚持以人为本，实行因人施教、分类教育、以理服人，将罪犯改造成守法公民。
5.尊重罪犯人格，依法保障和维护罪犯的人身安全，合法财产和辩护、申诉、控告、检举以及其他未被依法剥夺或者限制的权利。
6.自觉接受监督，提高执法透明度。
7.语言文明规范，提倡说普通话，杜绝有损罪犯人格和尊严的用语。
8.行为举止得体，体现良好精神风貌等。
基本要求是：严格遵守人民警察的政治纪律和工作纪律，旗帜鲜明，不卑不亢，学会“冷处理”，耐心细致地做好罪犯的思想改造工作。
（二）知识要求
罪犯教育工作监狱民警对罪犯实施教育的，对他们的知识方面的相关要求具体表现在：
1.了解有关人文社会的科学知识、形势政策的动态，掌握犯罪学、监狱学、法学、教育学、心理学等方面的专业知识。
2.掌握与监狱工作相关的法律法规及教育管理工作的各项规章制度等。
’
基本要求：了解我国当前国内外形势，掌握相关法律法规知识，了解教育的一般规律，掌握罪犯教育的原则、方法和内容，掌握罪犯教育工作的流程。
（三）能力要求
主要指观察、认识、分析和处理问题的能力以及语言表达能力。
观察能力即指对罪犯行为举止、神情姿态等细微之处的注意力和觉察力，特别应注意从细微之处觉察出变化和问题，从而及时予以了解、核实，并予以解决。
认识能力即指透过某些现象认识其本质或规律的能力，主要是能够透过罪犯某些貌似悔改的假象认识其背后所隐藏的消极改造的欺骗性的真实意图。
分析能力即指对某一现象所进行的有理有据、逻辑严密的剖析能力，主要表现为一种对罪犯说服教育的能力。
处理问题的能力，即要求对罪犯在改造中的消极表现和突发问题能够严格执法、予以应急处置或拿出较妥善的解决方案。
语言表达能力，主要指面对罪犯的谈话能力、讲话能力、授课能力以及某些公文、应用文书如计划、总结、报告和执法文书的写作能力。在罪犯教育实践中，民警的个别教育能力，课堂讲授能力，队前讲话能力，执法文书制作能力，信息化应用能力等都是专业能力的具体体现。
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