【现货速发】美学原理

     《美学原理》为高校中文专业的专业基础课教材，也可作为相关专业的选修课教材。本教材主要内容是：以审美活动为中心，结合中国传统美学和西方现当代美学，从审美发生、审美主体、审美对象、审美关系、审美活动、审美意识、审美意象、审美风格、审美境界、审美教育等方面阐述了美学的基本原理和基础知识，注重思想深度和理论探索，材料丰富，视野开阔。本书由朱志荣主编。

　　章　审美发生
　　审美发生指的是人类审美活动的开端和源起，这是美学原理无法回避的为基本的问题，也是美学大厦建构的基点。发生就意味着审美活动不是天然存在、不言自明的，而是形成性和生成性的，是一个从无到有、从非审美活动到审美活动的过程。具体说来，这是一个由实用到审美、由生理到心理、由物质到精神、由内容到形式逐步演进的漫长、曲折而复杂的历史过程，作为人类根本存在方式的实践活动在其中起到了关键性作用。审美发生伴随着人类自身及人类社会的发展，标志着人的主体意识特别是审美意识的觉醒，反映出人类不断超越现实、超越自我的强烈精神诉求，是对人的本质力量、存在价值和自由、全面、协调发展的一种确证。可以说，审美活动创造了人，使人成为完全意义上的人。审美发生的问题域主要包括审美发生的动因、审美发生的类型、审美发生的研究等方面。
　　节　审美发生的动因
　　关于审美发生的动因，美学史上已有了各种各样的观点，代表性的有德谟克里特、亚里士多德的模仿说，席勒、斯宾塞的游戏说，达尔文、弗洛伊德的本能说，雷纳克的巫术说，普列汉诺夫的劳动说，列夫·托尔斯泰的情感表现说，马沙克、卡西尔、苏珊·朗格的符号说等等，这些学说各有其阐释的有效性、合理性及独到之处，但也往往只关注和涉及问题的某些方面，不可避免地带有一定的局限和不足，是一种片面的深刻和局部的真理。因此，我们不应把审美发生的动因简单机械地归结和化约为某一学说，而应对既往的诸家学说进行扬弃，进行理论的整合、补充与深化，使审美发生的动因趋于系统化、科学化和完善化，防止片面化、公式化和化。我们认为，审美发生遵循的不是单维的一元决定论，它是通过多种因素的合力作用实现的，其中既包括人的生理机制，也少不了人的实践活动，它们共同推动了审美活动的发生。

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