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天津津南
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作者沙沙 著，张鹏 绘
出版社北京少年儿童出版社
ISBN9787530155509
出版时间2019-02
装帧精装
开本16开
定价39.8元
货号26921724
上书时间2024-12-14
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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导语摘要
*近，班上总是一股很臭大味道，大家商量着一定要找出臭味是从哪里来的。小兔子说可能是小猫吃剩的鱼臭了，小猫说可能是小象踩到了便便，小熊说可能是老鼠偷吃榴莲的味道，*后发现，其实是王子的脚太臭了！王子觉得很难为情，小朋友们也很同情他。于是，大家开始齐心协力帮王子想办法。这是一本让人忍俊不禁的图画书，语言幽默简洁，画风可爱顽皮，利用孩子们对臭味的好奇心，巧妙地引导孩子们在不知不觉中习得一个好的卫生习惯，让孩子在哈哈大笑中，不知不觉地学会友爱与包容，学会接受自己的不完美，学会与小伙伴齐心协力团队合作，可以为即将或者刚刚步入幼儿园，开始集体生活的小朋友提供很好的引导。
商品简介
*近，班上总是一股很臭大味道，大家商量着一定要找出臭味是从哪里来的。小兔子说可能是小猫吃剩的鱼臭了，小猫说可能是小象踩到了便便，小熊说可能是老鼠偷吃榴莲的味道，*后发现，其实是王子的脚太臭了！王子觉得很难为情，小朋友们也很同情他。于是，大家开始齐心协力帮王子想办法。这是一本让人忍俊不禁的图画书，语言幽默简洁，画风可爱顽皮，利用孩子们对臭味的好奇心，巧妙地引导孩子们在不知不觉中习得一个好的卫生习惯，让孩子在哈哈大笑中，不知不觉地学会友爱与包容，学会接受自己的不完美，学会与小伙伴齐心协力团队合作，可以为即将或者刚刚步入幼儿园，开始集体生活的小朋友提供很好的引导。
作者简介
文字作者：沙沙一个六岁男宝宝的妈妈，喜欢带宝宝旅行、讲故事。沙沙故事会创始人，创立沙沙故事会的初衷是因为她希望所有的孩子都可以有好故事陪伴长大，家长们可以用故事来教导孩子，与孩子一起慢慢长大。 获得荣誉： ?2017年度童书代言人?2017时代出版·中国书店年度阅读推广人?被环球时报称为“海峡两岸儿童文学交流使者”?荣获山东省第二届十大阅读推广人?2016年度沙沙故事会入选中国新营销奖银奖?2015-2016年度“中国十大创新营销人”
图画作者：张鹏山东师范大学艺术硕士，现任教于山东工艺美术学院，从事插画、动画教学。由于童心未泯，平时喜欢创作可爱有趣的儿童绘本。喜欢捣鼓各种各样的绘画材料，进行实验性创作。认为创作绘本是一件既有趣又有意义的事，时时刻刻的想着它、琢磨它。绘本创作已经成为她生活中不可缺少的一部分，让她觉得很幸福，她也希望自己的作品能带给每个读者幸福的体验。代表作有《百变孙小梨》绘本系列、《给孩子的食育教育》绘本系列等。
目录
正文
内容摘要
*近，班上总是一股很臭大味道，大家商量着一定要找出臭味是从哪里来的。小兔子说可能是小猫吃剩的鱼臭了，小猫说可能是小象踩到了便便，小熊说可能是老鼠偷吃榴莲的味道，*后发现，其实是王子的脚太臭了！王子觉得很难为情，小朋友们也很同情他。于是，大家开始齐心协力帮王子想办法。这是一本让人忍俊不禁的图画书，语言幽默简洁，画风可爱顽皮，利用孩子们对臭味的好奇心，巧妙地引导孩子们在不知不觉中习得一个好的卫生习惯，让孩子在哈哈大笑中，不知不觉地学会友爱与包容，学会接受自己的不完美，学会与小伙伴齐心协力团队合作，可以为即将或者刚刚步入幼儿园，开始集体生活的小朋友提供很好的引导。
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文字作者：沙沙一个六岁男宝宝的妈妈，喜欢带宝宝旅行、讲故事。沙沙故事会创始人，创立沙沙故事会的初衷是因为她希望所有的孩子都可以有好故事陪伴长大，家长们可以用故事来教导孩子，与孩子一起慢慢长大。 获得荣誉： ?2017年度童书代言人?2017时代出版·中国书店年度阅读推广人?被环球时报称为“海峡两岸儿童文学交流使者”?荣获山东省第二届十大阅读推广人?2016年度沙沙故事会入选中国新营销奖银奖?2015-2016年度“中国十大创新营销人”
图画作者：张鹏山东师范大学艺术硕士，现任教于山东工艺美术学院，从事插画、动画教学。由于童心未泯，平时喜欢创作可爱有趣的儿童绘本。喜欢捣鼓各种各样的绘画材料，进行实验性创作。认为创作绘本是一件既有趣又有意义的事，时时刻刻的想着它、琢磨它。绘本创作已经成为她生活中不可缺少的一部分，让她觉得很幸福，她也希望自己的作品能带给每个读者幸福的体验。代表作有《百变孙小梨》绘本系列、《给孩子的食育教育》绘本系列等。
媒体评论
在探究臭味的来源时，故事中的小兔子、小猫、小象、小熊和小老鼠，纷纷开始了建立在各自的感受力基础上的“揭发”与“自我揭发”、“批评”与“自我批评”。在这个多次反复的过程中，故事中的“孩子”和读故事的孩子的情绪是类似的——激动和愉悦。在研讨如何帮助王子除去臭味的方法时，他们的态度也是认真的。他们都是根据自己的“经验”，提出了自认为切实可行，实则滑稽可笑的方案。然而，这些方案*后都被一一推翻。这不正是“研讨”的价值所在吗？
——慢学堂创办人、新教育实验学术委员 李一慢
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