导语摘要
忽忽有一块漂亮的橡皮被木木捡到了,当木木大声问是谁的橡皮时,忽忽为什么不敢说是自己的呢?爱美的百宝箱里有小布娃娃、卡通鞋子,木木的百宝箱里有放大镜、玻璃弹珠,忽忽却说自己的百宝箱装着全世界,这是怎么回事呢?……每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子,每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧。
作者简介
徐玲,中国作家协会会员,江苏省作家协会签约作家。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项,多次受到中宣部、、中央文明办、共青团中央、国家新闻出版广电总局等单位向全国青少年。代表作有《流动的花朵》《我会好好爱你》和“徐玲‘爱•成长’系列”等。长期致力于阅读推广,在多个学校和社区设立“徐玲公益书屋”,是江苏省十佳全民阅读推广使者、中国全民阅读“红沙发”访谈嘉宾。
目录
我妈妈来了
女生橡皮
下雪啦
给你伴舞
新年礼物
烟花开了
悄悄告诉他
假如我是小雨点
别把花草弄疼了
蚂蚁要去哪儿
纸拖鞋
我要管
亲爱的百宝箱
逃生演练
守门员
肚子里长出西瓜来
太没礼貌了
看云朵
秋天的田野 |
内容摘要
忽忽有一块漂亮的橡皮被木木捡到了,当木木大声问是谁的橡皮时,忽忽为什么不敢说是自己的呢?爱美的百宝箱里有小布娃娃、卡通鞋子,木木的百宝箱里有放大镜、玻璃弹珠,忽忽却说自己的百宝箱装着全世界,这是怎么回事呢?……每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子,每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧。
主编推荐
徐玲,中国作家协会会员,江苏省作家协会签约作家。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项,多次受到中宣部、、中央文明办、共青团中央、国家新闻出版广电总局等单位向全国青少年。代表作有《流动的花朵》《我会好好爱你》和“徐玲‘爱•成长’系列”等。长期致力于阅读推广,在多个学校和社区设立“徐玲公益书屋”,是江苏省十佳全民阅读推广使者、中国全民阅读“红沙发”访谈嘉宾。
精彩内容
女生橡皮
下课的时候,木木在教室外面的走廊里捡到一块橡皮。
“谁的橡皮?谁的橡皮?”木木把橡皮捏在手上,高高地举起来,大声嚷嚷着,寻找失主。
这是一块漂亮的橡皮,圆溜溜、厚嘟嘟的,有着彩虹一样一圈圈的鲜艳图案,看起来像一块甜津津的糖。
同学们都抬着脖子看木木手上的橡皮。
忽忽一看,呀!那不是自己的橡皮吗?
那可是小青阿姨送给忽忽的!
忽忽正想大声对木木说“这块橡皮是我的”,旁边有个男生大声喊:“是个女生的吧?女生才喜欢这种花里胡哨的橡皮。”
“是呀,一定是哪个女生不小心丢的,男生才不喜欢这种橡皮。”好几个同学都这么说。
忽忽张着的嘴巴只好紧紧地闭上了。
忽忽想,要是当着全班同学的面,跑过去跟木木说,这是我的橡皮,同学们会笑话自己的。
忽忽只好默不作声。
“谁的橡皮呀?谁丢了橡皮?”木木一遍又一遍地问。
木木喊了好多遍,都有人来认领。
木木只好托着这块橡皮,挨个儿跑到女生身边,很认真地问:“这是不是你丢的橡皮?”
女生们都很喜欢这块橡皮,可都说不是自己的。
上课铃音响起来,小向老师走进教室,木木赶紧走上去,把这块橡皮交给小向老师。
“小向老师,这是我刚刚在走廊里捡到的橡皮,同学们都说没有丢橡皮,我把它交给您吧。”木木对小向老师说。
小向老师笑盈盈地从木木手上捏起那块漂亮的橡皮,正面看看,反面看看,还放在手心里掂量掂量,对木木说:“这块橡皮真特别。好吧,既然不是我们班同学丢的,下课后我就把它交给隔壁班的老师,让她问问是不是他们班上同学丢的。”
小向老师请木木回座位,然后对大家说:“木木同学捡到这么漂亮的橡皮,没有自己藏起来,而是很卖力地寻找失主,找不到失主,又主动交给老师,真了不起!我们要向木木学习!”
同学们都把掌声送给木木。
受到表扬的木木快活地咧嘴笑,心里比吃了蜜还甜。
忽忽心里可难过极了。明明是自己丢失的橡皮,却不好意思承认。
放学回到家,忽忽告诉妈妈:“妈妈,忽忽把小青阿姨送的漂亮橡皮弄丢了。”
“哦,仔细找了吗?说不定在家里呢。”妈妈说。
“木木捡到了!”忽忽撅着嘴巴说,“可大家都说那是女生的橡皮,忽忽就不好意思说那是忽忽的了。”
“啊?”妈妈有些惊讶。
“后来,木木把橡皮交给了小向老师,小向老师还表扬他呢!”
“那忽忽可以到小向老师那儿把橡皮领回来呀!”妈妈鼓励忽忽。
“木木跟小向老师说过了,我们班没人认领。我要是再跑去问小向老师要,小向老师才不会相信那是我的。她会说——”忽忽夹紧嗓门学小向老师的声音,“乐忽忽,既然这块橡皮是你的,那你怎么不早说?再说,这明明是一块女生橡皮,怎么会是你的呢?你是不是看到好东西就想自己拿去用?你怎么这么坏?”
“哈哈,忽忽,你们小向老师不会这么说你的。”妈妈问忽忽,“没有了这块橡皮,忽忽的心疼不疼?”
“疼。”忽忽摸摸胸口,“忽忽不想和那块橡皮分开。忽忽真后悔没有保护好它。小青阿姨要是知道忽忽这么不爱惜那块橡皮,也一定会不高兴的。”
妈妈拍拍忽忽的肩膀:“忽忽,不是你的东西,再好也不能去拿。但是,是你的东西,就应该勇敢地把它领回来。”
“可是,忽忽担心同学们笑话忽忽用女生的橡皮,说忽忽也是个女生。”
“嗯,要是忽忽连自己的橡皮都不敢去认领,胆子那么小,才不像个男生呢!”妈妈说。
对呀,如果连自己的橡皮都不敢认领,还真不像个男生。
忽忽抬起下巴,想了想,脖子一拧:“忽忽是个男生!妈妈说得对,忽忽应该勇敢地把橡皮领回来!”
“这就对啦!”妈妈高兴地亲一下忽忽的额头,“这才是我们家的男子汉哦!”
媒体评论
一种出色教师可贵的职业担当,和一种优秀作家特有的创作境界的交融,成就了徐玲作品诱人深读的灵气、朝气与大气;“写对社会有价值的作品”,这一近乎天真的创作信仰,和十多年如一日的握笔坚守,千真万确地成就了徐玲作品耐人细品的罕见的厚度、宽度与高度。——曹文轩(国际安徒生奖获得者、北京大学教授)徐玲的儿童文学创作贴近现实,关注少年儿童的心灵成长。作为年轻的教师作家,她了解孩子,珍爱孩子,全心全意为孩子写作,有很强的责任感。以自然清新、阳光流畅的文笔书写生动故事、表达美好情感,文学性可读性兼具,是徐玲作品的艺术特点和优秀品质,也是她赢得读者的奥秘所在。——张之路(著名儿童文学作家、中国作协儿童文学委员会副主任)
徐玲的笔触总是响当当地落在孩子的生存现实。她把人生背景放在*处,故事的立意却紧紧依靠在精神高地。在浅阅读大行天下的今天,徐玲的书值得一读再读。——薛涛(著名儿童文学作家、中国作协儿童文学委员会委员)
书中的每一个故事都很轻松,让孩子可以在乐忽忽的身上看到小学生活的真实场景,也抓住了小孩子的阅读兴趣,让小朋友们在阅读中找到共鸣。我家小子是非常喜欢的,书中的每一个故事都让他特别期待小学的精彩生活。——江苏盐城皞皞妈(6岁男孩妈妈)
《忽忽刚上学》很适合低年级小学生阅读,书中的一个个小故事,就像是发生在他们自己身边的事情一样,感觉非常亲切自然。通过阅读此书,自己就能分辨出怎样做是正确的,怎样做是不对的,对正确规范孩子的言行有着潜移默化的指导作用。这是带拼音的大字印刷版本,非常适合小学生的自主阅读,有不认识的生字,通过拼音就能迅速解决问题,还能有效地复习和巩固学过的汉语拼音。——新浪博主:幸运的水秀(8岁女孩妈妈)
作者抓住了孩子的特征,孩子情绪的变化、对新事物的好奇、对身边小事的理解都很有意思。希望以后能看到更多这样的书籍,能从身边的小事写出孩子的心理,家长也能从中受益。——黑龙江佳木斯美美妈(9岁女孩妈妈)
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