【现货速发】滑到天上去

　　忽忽和蓝蓝很喜欢滑滑梯，两个人一前一后坐在滑梯口，可忽忽为什么想要滑到天上去呢?小向老师教大家学新课文，忽忽很想读课文，但被老师叫到名字时为什么会有点儿不开心呢?……每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子，每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧。

　　徐玲，中国作家协会会员，江苏省作家协会签约作家。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项，多次受到中宣部、、中央文明办、共青团中央、国家新闻出版广电总局等单位向全国青少年。代表作有《流动的花朵》《我会好好爱你》和“徐玲‘爱•成长’系列”等。长期致力于阅读推广，在多个学校和社区设立“徐玲公益书屋”，是江苏省十佳全民阅读推广使者、中国全民阅读“红沙发”访谈嘉宾。

　　好书要分享

　　爱的人

　　你太好了

　　上学路上

　　四爷四爷

　　忽忽哥哥有办法

　　好心的朋友

　　粗心是个小坏蛋

　　我还想跳

　　滑到天上去

　　陌生叔叔的礼物

　　苹果船

　　美的书签

　　我想读行

　　学校是我们的家

　　做大家的朋友

　　不喜欢就可以不吃吗

　　你妈妈真好

　　圣诞礼物

　　忽忽和蓝蓝很喜欢滑滑梯，两个人一前一后坐在滑梯口，可忽忽为什么想要滑到天上去呢?小向老师教大家学新课文，忽忽很想读课文，但被老师叫到名字时为什么会有点儿不开心呢?……每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子，每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧。

　　徐玲，中国作家协会会员，江苏省作家协会签约作家。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项，多次受到中宣部、、中央文明办、共青团中央、国家新闻出版广电总局等单位向全国青少年。代表作有《流动的花朵》《我会好好爱你》和“徐玲‘爱•成长’系列”等。长期致力于阅读推广，在多个学校和社区设立“徐玲公益书屋”，是江苏省十佳全民阅读推广使者、中国全民阅读“红沙发”访谈嘉宾。

　　我想读行

　　小向老师教大家学新课文。

　　这篇课文叫做《家》。

　　蓝天是白云的家，

　　树林是小鸟的家，

　　小河是鱼儿的家，

　　泥土是种子的家，

　　我们是祖国的花朵，

　　祖国就是我们的家。

　　“请同学们开火车朗读课文。”小向老师说，“这篇课文一共六行，请六个同学来朗读，每人读一行。”

　　同学们喜欢开火车朗读课文。哗啦啦，讲台下举起一大片手。

　　忽忽也把手举起来。

　　小向老师用温柔的目光扫过全班同学，笑眯眯地报出了六位同学的名字：“赵天天、池小艾、展云、牛必胜、爱美、忽忽。”

　　忽忽被叫到了。

　　忽忽很激动，但是也有点儿不开心。因为，忽忽是后一个被小向老师叫到的，他的任务是读后一行。

　　忽忽很想读行。

　　六位同学在大家羡慕的目光里，神气地站起来，开火车朗读课文。

　　“蓝天是白云的家。”赵天天是火车头，个朗读。他的声音不仅很大，而且很亮。

　　紧接着，中间的几个同学也朗读了自己的那一行。

　　后，当爱美朗读完“我们是祖国的花朵”，就轮到忽忽读了。

　　忽忽站直身体，抬起下巴，注视着大屏幕上的课文，认真地朗读：“祖国就是我们的家。”

　　小向老师赞许地点点头。

　　忽忽却没有坐下。

　　“忽忽，你有话要说吗?”小向老师问。

　　忽忽鼓着腮帮子，抓抓头发，弯了弯腿，想坐下，却又站直了。

　　“你想说什么，只管说，没关系。”小向老师说。

　　忽忽勇敢地挺了挺胸膛，对小向老师说：“我想读行。”

　　忽忽说完，脸儿都红了。

　　小向老师问：“为什么呢?”

　　“因为行写得真美!”忽忽说，“天那么蓝、那么大，云那么白、那么轻，白云飘到哪儿，都不会离开家的怀抱，真好。”

　　“说得好极了!”小向老师拍起了手掌。

　　同学们也跟着鼓掌。

　　“那就请你为大家读一读行吧!”小向老师对忽忽说。

　　忽忽咧开嘴笑，脸儿笑得通红通红。他清了清嗓子，一个字一个字地朗读：“蓝天是白云的家。”

　　“小向老师，我想读第三行!”木木站起来说，“因为第三行写得很有趣，我好像看见了一群鱼儿在小河里摆着尾巴游来游去，它们多么快活呀!”

　　“嗯，那就请木木来读一读第三行。”小向老师对木木说。

　　木木高兴地读起来：“小河是鱼儿的家。”

　　“小向老师，我想读第二行!”爱美说，“我好喜欢小鸟!我真想变成一只小鸟，住进大树妈妈的怀抱，那是多么温暖的怀抱呀!”

　　“对呀，那是多么幸福的怀抱呀!”小向老师点点头说，“爱美，请你为大家读一读第二行。”

　　爱美笑吟吟地朗读：“树林是小鸟的家。”

　　这下，教室里热闹极了。

　　“小向老师，我也想读第二行!”

　　“小向老师，我想读第四行!”

　　“小向老师，我想读第五和第六行!”

　　……

　　小向老师看大家这么积极，笑得合不拢嘴，忍不住夸奖忽忽：“忽忽，你开了个好头哦，你才是真正的火车头。看样子，朗读课文，应该让你们自己选。”

　　忽忽拱一下鼻头，开心又害羞地笑。

　　一种出色教师可贵的职业担当，和一种优秀作家特有的创作境界的交融，成就了徐玲作品诱人深读的灵气、朝气与大气;“写对社会有价值的作品”，这一近乎天真的创作信仰，和十多年如一日的握笔坚守，千真万确地成就了徐玲作品耐人细品的罕见的厚度、宽度与高度。

　　——曹文轩(国际安徒生奖获得者、北京大学教授)

　　徐玲的儿童文学创作贴近现实，关注少年儿童的心灵成长。作为年轻的教师作家，她了解孩子，珍爱孩子，全心全意为孩子写作，有很强的责任感。以自然清新、阳光流畅的文笔书写生动故事、表达美好情感，文学性可读性兼具，是徐玲作品的艺术特点和优秀品质，也是她赢得读者的奥秘所在。

　　——张之路(著名儿童文学作家、中国作协儿童文学委员会副主任)

　　徐玲的笔触总是响当当地落在孩子的生存现实。她把人生背景放在*处，故事的立意却紧紧依靠在精神高地。在浅阅读大行天下的今天，徐玲的书值得一读再读。

　　——薛涛(著名儿童文学作家、中国作协儿童文学委员会委员)