【现货速发】现代学校教育生态学

本书主要论述现代中小学校教育生态的价值；阐述学校教育生态的基本认识，对学校教育生态的概念、内涵、特征，以及学校教育生态系统的要素、结构、功能等作出阐述，对现代学校教育生态的基本问题进行理论探讨；分别从学校课程生态、课堂生态、德育生态、管理生态维度上进行分述，回答如何建构学校教育生态，同时对生态型学校的创建实践路径进行系统阐述等问题从理论与实践上深入探讨。

本书共分十一章，前四章，分别从“生态文明与教育发展的共生关系”“教育生态学的发展与视域”“学校教育生态的概述”“教育生态服务功能与实践形态”进行了现代教育生态学的理论阐述，后七章偏向于结合实践进行讲解，主要围绕生态型学校的建设以及区域教育生态圈的建构展开，讲述生态型学校的规划、推进与评估，生态型课堂认识与实施，生态型德育的操作体系，学校进行生态型管理的框架与策略，以及区域教育生态圈的建设方略。

王钰城，1943年生，现任上海三知教育信息咨询中心主任（法人）、上海三知教育理论研究所所长。中国教育学会会员、上海市心理学会会员，曾担任上海市社区教育学会学校专业委员会秘书长以及部分市教育学术团体理事等，曾荣获上海市园丁奖、上海市家庭教育先进工作者、上海市社区教育先进工作者、学校委托管理先进个人等荣誉。

本书主要论述现代中小学校教育生态的价值；阐述学校教育生态的基本认识，对学校教育生态的概念、内涵、特征，以及学校教育生态系统的要素、结构、功能等作出阐述，对现代学校教育生态的基本问题进行理论探讨；分别从学校课程生态、课堂生态、德育生态、管理生态维度上进行分述，回答如何建构学校教育生态，同时对生态型学校的创建实践路径进行系统阐述等问题从理论与实践上深入探讨。

本书共分十一章，前四章，分别从“生态文明与教育发展的共生关系”“教育生态学的发展与视域”“学校教育生态的概述”“教育生态服务功能与实践形态”进行了现代教育生态学的理论阐述，后七章偏向于结合实践进行讲解，主要围绕生态型学校的建设以及区域教育生态圈的建构展开，讲述生态型学校的规划、推进与评估，生态型课堂认识与实施，生态型德育的操作体系，学校进行生态型管理的框架与策略，以及区域教育生态圈的建设方略。

王钰城，1943年生，现任上海三知教育信息咨询中心主任（法人）、上海三知教育理论研究所所长。中国教育学会会员、上海市心理学会会员，曾担任上海市社区教育学会学校专业委员会秘书长以及部分市教育学术团体理事等，曾荣获上海市园丁奖、上海市家庭教育先进工作者、上海市社区教育先进工作者、学校委托管理先进个人等荣誉。