【现货速发】老师如何成就学生

本书源自一首诗。    1997年，我去参加一场新年派对，一位傲慢的年轻律师羞辱了我和整个教师队伍。老师们工作劳累却得不到应有的尊重，所以他认为，如今选择当老师的人都不够聪明，而让不够聪明的人教书本身就是不应该的。刻薄的格鲁乔•马克思（Groucho Marx）也说过类似的话：任何蠢到想要当老师的人都不应该被允许成为一名老师。对那位律师来说，根本的问题在于老师收入低，因此聪明人不会选择当老师——聪明人当律师，律师的收入要高得多。那个晚上，我愤怒极了，我想不出聪明的话来回击，所以我咬住舌头，对他礼貌地笑了笑。但是在第二天，1998年1月1日，我写了一首诗，我多希望前一天晚上我就能如此有力地反击他。诗的题目叫作《老师有何用》。    虽然三年后这首诗才在我的书中发表，但刚写出来我就将它发布在了我的网站上。像许多其他网站一样，这个网站是新的，很多页面上写着“正在建设”或“即将开放”。在这首诗发布后不久，我开始收到很多电子邮件。    《老师有何用》迅速引起共鸣。它为老师辩护，为老师的使命辩护，为我们的愤怒辩护；它告诉所有人——无论是不是老师：评判我们的标准不应当是我们的薪水，而应该是我们的贡献。我后来才知道，它被复制和粘贴，随着电子邮件传播到世界各地。有时没有加上我的名字，朋友们转发时会附上一个表达歉意的声明，说他们“通常不转发东西，但你一定要读这首诗！”    知名人士在演讲和毕业致辞中引用过这首诗。专栏作家写过关于这首诗的文章，引用过诗中的句子。西雅图公共广播电台做了一期关于它的节目。还出现了不少其他版本——有人重新整理我的语言，他们认为我写这首诗的时候满怀怒气，我的愤怒肯定影响了我的措辞；还有人依葫芦画瓢，将老师改成其他职业。终，有人在YouTube上发布了一段我现场朗诵这首诗的视频，从那时候起，它开始真正风靡。数百万人读过或听过这首诗。我似乎很幸运，我说出了很多人想说但未能说出来的话。    《老师有何用》从两个方面改变了我的生活。它对我的影响远大于对其他人的影响。首先，它改变了我的工作。我写这首诗时，还在普通学校教书，但两年后，我决定“暂时搁置”我的教学生涯——放弃我的正式工作，像他们说的那样，看看能不能靠当“游吟诗人”和为教师发声维持生计。我去世界各地教诗，和老师们讨论如何教诗，顺便告诉他们为什么他们选择的道路是崇高的、有价值的、至关重要的和有意义的，即使有人会用略带嘲讽的语气对他们的薪水品头论足。我在追随我的梦想。    《老师有何用》以另一种更为明显的方式改变了我的生活。有人因为读到或听到这首诗而选择当老师。开始有大学生发邮件给我，告诉我在我的影响下——即使不是决定性的影响，他们将专业改为了教育。这让我觉得我正在改变他人的生活。在听到数十人告诉我，他们因为读了这首诗决定从事教育事业以后，我给自己定了一个目标：仅仅凭借我对这份职业的热情，说服一千个人当老师。我将其称为“新教师计划”。突然间，我的生活有了一个新的使命，这也让我多了一个每天早上坚持写作的理由。这对我产生了深远的影响。我写作不再只为了给他人带来快乐和教益，我开始努力改变世界，通过改变一个又一个老师来改变世界。    当然，从更宏大的视角来看，即使我终实现了“说服一千个人当老师”的目标，我对美国教育的影响仍然微乎其微。不同学校获得的财政投入严重不平等，老师们经常受到抨击，说他们懒惰和不称职。这些都是单靠诗歌无法解决的问题。有时候我会想，我其实让情况变得更糟了！有时，当我在战斗中筋疲力尽时，我会想，作为一个倡导者，我实际上在平息老师们的怒气，我在让他们接受现实，不是吗？但我又总想到，老师是世界上伟大的职业之一，我们要做的，只是简单地提醒那些选择走这条崇高道路的人，在他们身后有万千心存感激的学生在支持他们。在这个世界上，需要有一个人告诉老师们，他们深受爱戴。我就是那个人。