【现货速发】建设人才强国

《建设人才强国》的内容共分为七个章节，阐述并回答了为什么建设人才强国、什么是人才强国和怎样建设人才强国的重大理论和实践问题。其中，章从人才的概念和认识出发，回顾了中国共产党百年奋斗过程中各个时期人才的重要作用，同时还表明各国之间硬实力和软实力竞争本质上是人才竞争。第二章阐述了在实现中华民族伟大复兴的征程中，对于复合型战略科学家、一流科技领军人才、卓越工程师及大国工匠、哲学社会科学人才等的渴求。第三章从世界发达国家的发展经验出发，探究其人才建设的历程、采取的措施和取得的成效，强调各国积极采取人才资本优先积累战略，重视培养和吸引人才以抢占产业革命和科技创新的先机。第四章反观国内形势的发展变化，旨在立足新的历史方位和发展阶段，抓住新机遇、解决新问题、回应新要求，坚定不移走稳新时代人才强国之路。第五章阐述了推进人才强国建设，新时代人才队伍必须具备的道德品质、工作作风和专业本领等，号召新时代人才主动自觉投身社会主义现代化强国建设伟大事业。第六章阐述了推进人才强国建设，开展人才工作必须坚持党的全面领导、健全体制机制、高度重视教育、优化培育环境，在社会范围内营造识才爱才敬才用才的良好氛围。第七章强调坚持“海纳百川”的人才工作理念，坚持“四个面向”的人才工作方向，坚持深入把握新时代人才强国的战略目标、战略布局和战略重点，推进建设世界一流人才强国和世界重要人才中心。
《建设人才强国》从历史与现实、国际与国内比较的视角出发，系统回答来了为什么要建设人才强国、新时代需要什么样的人才、世界发达国家的人才建设之策、人才强国战略面临的新形势新要求，以及如何推进人才强国建设和世界创新高地建设等问题，以期加深广大读者对于人才强国战略的认识，号召广大青年努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才，为实现建设社会主义现代化强国的目标贡献人才力量。本书丰富而全面，集政治性、专业性、通俗性于一体，是一本符合出版要求、值得阅读普及的读物。

《建设人才强国》的内容共分为七个章节，阐述并回答了为什么建设人才强国、什么是人才强国和怎样建设人才强国的重大理论和实践问题。其中，第一章从人才的概念和认识出发，回顾了中国共产党百年奋斗过程中各个时期人才的重要作用，同时还表明各国之间硬实力和软实力竞争本质上是人才竞争。第二章阐述了在实现中华民族伟大复兴的征程中，对于复合型战略科学家、一流科技领军人才、卓越工程师及大国工匠、哲学社会科学人才等的渴求。第三章从世界发达国家的发展经验出发，探究其人才建设的历程、采取的措施和取得的成效，强调各国积极采取人才资本优先积累战略，重视培养和吸引人才以抢占产业革命和科技创新的先机。第四章反观国内形势的发展变化，旨在立足新的历史方位和发展阶段，抓住新机遇、解决新问题、回应新要求，坚定不移走稳新时代人才强国之路。第五章阐述了推进人才强国建设，新时代人才队伍必须具备的道德品质、工作作风和专业本领等，号召新时代人才主动自觉投身社会主义现代化强国建设伟大事业。第六章阐述了推进人才强国建设，开展人才工作必须坚持党的全面领导、健全体制机制、高度重视教育、优化培育环境，在社会范围内营造识才爱才敬才用才的良好氛围。第七章强调坚持“海纳百川”的人才工作理念，坚持“四个面向”的人才工作方向，坚持深入把握新时代人才强国的战略目标、战略布局和战略重点，推进建设世界一流人才强国和世界重要人才中心。
《建设人才强国》从历史与现实、国际与国内比较的视角出发，系统回答来了为什么要建设人才强国、新时代需要什么样的人才、世界发达国家的人才建设之策、人才强国战略面临的新形势新要求，以及如何推进人才强国建设和世界创新高地建设等问题，以期加深广大读者对于人才强国战略的认识，号召广大青年努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才，为实现建设社会主义现代化强国的目标贡献人才力量。本书丰富而全面，集政治性、专业性、通俗性于一体，是一本符合出版要求、值得阅读普及的读物。

燕连福，教授、博士生导师，主要从事习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义理论研究。现任西安交通大学马克思主义学院院长，兼任第八届国务院学科评议组马克思主义理论组成员、高等学校思想政治理论课教学指导委员会分教指委副主任委员，人才项目入选者。曾获“全国高校思想政治理论课影响力人物”、陕西省哲学社会科学“领军人才”、陕西省“六个一批”人才等荣誉称号。主持哲学社会科学重大攻关项目等课题30余项，出版著作10余部，在《人民日报》《马克思主义研究》《红旗文稿》等发表论文120余篇。
李晓利，中国西部贫困治理研究中心研究员，主要从事习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义理论研究。曾参与哲学社会科学重大攻关项目、国家社科基金项目、国家乡村振兴重大招标项目、陕西省社科基金项目等10余项，参与撰写著作5部，在《人民日报》《经济日报》《南京大学学报》等发表论文4篇。

前 言 ............................................................................................. 001
第1章　人才是国家兴盛之本
一、人才强则国家强 ....................................................................... 005
二、人才兴则民族兴 ....................................................................... 015
三、人才竞争是国际竞争力的核心 .................................................. 024
第2章　时代呼唤堪当大任的栋梁之才
一、时代呼唤复合型战略科学家 .................................................... 035
二、国家需要一流科技领军人才 .................................................... 041
三、大国伟业亟需卓越工程师及大国工匠 ....................................... 046
四、新赶考之路召唤哲学社会科学人才 .......................................... 051
第3章　世界发达国家人才建设之策
一、美国的人才建设之策 ................................................................ 061
二、欧洲发达国家的人才建设之策 .................................................. 071
三、日本的人才建设之策 ................................................................ 080
第4章　人才强国之路的新形势新要求
一、人才强国战略面临的新机遇 ..................................................... 093
二、人才强国战略面临的新挑战 ..................................................... 100
三、人才强国战略面临的新要求 ..................................................... 107
第5章　提升人才报国强国真本领
一、坚定理想信念，锤炼道德品质 ................................................ 123
二、提升综合素养，掌握过硬本领 .................................................. 132
三、弘扬实干精神，报效祖国和人民 .............................................. 142
第6章　筑就人才强国的快车道
一、加强党的领导，为人才保驾护航 .............................................. 155
二、健全体制机制，让人才各尽其用 .............................................. 162
三、抓好教育大计，让人才后继有人 .............................................. 171
四、优化发展环境，让人才建功立业 .............................................. 179
第7章　加快建设世界重要人才中心
一、坚持海纳百川，集聚天下英才而用之 ....................................... 187
二、坚持四个面向，加快建设世界人才创新高地 ............................ 193
三、把握战略主动，打造世界一流人才强国 ................................... 204
后 记 ............................................................................................ 215

《建设人才强国》的内容共分为七个章节，阐述并回答了为什么建设人才强国、什么是人才强国和怎样建设人才强国的重大理论和实践问题。其中，章从人才的概念和认识出发，回顾了中国共产党百年奋斗过程中各个时期人才的重要作用，同时还表明各国之间硬实力和软实力竞争本质上是人才竞争。第二章阐述了在实现中华民族伟大复兴的征程中，对于复合型战略科学家、一流科技领军人才、卓越工程师及大国工匠、哲学社会科学人才等的渴求。第三章从世界发达国家的发展经验出发，探究其人才建设的历程、采取的措施和取得的成效，强调各国积极采取人才资本优先积累战略，重视培养和吸引人才以抢占产业革命和科技创新的先机。第四章反观国内形势的发展变化，旨在立足新的历史方位和发展阶段，抓住新机遇、解决新问题、回应新要求，坚定不移走稳新时代人才强国之路。第五章阐述了推进人才强国建设，新时代人才队伍必须具备的道德品质、工作作风和专业本领等，号召新时代人才主动自觉投身社会主义现代化强国建设伟大事业。第六章阐述了推进人才强国建设，开展人才工作必须坚持党的全面领导、健全体制机制、高度重视教育、优化培育环境，在社会范围内营造识才爱才敬才用才的良好氛围。第七章强调坚持“海纳百川”的人才工作理念，坚持“四个面向”的人才工作方向，坚持深入把握新时代人才强国的战略目标、战略布局和战略重点，推进建设世界一流人才强国和世界重要人才中心。
《建设人才强国》从历史与现实、国际与国内比较的视角出发，系统回答来了为什么要建设人才强国、新时代需要什么样的人才、世界发达国家的人才建设之策、人才强国战略面临的新形势新要求，以及如何推进人才强国建设和世界创新高地建设等问题，以期加深广大读者对于人才强国战略的认识，号召广大青年努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才，为实现建设社会主义现代化强国的目标贡献人才力量。本书丰富而全面，集政治性、专业性、通俗性于一体，是一本符合出版要求、值得阅读普及的读物。

燕连福，教授、博士生导师，主要从事习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义理论研究。现任西安交通大学马克思主义学院院长，兼任第八届国务院学科评议组马克思主义理论组成员、高等学校思想政治理论课教学指导委员会分教指委副主任委员，人才项目入选者。曾获“全国高校思想政治理论课影响力人物”、陕西省哲学社会科学“领军人才”、陕西省“六个一批”人才等荣誉称号。主持哲学社会科学重大攻关项目等课题30余项，出版著作10余部，在《人民日报》《马克思主义研究》《红旗文稿》等发表论文120余篇。
李晓利，中国西部贫困治理研究中心研究员，主要从事习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义理论研究。曾参与哲学社会科学重大攻关项目、国家社科基金项目、国家乡村振兴重大招标项目、陕西省社科基金项目等10余项，参与撰写著作5部，在《人民日报》《经济日报》《南京大学学报》等发表论文4篇。