【现货速发】国学启蒙小四书

《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》合称“三百千千”，是经典的国学启蒙读物，对应“四书五经”，被誉为“国学启蒙小四书”。

《三字经》是经典蒙学书，语言浅显易懂，典故耳熟能详，全篇不过千余字，却浓缩了历史、文学、作人、做事等方方面面的中国文化，正所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。

《百家姓》既是一本启蒙教材，也是一部中华姓氏的索引，满足了中国人“寻根溯源”的情结，是中国古代蒙学中的固定教材。

《千字文》四字一句，对仗工整，条理清晰，文采斐然，是影响很大的儿童启蒙读物，堪称训蒙长诗。认识了这一千个汉字以后，对中国文化也就有了基本的概念。

《千家诗》所选诗歌多是唐宋时期的名家名篇，易学好懂，题材多样。启蒙时期诵读诗歌，不仅有利于接触传统文化，更可以在潜移默化中提升孩子的文化修养。

《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》合称“三百千千”，是经典的国学启蒙读物，对应“四书五经”，被誉为“国学启蒙小四书”。

《三字经》是经典蒙学书，语言浅显易懂，典故耳熟能详，全篇不过千余字，却浓缩了历史、文学、作人、做事等方方面面的中国文化，正所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。

《百家姓》既是一本启蒙教材，也是一部中华姓氏的索引，满足了中国人“寻根溯源”的情结，是中国古代蒙学中的固定教材。

《千字文》四字一句，对仗工整，条理清晰，文采斐然，是影响很大的儿童启蒙读物，堪称训蒙长诗。认识了这一千个汉字以后，对中国文化也就有了基本的概念。

《千家诗》所选诗歌多是唐宋时期的名家名篇，易学好懂，题材多样。启蒙时期诵读诗歌，不仅有利于接触传统文化，更可以在潜移默化中提升孩子的文化修养。

《三字经》作者：王应麟，字伯厚，号深宁居士，又号厚斋，南宋官员、经史学者。

《百家姓》作者：无名氏，宋代人，具体情况不可考。

《千字文》作者：周兴嗣，字思纂，南朝大臣，史学家。

《千家诗》作者：谢枋得，字君直，号叠山，别号依斋，南宋末年著名的爱国诗人。王相，字晋升，明末清初人。

王大良：

史学博士，社会学博士后，姓氏与家谱文化研究专家，中央电视台【百家姓】特别节目总顾问，中华炎黄文化研究会姓氏文化工作委员会执行会长，公安部姓氏统计及姓名登记项目专家。

已主编“中华姓氏通史”“百家姓寻根探秘”等丛书，编著有《中国古代家族与国家形态》《中国的百家姓》《家谱文化知识与编修技巧》等50余种图书。

李宏伟：

文学博士，中国社会科学院大学人文学院副教授，从事古代东亚汉文字圈的文学与文化关系的研究。

李肖：

历史学博士，北方工业大学中国近现代史纲要教研室主任、教授、硕士生导师。从事中国近现代史纲要、中国传统文化等领域的研究。

三字经

百家姓

千字文

千家诗

《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》合称“三百千千”，是经典的国学启蒙读物，对应“四书五经”，被誉为“国学启蒙小四书”。

《三字经》是经典蒙学书，语言浅显易懂，典故耳熟能详，全篇不过千余字，却浓缩了历史、文学、作人、做事等方方面面的中国文化，正所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。

《百家姓》既是一本启蒙教材，也是一部中华姓氏的索引，满足了中国人“寻根溯源”的情结，是中国古代蒙学中的固定教材。

《千字文》四字一句，对仗工整，条理清晰，文采斐然，是影响很大的儿童启蒙读物，堪称训蒙长诗。认识了这一千个汉字以后，对中国文化也就有了基本的概念。

《千家诗》所选诗歌多是唐宋时期的名家名篇，易学好懂，题材多样。启蒙时期诵读诗歌，不仅有利于接触传统文化，更可以在潜移默化中提升孩子的文化修养。

《三字经》作者：王应麟，字伯厚，号深宁居士，又号厚斋，南宋官员、经史学者。

《百家姓》作者：无名氏，宋代人，具体情况不可考。

《千字文》作者：周兴嗣，字思纂，南朝大臣，史学家。

《千家诗》作者：谢枋得，字君直，号叠山，别号依斋，南宋末年著名的爱国诗人。王相，字晋升，明末清初人。

王大良：

史学博士，社会学博士后，姓氏与家谱文化研究专家，中央电视台【百家姓】特别节目总顾问，中华炎黄文化研究会姓氏文化工作委员会执行会长，公安部姓氏统计及姓名登记项目专家。

已主编“中华姓氏通史”“百家姓寻根探秘”等丛书，编著有《中国古代家族与国家形态》《中国的百家姓》《家谱文化知识与编修技巧》等50余种图书。

李宏伟：

文学博士，中国社会科学院大学人文学院副教授，从事古代东亚汉文字圈的文学与文化关系的研究。

李肖：

历史学博士，北方工业大学中国近现代史纲要教研室主任、教授、硕士生导师。从事中国近现代史纲要、中国传统文化等领域的研究。

三字经

人之初①，性本善②。

性相近，习相远③。

①初：开始。

②性：天性，与生俱来的性情和气质。

③习：习惯。

人刚出生的时候，天性都是善良的，性情和气质也差不多。只是因受到后来的环境、教育等因素的影响，才变得有所不同。

苟不教①，性乃迁②。

教之道，贵以专③。

①苟：如果，假如。

②迁：改变，变化。

③专：专一。

如果不好好进行教育，善良的本性就会改变。可贵的教育办法就是专心致志，坚持不懈。

昔孟母①，择邻处。

子不学，断机杼②。

①孟母：孟子的母亲。孟子，名轲，战国时著名思想家，“子”是对他的尊称。

②机杼：织布机。

从前，孟子的母亲为了给孟子一个好的学习环境，多次搬家选择邻里。孟子有次贪玩逃学，母亲就把织布机上的线剪断，教育他专心学习。

窦燕山①，有义方②。

教五子，名俱扬。

①窦燕山：即窦禹钧，五代时燕山（今天津蓟州）人，因教育儿子成才而闻名，是"五子登科"之父。

②义方：好的方法、办法。

窦燕山教育孩子很有方法。经他教育的五个儿子都很有成就，声名远扬。

在中国，学习国学文化，如果不要走冤枉路，直捷的方法是先去读“三百千千”。——南怀瑾