【现货速发】环境工程实验教程

本教材内容涵盖整个环境工程教学体系中专业主干课程，涉及三层次实验教学内容：环境专业基础实验，污染控制综合实验及研究性创新实验。此外，本教材还针对在教学过程中发现的问题，补充了实验室安全知识及实验报告、科技论文写作中实验数据分析讨论等相关内容，从实验教学的角度更好地培养学生的综合能力。<br>本教材将由长期从事环境工程专业实践教学和理论教学的教师，根据多年在一线的教学心得和经验编写成册，具体有以下5章节内容：第1章 ？绪论。实验基本要求（教学目标、要求及实验考核），实验质量保证（实验设计、实验误差分析及实验数据处理）及实验室安全（实验室用水用电，危化品分类与使用，实验室废弃物回收与处理）。第2章 ？环境专业基础实验。以掌握专业基本实验技能为主，包括环境监测实验，其中包括水质监测指标（浊度、溶解氧、COD、氨氮、总磷等）；大气监测指标（TSP、PM10、PM2.5、氮氧化物及二氧化硫等）；及土壤监测指标（水分、酸度、有机质、重金属等），环境微生物学实验（细菌、真菌形态观察、性能鉴别等）及环境工程原理实验（流体、传热、吸附、吸收等处理单元）。第3章 ？污染控制综合实验。以掌握污染控制实验技能的运用为主，包括大气污染控制方向（烟气成分测定分析、固体粉尘性能分析、除尘器除尘效果评价等），水污染控制方向（自由沉淀实验、混凝实验、过滤实验、中和吹脱实验等）及固废处理与处置实验（固体垃圾的破碎实验、固体样品的热值测定、生活垃圾好氧堆肥实验及厌氧产气实验）。<br>第4章 ？研究创新性实验。利用先进的技术解决某一复杂的环境问题，包括区域环境质量监测评价，“三废”处理综合研究，环境仿真模拟设计实验及其他创新探索类实验项目等）。<br>第5章 ？报告与论文数据分析。实验报告的写作要求及科技论文中实验数据分析方法。

本教材内容涵盖整个环境工程教学体系中专业主干课程，涉及三层次实验教学内容：环境专业基础实验，污染控制综合实验及研究性创新实验。此外，本教材还针对在教学过程中发现的问题，补充了实验室安全知识及实验报告、科技论文写作中实验数据分析讨论等相关内容，从实验教学的角度更好地培养学生的综合能力。<br>本教材将由长期从事环境工程专业实践教学和理论教学的教师，根据多年在一线的教学心得和经验编写成册，具体有以下5章节内容：第1章 ？绪论。实验基本要求（教学目标、要求及实验考核），实验质量保证（实验设计、实验误差分析及实验数据处理）及实验室安全（实验室用水用电，危化品分类与使用，实验室废弃物回收与处理）。第2章 ？环境专业基础实验。以掌握专业基本实验技能为主，包括环境监测实验，其中包括水质监测指标（浊度、溶解氧、COD、氨氮、总磷等）；大气监测指标（TSP、PM10、PM2.5、氮氧化物及二氧化硫等）；及土壤监测指标（水分、酸度、有机质、重金属等），环境微生物学实验（细菌、真菌形态观察、性能鉴别等）及环境工程原理实验（流体、传热、吸附、吸收等处理单元）。第3章 ？污染控制综合实验。以掌握污染控制实验技能的运用为主，包括大气污染控制方向（烟气成分测定分析、固体粉尘性能分析、除尘器除尘效果评价等），水污染控制方向（自由沉淀实验、混凝实验、过滤实验、中和吹脱实验等）及固废处理与处置实验（固体垃圾的破碎实验、固体样品的热值测定、生活垃圾好氧堆肥实验及厌氧产气实验）。<br>第4章 ？研究创新性实验。利用先进的技术解决某一复杂的环境问题，包括区域环境质量监测评价，“三废”处理综合研究，环境仿真模拟设计实验及其他创新探索类实验项目等）。<br>第5章 ？报告与论文数据分析。实验报告的写作要求及科技论文中实验数据分析方法。

张瑜，女，1984年10月出生。西安交通大学能源与动力工程学院环境与工程专业实验员。2007本科毕业于西安建筑科技大学环境工程专业，2010年毕业于西安交通大学环境工程专业，目前负责环境工程本科生的专业实验课程和实验室平台建设。曾参与编写2本教材，《水污染控制工程实验》和《固体废物处理处置与资源化实验教程》

本教材内容涵盖整个环境工程教学体系中专业主干课程，涉及三层次实验教学内容：环境专业基础实验，污染控制综合实验及研究性创新实验。此外，本教材还针对在教学过程中发现的问题，补充了实验室安全知识及实验报告、科技论文写作中实验数据分析讨论等相关内容，从实验教学的角度更好地培养学生的综合能力。<br>本教材将由长期从事环境工程专业实践教学和理论教学的教师，根据多年在一线的教学心得和经验编写成册，具体有以下5章节内容：第1章 ？绪论。实验基本要求（教学目标、要求及实验考核），实验质量保证（实验设计、实验误差分析及实验数据处理）及实验室安全（实验室用水用电，危化品分类与使用，实验室废弃物回收与处理）。第2章 ？环境专业基础实验。以掌握专业基本实验技能为主，包括环境监测实验，其中包括水质监测指标（浊度、溶解氧、COD、氨氮、总磷等）；大气监测指标（TSP、PM10、PM2.5、氮氧化物及二氧化硫等）；及土壤监测指标（水分、酸度、有机质、重金属等），环境微生物学实验（细菌、真菌形态观察、性能鉴别等）及环境工程原理实验（流体、传热、吸附、吸收等处理单元）。第3章 ？污染控制综合实验。以掌握污染控制实验技能的运用为主，包括大气污染控制方向（烟气成分测定分析、固体粉尘性能分析、除尘器除尘效果评价等），水污染控制方向（自由沉淀实验、混凝实验、过滤实验、中和吹脱实验等）及固废处理与处置实验（固体垃圾的破碎实验、固体样品的热值测定、生活垃圾好氧堆肥实验及厌氧产气实验）。<br>第4章 ？研究创新性实验。利用先进的技术解决某一复杂的环境问题，包括区域环境质量监测评价，“三废”处理综合研究，环境仿真模拟设计实验及其他创新探索类实验项目等）。<br>第5章 ？报告与论文数据分析。实验报告的写作要求及科技论文中实验数据分析方法。

张瑜，女，1984年10月出生。西安交通大学能源与动力工程学院环境与工程专业实验员。2007本科毕业于西安建筑科技大学环境工程专业，2010年毕业于西安交通大学环境工程专业，目前负责环境工程本科生的专业实验课程和实验室平台建设。曾参与编写2本教材，《水污染控制工程实验》和《固体废物处理处置与资源化实验教程》