【现货速发】STEAM课例精编（4年级）

《STEAM课例精编》（中国科学技术大学出版社出版），是由来自全国各地优秀的上百位工程师、教师、设计师和家庭教育专家紧密结合国家课程标准编写的。这是全国diyi套面向幼儿园与九年义务教育(K9)的STEAM教材，分为学生篇和教师篇两个部分。学生篇语言生动活泼，充满奇思妙想，在给出任务时，只引导思考方向，不提供具体的建议，让学生拥有独立的思考空间。教师篇则细致而严谨地描述解决该任务的思路，给出一种或多种任务的解决方案，保证STEAM任务的落实。书中还特别指明科学、技术、数学、工程和艺术等在任务中的呈现和应用。

STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的合称。STEAM教育是一种培养创新型人才的教育新范式，旨在打破学科领域的界限，倡导基于项目的学习方式，强调体验性和实践性。基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方面具有积极意义，是发展学生核心素养的重要途径。本系列丛书共9册，分别面向义务教育的9个年级。

   本书是第4册，面向4年级的学生，涉及工程学初步、滑轮、水的过滤、制作牵线木偶、热气球的运动等30个主题。

《STEAM课例精编》（中国科学技术大学出版社出版），是由来自全国各地优秀的上百位工程师、教师、设计师和家庭教育专家紧密结合国家课程标准编写的。这是全国diyi套面向幼儿园与九年义务教育(K9)的STEAM教材，分为学生篇和教师篇两个部分。学生篇语言生动活泼，充满奇思妙想，在给出任务时，只引导思考方向，不提供具体的建议，让学生拥有独立的思考空间。教师篇则细致而严谨地描述解决该任务的思路，给出一种或多种任务的解决方案，保证STEAM任务的落实。书中还特别指明科学、技术、数学、工程和艺术等在任务中的呈现和应用。

STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的合称。STEAM教育是一种培养创新型人才的教育新范式，旨在打破学科领域的界限，倡导基于项目的学习方式，强调体验性和实践性。基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方面具有积极意义，是发展学生核心素养的重要途径。本系列丛书共9册，分别面向义务教育的9个年级。

 本书是第4册，面向4年级的学生，涉及工程学初步、滑轮、水的过滤、制作牵线木偶、热气球的运动等30个主题。

郭琪琦，北京师范大学教育学硕士，深圳第二实验学校高中生物教师，张海银教育科研专家工作室成员。主持和参与多项guojia、省市级教育科研课题，参与开发和实施多门校本课程，参与编写多本中学生物创新实验教材和STEM教材，在《生物学教学》《生物学通报》《中学生物教学》等刊物发表文章10余篇。 

《STEAM课例精编》（中国科学技术大学出版社出版），是由来自全国各地优秀的上百位工程师、教师、设计师和家庭教育专家紧密结合国家课程标准编写的。这是全国diyi套面向幼儿园与九年义务教育(K9)的STEAM教材，分为学生篇和教师篇两个部分。学生篇语言生动活泼，充满奇思妙想，在给出任务时，只引导思考方向，不提供具体的建议，让学生拥有独立的思考空间。教师篇则细致而严谨地描述解决该任务的思路，给出一种或多种任务的解决方案，保证STEAM任务的落实。书中还特别指明科学、技术、数学、工程和艺术等在任务中的呈现和应用。

STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的合称。STEAM教育是一种培养创新型人才的教育新范式，旨在打破学科领域的界限，倡导基于项目的学习方式，强调体验性和实践性。基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方面具有积极意义，是发展学生核心素养的重要途径。本系列丛书共9册，分别面向义务教育的9个年级。

   本书是第4册，面向4年级的学生，涉及工程学初步、滑轮、水的过滤、制作牵线木偶、热气球的运动等30个主题。

郭琪琦，北京师范大学教育学硕士，深圳第二实验学校高中生物教师，张海银教育科研专家工作室成员。主持和参与多项guojia、省市级教育科研课题，参与开发和实施多门校本课程，参与编写多本中学生物创新实验教材和STEM教材，在《生物学教学》《生物学通报》《中学生物教学》等刊物发表文章10余篇。