【现货速发】西方现代美术史
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天津津南
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作者甄巍 著
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303111251
出版时间2010-10
装帧平装
开本16开
定价40元
货号20947550
上书时间2024-11-26
商品详情
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导语摘要
有什么样的艺术专业人才培养理念，就应当有什么样的艺术专业课程教材去加以规范和定型。学校培养目标、专业培养传统和教师艺术造诣及艺术理念等，都需要通过教材去规范和具体化，并依托教材的运用去实施。正是教材把特定的人才培养理念、目标和任务等，以准确、清晰、系统而又完备的方式，具体地阐发出来，通过课堂教学及自学而濡染艺术学子的身心，化为他们成长与成才的规范化轨道。有了这条规范化轨道，艺术专业教师的艺术创新与课堂传授，以及艺术学子的修习与实践，就都获得了共同一致的努力方向和重心。
目录
章 现代美术的开篇
节 印象主义
色彩的解放与艺术的形式
印象主义的先驱们
法国印象派绘画
印象派的代表人物
印象派画家的技巧特色
印象派的色彩体系
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第二节 新印象主义与后印象主义
新印象主义
后印象主义
后印象主义的代表人物
纳比画派
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第二章 美术的本体化探索
节 野兽派
野兽派
野兽派的代表人物
野兽派的技巧与形式
第二节 立体主义
立体主义运动
立体主义的创始人——毕加索
立体主义的技巧与形式
第三节 抽象主义
抽象主义艺术
抽象主义的代表人物
俄耳甫斯主义
俄国抽象先锋艺术——至上主义
构成主义
包豪斯
独立于潮流的巴黎画派
巴黎画派的代表人物
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第三章 美术中的人性
节 表现主义
表现主义艺术
桥社画派
青骑士画派
维也纳分离画派
表现主义美学
第二节 超现实主义
梦中的画与画中的梦
超现实主义艺术的源泉
超现实主义的代表人物
超现实主义的创作手法
第四章 美术与社会
节 未来主义
未来主义
未来主义的代表人物
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第二节 达达主义
第三节 第二次世界大战后的欧洲艺术
非具象艺术
抽象先锋艺术
第二次世界大战后欧洲艺术的代表人物
第四节 抽象表现主义
美利坚的兴起
抽象表现主义
波洛克的行动绘画
第五节 写实与现实
第六节 现代雕塑艺术
空间的再认识
现代雕塑艺术的代表人物
第五章 后现代美术现象
第七章 文后篇
附录1 现代主义与中国美术的现代化
附录2 轻松故事：一个美国现代艺术家的奋斗史
附录3 学习效果和过程的自我评价表
内容摘要
有什么样的艺术专业人才培养理念，就应当有什么样的艺术专业课程教材去加以规范和定型。学校培养目标、专业培养传统和教师艺术造诣及艺术理念等，都需要通过教材去规范和具体化，并依托教材的运用去实施。正是教材把特定的人才培养理念、目标和任务等，以准确、清晰、系统而又完备的方式，具体地阐发出来，通过课堂教学及自学而濡染艺术学子的身心，化为他们成长与成才的规范化轨道。有了这条规范化轨道，艺术专业教师的艺术创新与课堂传授，以及艺术学子的修习与实践，就都获得了共同一致的努力方向和重心。
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