【现货速发】少年读《资治通鉴》11·两晋十六国

   为响应国家关于“传承发 展中华优秀传统文化，增强 国家文化软实力”的伟大战 略，将博大精深的中华传统 文化普及到少年儿童群体中 ，我们倾力打造“少年读史” 系列图书，**推出的便是 这套《少年读(资治通鉴) 》。    《资治通鉴》是一部卷 帙浩繁的大部头史书，虽已 经司马光之手，“删削冗长 ，举撮机要”，但仍“网罗宏 大，体大精思”，令人望而 生畏。为了让孩子们读懂并 喜欢上它，我们精心制作了 这套《少年读(资治通鉴) 》。    《少年读(资治通鉴)》 共20册，是一套连续的历史 故事集，通过311个引人人 胜的历史故事，鲜活地演绎 了从周威烈王二十三年(公 元前403年)到五代后周世宗 显德六年(公元959年)共一 千三百六十二年的朝代更替 、历史兴衰、人事沧桑。    考虑到少年儿童的阅读 兴趣与特点，在尊重历史的 大前提下，这套书对史料进 行了科学的剪裁，用通俗易 懂的语言，通过大量的人物 对话，模拟事件发生的场景 ，把历史上的重要人物和重 大事件生动地呈现出来，让 少年儿童在增长历史知识的 同时，又享受到阅读的乐趣 。    为了避免让整个历史读 起来碎片化，这套书尤其注 重历史事件的连续性和系统 性，讲究由小故事串起大事 件，用大事件演绎大时代。 故事与故事之间，相互承传 、次序分明，有条不紊地把 历史推向纵深，帮助少年儿 童真实、立体地感知历史发 展的脉络。    此外，这套书还针对重 要的历史地名(官职)，做了 相应的注释，帮助少年儿童 从空间坐标上更好地理解时 间坐标上的历史。    历史学家钱穆先生曾经 说过这样的话：“任何一国 之国民，尤其是自称知识在 水平线以上之国民，对其本 国已往历史，应该略有所知 。否则多只算一有知识的 人，不能算一有知识的国民 。”    有鉴于此，我们希望通 过这套《少年读(资治通鉴 )》，帮助我们的孩子更好 地了解中国历史，学习中国 传统文化，做一个真正的中 国人。

《少年读<资治通鉴>》是一套连续的历史故事集，共20册，311个故事。本书为第11册——两晋十六国。

南方的东晋自立国起，朝政就由门阀世家轮流执掌，直到出身寒微的刘裕横空出世，才终结门阀专政的时代。他先是平定国内各种叛乱，然后挥师北伐，收复洛阳与长安，建立巨大功勋。而北方除了被前秦苻坚短暂统一，其他时间都轮为匈奴、羯、鲜卑、氐、羌等胡族军阀争杀的战场，并与东晋王朝长期对峙。

本书通过16个精彩的故事，如苻坚诛暴君登基，王猛灭前燕、慕容垂复国、淝水之战、拓跋珪兵围柴壁、刘裕收复长安等，生动地展现了那段矛盾交错、烽火连天的历史。

全套介绍：

《少年读〈资治通鉴〉》共20册，是一套连续的历史故事集，通过311个引人入胜的历史故事，鲜活地演绎了从周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗显德六年（公元959年）共1362年的朝代更替、历史兴衰、人事沧桑。

考虑到少年儿童的阅读兴趣与特点，在尊重历史的大前提下，这套书对史料进行了科学的剪裁，用通俗易懂的语言，通过大量的人物对话，模拟事件发生的场景，把历史上的重要人物和重大事件生动地呈现出来，让少年儿童在增长历史知识的同时，又享受到阅读的乐趣。

为了避免让整个历史读起来碎片化，这套书尤其注重历史事件的连续性和系统性，讲究由小故事串起大事件，用大事件演绎大时代。故事与故事之间，相互承传、次序分明，有条不紊地把历史推向纵深，帮助少年儿童更真实、立体地感知历史发展的脉络。

历史学家钱穆先生曾经说过这样的话：“任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。否则多只算一有知识的人，不能算一有知识的国民。”

有鉴于此，我们希望通过这套《少年读〈资治通鉴〉》，帮助我们的孩子更好地了解中国历史，学习中国传统文化，做一个真正的中国人。

刘娟，南京师范大学汉语言文学专业毕业，多年从事一线语文教学工作，后进入出版业，做了五年童书编辑，同时进行专业写作，著有《中华成语故事》《国学启蒙经典》《中国儿童百科全书》等。

1.诛暴君苻坚登基
2.大才大量慕容恪
3.慕容垂亡命天涯
4.王猛很猛
5.桓温“遗臭万年”
6.淝水之战
7.慕容垂复兴燕室
8.参合陂的哭声
9.拓跋硅兵围柴壁
10.司马道子弃车保帅
11.海盗孙恩
12.刘牢之一人三反
13.桓玄坐塌了“龙椅”
14.寄奴万里灭南燕
15.同盟反目
16.刘裕收复长安

《少年读<资治通鉴>》是一套连续的历史故事集，共20册，311个故事。本书为第11册——两晋十六国。

南方的东晋自立国起，朝政就由门阀世家轮流执掌，直到出身寒微的刘裕横空出世，才终结门阀专政的时代。他先是平定国内各种叛乱，然后挥师北伐，收复洛阳与长安，建立巨大功勋。而北方除了被前秦苻坚短暂统一，其他时间都轮为匈奴、羯、鲜卑、氐、羌等胡族军阀争杀的战场，并与东晋王朝长期对峙。

本书通过16个精彩的故事，如苻坚诛暴君登基，王猛灭前燕、慕容垂复国、淝水之战、拓跋珪兵围柴壁、刘裕收复长安等，生动地展现了那段矛盾交错、烽火连天的历史。

全套介绍：

《少年读〈资治通鉴〉》共20册，是一套连续的历史故事集，通过311个引人入胜的历史故事，鲜活地演绎了从周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗显德六年（公元959年）共1362年的朝代更替、历史兴衰、人事沧桑。

考虑到少年儿童的阅读兴趣与特点，在尊重历史的大前提下，这套书对史料进行了科学的剪裁，用通俗易懂的语言，通过大量的人物对话，模拟事件发生的场景，把历史上的重要人物和重大事件生动地呈现出来，让少年儿童在增长历史知识的同时，又享受到阅读的乐趣。

为了避免让整个历史读起来碎片化，这套书尤其注重历史事件的连续性和系统性，讲究由小故事串起大事件，用大事件演绎大时代。故事与故事之间，相互承传、次序分明，有条不紊地把历史推向纵深，帮助少年儿童更真实、立体地感知历史发展的脉络。

历史学家钱穆先生曾经说过这样的话：“任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。否则多只算一有知识的人，不能算一有知识的国民。”

有鉴于此，我们希望通过这套《少年读〈资治通鉴〉》，帮助我们的孩子更好地了解中国历史，学习中国传统文化，做一个真正的中国人。

刘娟，南京师范大学汉语言文学专业毕业，多年从事一线语文教学工作，后进入出版业，做了五年童书编辑，同时进行专业写作，著有《中华成语故事》《国学启蒙经典》《中国儿童百科全书》等。

当初，略阳郡临渭的氐族人蒲洪家门前有一个水池，池中长出茂盛的蒲草，形状很特别，族人们都很惊奇，便称他们家为“蒲家”，他们家于是以“蒲”为姓。蒲洪出生时，恰逢陇西地区大雨不止，百姓受涝灾之苦，便编了一首童谣说：“雨若不止，洪水必起。”蒲洪的父亲便给他取名叫“洪”。
   蒲洪家世代都是氐人的酋长，蒲洪长大后也当了酋长。西晋末年，天下大乱，他带着族人投靠了前赵皇帝刘曜。文武双全的蒲洪，很快就在前赵军中崭露头角。然而，好景不长，前赵被石勒的后赵灭亡，蒲洪只得带着人马归附了后赵，并迁居到了河北地区。因为才能出众，蒲洪再次受到后赵朝廷的重用。
   石勒的侄子石虎在位后期，国内大乱。蒲洪预感到后赵将要灭亡，就改换门庭，投奔了南方的东晋。东晋非常重视蒲洪，封他为氐王，让他负责北伐相关的工作。
   虽然已经是“氐王”了，可是只管氐人，这让蒲洪有点儿不满足。因为经过数十年的经营，蒲洪的力量得以发展壮大，战斗力也很强，所以野心也跟着增长。于是，他干脆自立门户，自称大将军、三秦王。因为应了谶文“草付应称王”，从此改姓“苻”。
   后赵灭亡后，苻洪收降了石虎的得力干将麻秋。麻秋是羯人，残暴嗜杀，打仗时，每到一处都要屠城，老百姓对他又恨又怕。夜里孩子哭闹不睡觉时，大人就吓唬他：“别哭了，再哭麻秋就来了。”孩子一听，吓得立刻不哭了。
   麻秋不甘心一直居于人下，产生了谋害苻洪，取而代之的想法。他劝苻洪说：“现在中原大乱，您不如先攻取关中，等到根基稳固，再东进争夺天下，到那时谁敢与您为敌！”苻洪很赞同他的话。
   不久，麻秋请苻洪吃饭，暗暗在酒中下了毒。苻洪中毒后，挣扎着召来太子苻健，捉拿并杀死麻秋。临终前，苻洪给苻健留下遗言：“关中地势险要，我死后，你们立即向西入关！”
   公元352年，苻健依照父亲的遗志，夺下关中地区，建立前秦政权，从此与东晋断绝了关系。苻健即位后，很想有一番作为，可惜天不假年，他称帝仅四年就病逝，由他的儿子苻生继位。
   苻生小时候瞎了一只眼睛，性情暴烈。他的祖父苻洪曾经和他开玩笑说：“我听说瞎孩子只有一只眼睛流泪，是真的吗？”
   苻生听后发怒了，拔出佩刀就刺向自己的瞎眼，愤愤地说：“这不是眼泪吗？！”
   苻洪看到他那只瞎眼鲜血直流，十分震惊，抽出鞭子狠狠地打他。苻生昂着头大声说：“我可以忍耐刀砍剑刺的疼痛，不能忍受鞭子抽打的侮辱！”
   苻洪便对苻健说：“你这个儿子长大了肯定是一个祸害，应该尽早除掉。”
   苻健想杀掉苻生，苻健的弟弟苻雄劝道：“孩子还小，长大后自然就会改变，你怎么这样急不可耐呢？”苻生这才得以保住性命。
   别看苻生性情残暴，打起仗来却很出色。他力大无穷，能徒手与猛兽搏斗，跑起来赶得上飞驰的骏马，各种武艺都很精通。他曾经在与东晋大军交战时，单枪匹马闯入对方的阵营中，斩杀十几人，因此渐渐受到苻健的重用。
   苻健建立前秦之后，民间正好出现“三羊五眼”的谶文，苻健认为正好应验在苻生身上，就立他为太子。
   苻生一坐上皇帝宝座，就违背古礼，将年号改为寿光。众大臣一起上奏说：“陛下，您即位不满一年就改年号，不符合自古以来的礼仪。”苻生勃然大怒，派人追查到这项提议的主谋是大臣段纯，便马上杀了他。
   当时苻生虽然在为苻健服丧，但每天吃喝玩乐，欢歌笑语，与平常没什么两样。他在殿中接见大臣们时，身边总是放满了刀、箭、锤、钳、锯、凿等刑具，凡是看到不顺眼的人，当场抓来行刑。他即位没多久，后妃、公卿，乃至奴仆，被杀掉的总共有五百多人，这些人死状都惨不忍睹。从此，宫人们看到苻生，大气都不敢出。
   一天，苻生在殿中宴请群臣，让大臣辛牢做掌酒官。大家喝到尽兴的时候，苻生忽然脸色一变，愤怒地指着辛牢骂道：“你怎么做掌酒官的，为什么不让大家尽情喝酒？你看看，在场的竟然还有没喝倒的！”说着，操起身边的弓箭，射向辛牢。可怜的辛牢就此一命呜呼。群臣都吓得端起酒杯，猛地往嘴里倒，一杯接一杯，后一个个都横躺竖卧，衣冠不整。苻生这才高兴起来。
   P1-5

在中小学阶段，教育的主要手段还是引导学生读书，读好书。这套《少年读〈资治通鉴〉》就是优秀的历史普及读本。全书对史料进行了科学的剪裁，用通俗易懂的语言，有序地呈现了一千多年的重大历史事件与重要的历史人物，为孩子们营造了一种与历史对话的亲切氛围，能够开启他们的视野，培养他们的思辨能力，帮助他们打好一个“精神的底子”，使他们成为健康、健全发展的人。

——钱理群