【现货速发】听觉训练

《音乐院校视唱练耳朵教学用书：听觉训练（2013年印）》是按照视唱练耳课分级制而编写的。共分八级，声乐、民乐、管乐等专业的学生应达到六级；钢琴、弦乐、音乐学、电脑作曲等专业的学生应达到七级；理论作曲学生应达到八级。《音乐院校视唱练耳朵教学用书：听觉训练》制定了每一级的教学内容和所要达到的修毕标准，同时也注重整体教材由浅入深的连贯性。
《音乐院校视唱练耳朵教学用书：听觉训练（2013年印）》既适合“分级制”的教学，也适合不采取“分级制”的教学，按照循序渐进、由浅入深的教学原则，达到一定标准的教学。可将各级中的要求和标准作为每个学期的阶段性要求来安排。

《音乐院校视唱练耳朵教学用书：听觉训练（2013年印）》是按照视唱练耳课分级制而编写的。共分八级，声乐、民乐、管乐等专业的学生应达到六级；钢琴、弦乐、音乐学、电脑作曲等专业的学生应达到七级；理论作曲学生应达到八级。《音乐院校视唱练耳朵教学用书：听觉训练》制定了每一级的教学内容和所要达到的修毕标准，同时也注重整体教材由浅入深的连贯性。
《音乐院校视唱练耳朵教学用书：听觉训练（2013年印）》既适合“分级制”的教学，也适合不采取“分级制”的教学，按照循序渐进、由浅入深的教学原则，达到一定标准的教学。可将各级中的要求和标准作为每个学期的阶段性要求来安排。

级
本级主要内容：音阶的跟唱与构唱；节奏读谱、节奏改错、节奏听写；旋律音程的模唱、构唱、听写；和声音程的分解模唱、协和度与名称判断、听写；旋律改错、旋律听写。

周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
级听写模拟考试（套）
级听写模拟考试（第二套）

第二级
本级主要内容：五声调式音阶与大、小调音阶的模唱、构唱与识别；多音组听写；节奏改错、节奏听写；单音程及复音程的协和度与名称判断及听写；增三和弦、减三和弦原位及转位的模唱、构唱、听写；增四度、减五度解决的模唱、选择、构唱、听写；旋律改错、旋律听写。

周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周 
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第二级听写模拟考试（套）
第二级听写模拟考试（第二套）

第三级
本级主要内容：民族七声调式与大、小调音阶的模唱、构唱与识别；节奏改错、节奏听写；大小七、小小七和弦原位及转位的模唱、构唱、听写；减三和弦原位及转位解决的模唱、选择、构唱、听写；旋律改错、旋律听写。

周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第三级听写模拟考试（套）
第三级听写模拟考试（第二套）
……

第四级

《音乐院校视唱练耳朵教学用书：听觉训练（2013年印）》是按照视唱练耳课分级制而编写的。共分八级，声乐、民乐、管乐等专业的学生应达到六级；钢琴、弦乐、音乐学、电脑作曲等专业的学生应达到七级；理论作曲学生应达到八级。《音乐院校视唱练耳朵教学用书：听觉训练》制定了每一级的教学内容和所要达到的修毕标准，同时也注重整体教材由浅入深的连贯性。
《音乐院校视唱练耳朵教学用书：听觉训练（2013年印）》既适合“分级制”的教学，也适合不采取“分级制”的教学，按照循序渐进、由浅入深的教学原则，达到一定标准的教学。可将各级中的要求和标准作为每个学期的阶段性要求来安排。