与他初识时，他是一名小学语文老师。20岁出头的他自掏腰包来学习心理学的内容，只因他想把他的那帮学生带好。他把很多的业余时间都放在了对孩子的了解，对孩子心理的探索。于是，在他的教学中，不再只是教知识，而是有了对生命的启发。记得小学有篇课文是《将相和》，他除了引领孩子们完成教学大纲的内容，还通过这篇课文来引发孩子们对自己生活中一些事情的探讨。他让孩子们通过角色扮演来觉知当生活中遇到被人冤枉、被人欺负时如何面对，不同的面对方式背后的心理能量有怎样的不同。经由这堂课，班上好几个孩子的心结打开了，生命的喜悦提升了。这是爱的教育。
后来，源于心中的梦想，源于对教育的热爱，他辞职开始专门做孩子心灵教育。我常说，他似乎与孩子有天然的亲和力，再调皮捣蛋的孩子，再不声不响不理睬人的孩子，和他沟通后，总是愿意走出自己过去的认知，探讨新的可能。在与他更多的接触中，我才发现，他这份天然的亲和力是源于他对孩子的爱、对生命的尊重！
作为他的妻子，我也常常被他的爱所包容和滋养着。正如他在书中所分享的，爱是有序位的。有一次，他下班回来看见我与儿子生气了，他既没说我，也没问儿子情况，而是以丈夫的角色来哄我开心，让我高兴起来。当我们俩有说有笑时，儿子自己就跑来向我道歉了。我常常骄傲地称他为我的“智慧爱人”。
作为连亮的妻子，我不想用什么华丽的语言去评价他及他的著作，我只想感恩他，感恩他所说的正是他在生活中践行的，感恩他对我和孩子们的爱与包容，感恩他不是把“爱”当作当一个理论来做教育，而是用他的爱与热情来做教育！作为他的妻子，我很骄傲！作为他的同行，我很欣慰！
“教练父母”课程创始人 包艺桦
导语摘要
这是一本能够帮助家长实施家庭、个人、孩子规画的书籍，包含：
序篇从家庭教育的四大痛点和影响孩子成长的三个因素，引出本书核心内容——幸福家庭规画落地系统模型图。
第1章重点解读幸福家庭规画落地系统的核心内容——爱，分别探讨了爱的内因是什么、爱的心态是什么和爱的方法是什么。
第2章我们解读了幸福家庭规画落地系统模型图的“对联”——向内看，向外突破。这一章有一个经典公式：表现 ＝ 潜能 - 干扰。
第3章用古印度国王“黄金床”的故事，引出幸福家庭落地系统的爱的三个维度。读懂这一章，与孩子共同成长，让爱回家，幸福可以来规画。
第4章我们收录了十个代表性的典型案例，每个案例背后，是一条至真至理的规画教育理念。十个案例中爱仍然是起点。
第5章介绍了六个工具，来帮助家长更好地理解思维系统、心态系统和行为系统。
作者简介
连亮
《幸福家庭“规画”教育思想落地系统》创始人
深圳华实星星合教育咨询公司的创办人
《幸福家庭“规画”教育思想落地系统》系列课程的策划人
“规画”父母、阳光少年、“规画”教练师训系统的研发人
《幸福家庭“规画”教育思想落地系统》的践行及推广者
全国多所学校家庭教育的名誉校长
国际儿童青少年规划研究院家庭教育导师
姜萍
《幸福家庭“规画”教育思想落地系统》创始人之一
深圳华实星星合教育咨询公司的创办人之一
“规画”父母、阳光少年、“规画”教练师训系统的研发人
《幸福家庭“规画”教育思想落地系统》的践行及推广者
亲密关系、婚姻关系资深践行者及传播者
国际儿童青少年规划研究院家庭教育导师
目录
1 推荐序一
3 推荐序二 有爱的教育
5 自序一 家庭教育要落地
9 自序二 写在《让爱回家》出版前
序篇 让爱回家——幸福可以来规画
4 家庭教育的四大痛点
家庭成员之间缺少基本的精神互动
/ 错误的因果标签 / 无效的对错思维模式 / 爱的动力不足
12 影响孩子的三个因素
父母 / 朋友 /
老师
16 幸福家庭规画模型
思维系统 / 心态系统
/ 行为系统
第1章 一个核心：爱
35 爱的内因：提升彼此生命的厚度
马斯洛需求层次 /
成长的疼痛 / 做“在场”的父母
39 爱的心态：能量叠加
正能量 / 负能量
/ 提升孩子的自尊心
46 爱的方法：幸福可以来规画
蜕变 / 螺旋式上升
/ 在家庭中成立落地委员会
第2章 两个基本点：向内看，向外突破
62 向内看，我是一切的根源
寻找真相 / 通情达理
/ 每个人都是“九牛之人”
75 向内看，找到“我是谁”
每个人都有一幅属于自己的心灵地图
/ 拓展心灵地图 / 去找到“我是谁”
80 向外突破：走出“洞穴”，享受幸福生活和美好世界
做自己不愿做的事情叫突破
/ 做自己不敢做的事情叫突破 / 做自己不想做的事情叫突破
第3章 三个维度：爱的思维、爱的心态、爱的行为
93 爱的思维系统
愿景——明确“我是谁” / 目标——言必信，行必果的承诺 / 策略——做有使命有担当的责任者
121 爱的心态系统
觉察力——接纳和欣赏 / 心动力——付出和索取 / 迁善力——信任的力量
154 爱的行为系统
传播思想——合作共赢 / 智慧沟通——激发理想，感召他人 / 教练行为——创新思维，挖掘潜能
第4章 十个案例背后的十大规画教育理念
185 理念一：幸福以爱作底色贯穿始终
爱是看不见的语言
/ 爱是仰着头的喜悦 / 爱是说不出的感情
189 理念二：有动力才走得远
给孩子更多爱的能量叠加
/ 活出自己，引领孩子 / 提升彼此的生命厚度
193 理念三：爱孩子就要以目标为导向，关注孩子本身
帮助孩子拥有目标动力 / 引领孩子树立愿景 / 制定明确的目标计划
197 理念四：事情已经发生了，现在如何做让事情变得更好
向内求的力量 / 主动去面对和承担 / 把握自我的人生
202 理念五：我不一定喜欢我欣赏的人，但我一定喜欢欣赏我的人
欣赏就是传爱的过程 / 欣赏自己，欣赏家人 / 创造我们幸福的生活
207 理念六：越付出越拥有，越分享越幸福，越贡献越快乐
“付出者”的重生 / 付出是喜悦的 / 做好自己
211 理念七：所有的不足和缺点都包含在自尊心里面
信任是爱的前提 / 满足孩子的安全感 / 与孩子共同成长
216 理念八：共赢就是构建无限爱的能量场
你给予爱，你就得到爱 / 格局与气度 / 尊重与体谅
221 理念九：人生是一个向内看，向外突破的过程
找回“丢失”十几年的自己 / 去实现心中的梦想 / 精彩人生需要挑战和激励
226 理念十：我是一切的根源，爱是所有的结局
世界永远由你自己来创造 / 给孩子注入爱的能量 / 感恩
第5章 幸福家庭规画落地系统的六大工具
235 工具一：大脑思维6层次——人内在心智运作的系统
人生的意义 / 精神力量 / 身份定位
243 工具二：目标实现7步图——SMART原则
目标匹配的身份是什么 / 关键指标 / 行动与成果
248 工具三：日记系统——365天幸福脚步
自我觉察训练 / 改善内心世界 / 共同成长
252 工具四：爱语手册——朗读是生命的养分
承诺书 / 朗读是生命的养分 / 情感交织
256 工具五：有效沟通的3个指标——准确性、实时性和效率
沟通的效率 / 内心共鸣，打开心扉 / 要价值而不是内容
259 工具六：5种教练能力——运用之妙，存乎一心
和谐氛围 / 积极聆听 / 目标发问 / 有效区分 / 真诚回应
内容摘要
这是一本能够帮助家长实施家庭、个人、孩子规画的书籍，包含：
序篇从家庭教育的四大痛点和影响孩子成长的三个因素，引出本书核心内容——幸福家庭规画落地系统模型图。
第1章重点解读幸福家庭规画落地系统的核心内容——爱，分别探讨了爱的内因是什么、爱的心态是什么和爱的方法是什么。
第2章我们解读了幸福家庭规画落地系统模型图的“对联”——向内看，向外突破。这一章有一个经典公式：表现 ＝ 潜能 - 干扰。
第3章用古印度国王“黄金床”的故事，引出幸福家庭落地系统的爱的三个维度。读懂这一章，与孩子共同成长，让爱回家，幸福可以来规画。
第4章我们收录了十个代表性的典型案例，每个案例背后，是一条至真至理的规画教育理念。十个案例中爱仍然是起点。
第5章介绍了六个工具，来帮助家长更好地理解思维系统、心态系统和行为系统。
主编推荐
连亮
《幸福家庭“规画”教育思想落地系统》创始人
深圳华实星星合教育咨询公司的创办人
《幸福家庭“规画”教育思想落地系统》系列课程的策划人“规画”父母、阳光少年、“规画”教练师训系统的研发人
《幸福家庭“规画”教育思想落地系统》的践行及推广者
全国多所学校家庭教育的名誉校长
国际儿童青少年规划研究院家庭教育导师
姜萍
《幸福家庭“规画”教育思想落地系统》创始人之一
深圳华实星星合教育咨询公司的创办人之一
“规画”父母、阳光少年、“规画”教练师训系统的研发人
《幸福家庭“规画”教育思想落地系统》的践行及推广者
亲密关系、婚姻关系资深践行者及传播者
国际儿童青少年规划研究院家庭教育导师
精彩内容
自序一 家庭教育要落地家长怎样才能懂孩子？
怎样与孩子发生精神互动？怎样给自己和孩子做规画？
怎样做才能更好地自我成长、家庭和谐？
优秀的父母是怎样训练出来的？有没有简单有效地规画提升父母对孩子的影响力的方法？
在我做家庭教育规画、咨询和培训的14年间，每次课程结束后家长总会提出类似的问题。
作为家长，我们一定要不断唤醒孩子心中的愿景，然后让他制定围绕愿景的目标。把愿景就定在那里，成为一幅画面。所以，我们规画的“画”，不是通常所说规划的“划”，是通过人性成长的规律，通过制定规画来实现心中的那幅蓝图，这就是我们规画的定义。特别请读者从这个意义来理解我们所讲的规划。
过去谈规划，就是目标、行动和成果。很多人成果达不到，不仅调整自己的行为，还改变自己的目标。而在幸福家庭规画体系中，我们的目标定好了，当结果达不成的时候，根本不要改变目标，而是以成果为导向，不断调整我们的状态，然后去支持我们的行动，终实现我们的成果。
在2016年9月曾提出：“素质教育是教育的核心，教育要注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。”总书记高度重视家庭教育，认为家庭是孩子的课堂，父母是孩子的个老师。要重视家庭建设，注重家庭、家教、家风。家庭教育不是学校教育的辅助，而是具有独立系统的社会模块。
家庭教育要有科学性、系统性、操作性。如何提升家长的教育思想，是个亘古不变的热门话题。当我们走进书店，关于家庭教育的出版物琳琅满目；走进会场展馆，教育孩子的培训和沙龙比比皆是；走进培训学校， 各个平台的教育大师粉墨登场，课程异常火爆；各种媒体上，家庭教育
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