【现货速发】水彩画教程

本书是根据高等院校艺术类本科专业课程体系教学改革的需要，为高校美术学、建筑学与
艺术设计等相关专业色彩基础课程而编写的专业教材。
水彩画在西方是一个历史悠久的画种，传入中国也有一百多年的历史。它是既被人们熟悉
而喜闻乐见，又有点陌生而让人生畏的画种。在学术界，特别是初学者中产生这种忧虑主要是
对水彩画的技术语言有片面的理解或误解所致，以至于望而却步。但是，像做其他事情一样，
只要你有热情，又对水彩画有执著的追求，你就会不畏任何困难而勇于探索与实践，在不断学
习与创作的过程中充分体验其中的乐趣并获得精神愉悦，游心于画。怎样才能学好水彩画？一
方面，作为基础技法训练，主要的学习手段是写生，特别是风景写生。充分利用所学的色彩
基础知识与艺术技法表现大自然中的景物，无拘无束，在写生的过程中不断地探索与总结。另
一方面，要加强水彩画的创作实践。水彩画创作是学生在几年的专业学习后的阶段性小结和汇
报，是对作画者的专业基础能力和审美修养的综合检验。一幅好的创作作品应是艺术表现语言
与思想内涵高度融合的统一体。学生只有在不断的艺术创作实践中才能探索出水彩画的艺术真
谛并体会与享受到水彩画的艺术魅力。此外，学生们还要多向中外水彩画大师学习，多阅读大
师的画论和作品，从他们的艺术中吸取精华，为我所用，并努力提高自身的审美修养与鉴赏分
析能力。这样，只要对学习水彩画充满着热情并不断地进行实践训练，不断地思考与开拓艺术
视野，你的技艺一定会不断地提高。
基于以上思考，我们在编写本教程时着重注意以下几点：① 注重实践性与写生性。图文
并茂，理论与实践相结合；所选图片大多为中外优秀水彩画家的写生佳作或代表作，学习者既
可从中学到技术语言，又可提高审美鉴赏力。② 注重艺术教学的灵活性与多样性。因人而异，
因材施教，鼓励学生学习的积极性与艺术创造的主动性；尊重传统，鼓励创新，提倡多元化
的审美观。故所选作品在学习传统水彩画的基础上，有意选择一些不同风格形式的水彩画家作
品，以拓展学生的艺术观念。③ 调强艺术创作的思想性与作品的审美品格。好的艺术作品是
艺术语言与思想内涵的完美结合，作品的审美品格和技能训练同等重要，审美意识与格调的高
低是影响学生能否成为一名优秀画家的重要前提条件。
读者在使用本教材时一定要加强艺术实践，多画多总结。外师造化，中得心源，只有在艺
术实践中才能解决学习中遇到的问题。
本教材在编写过程中得到了很多同行和朋友的帮助与支持，还提供了许多优秀作品图片，
特别是中国电力出版社王倩编辑给予了热情的帮助与指导，在此一并表示衷心的感谢。
张洪亮
于广东工业大学艺术学院
2011年7月

　　《水彩画教程》根据高等院校艺术类专业课程体系教学改革的需要编写而成。编写中注重实践性与写生性，注重艺术教学的灵活性与多样性，并强调了艺术创作的思想性与作品的审美品格。全书共分八章，以专题撰写为体例，深入浅出、循序渐进地介绍了水彩画的萌芽与发展、水彩静物写生、水彩风景写生、水彩人物写生、水彩人体写生、不透明水彩画、水彩画创作、作品赏析。书中图文并茂，选择了大量中外优秀水彩画家的名作及高校师生的作品加以点评，使学习者既可从中学到技术语言，又可提高审美鉴赏能力，同时也有助于拓展艺术观念。本书适用于高等院校美术及艺术设计专业师生，既可作为教材及教学参考用书，又适合艺术爱好者自学使用。

前言

章 水彩画的萌芽与发展

　节 水彩画萌芽

　第二节 世纪西方水彩画的发展与繁荣

　第三节 水彩画在中国的发展

第二章 水彩静物写生

　节 水彩静物写生概述

　第二节 水彩画的基本技法

　第三节 水彩静物写生步骤

第三章 水彩风景写生

　节 水彩风景画概述

　第二节 常见景物的表现方法

　第三节 水彩风景写生步骤

第四章 水彩人物写生

　节 水彩人物造型与表现

　第二节 水彩人物头像写生步骤

　第三节 水彩半身人物

　第四节 水彩全身人像

第五章 水彩人体写生

　节 水彩人体写生概述

　第二节 水彩人体写生的表现方法

　第三节 水彩人体写生步骤

第六章 不透明水彩画

　节 不透明水彩画概述

　第二节 不透明水彩画的表现方法

　第三节 不透明水彩画写生步骤

第七章 水彩画创作

　节 绘画创作的形式

　第二节 生活与创作

　第三节 技法与材料

　第四节 构思与构图

　第五节 水彩创作步骤

第八章 作品赏析

参考文献

　　《水彩画教程》根据高等院校艺术类专业课程体系教学改革的需要编写而成。编写中注重实践性与写生性，注重艺术教学的灵活性与多样性，并强调了艺术创作的思想性与作品的审美品格。全书共分八章，以专题撰写为体例，深入浅出、循序渐进地介绍了水彩画的萌芽与发展、水彩静物写生、水彩风景写生、水彩人物写生、水彩人体写生、不透明水彩画、水彩画创作、作品赏析。书中图文并茂，选择了大量中外优秀水彩画家的名作及高校师生的作品加以点评，使学习者既可从中学到技术语言，又可提高审美鉴赏能力，同时也有助于拓展艺术观念。本书适用于高等院校美术及艺术设计专业师生，既可作为教材及教学参考用书，又适合艺术爱好者自学使用。