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【现货速发】季羡林精选文集(3故人情深)季羡林金城

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山东泰安
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作者季羡林

出版社金城

ISBN9787515504643

出版时间2012-07

装帧其他

开本其他

定价32.8元

货号2297258

上书时间2024-08-26

易安居书舍
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品相描述：全新
商品描述
导语摘要
 季羡林编著的《季羡林精选文集(3故人情深)》书中所选文章均为季先生坦荡心怀、直抒胸臆、对百载人生经历的真实记录和深刻体验。其中，有怀旧文稿、四海游记以及与新朋旧友交往的美好回忆；有文采斐然的散文名篇和耄耋之年黄钟大吕式的文化随笔；有对学术研究的真知灼见和经验之谈。尤其值得提及的是，季先生一生的最后十年，在病榻上依然难得糊涂，时刻承载着天下大事，守望着祖国人民，他的那支笔一直挥舞到生命的最后一刻，堪称风流倜傥、可喜可贺的佳话。

目录
遥念师友
  我的第一位老师
  我和济南——怀念鞠思敏先生
  忆念胡也频先生
  我的老师董秋芳先生
  回忆雨僧先生
  也谈叶公超先生二三事
  回忆陈寅恪先生
  西谛先生
  怀念乔木
  悼组缃
  追忆李长之
  春城忆广田
  忆章用
  忆念张天麟
  哥廷根大学的老师们
  追忆哈隆教授
  迈耶一家
  站在胡适之先生墓前
  扫傅斯年先生墓
  晚年善终　 大节不亏——悼念冯芝生
  （友兰）先生
  回忆汤用彤先生
  忆周培源先生
  回忆王力先生
  悼念曹老
  哭冯至先生
  悼念周一良
  悼念邓广铭先生
  忆念郑毅生先生
  记张岱年先生
  《平凡而伟大的学者——于道泉》序
  我记忆中的老舍先生
  悼念沈从文先生
  回忆梁实秋先生
  悼巴老
  痛悼钟敬文先生
  痛悼克家
  我眼中的张中行
  悼许国璋先生
  寿作人
  悼念赵朴老
  风雨同舟五十年——我和民盟的关系
  实现了生命的价值——悼念姜椿芳同志
  寿寿彝
  郑午楼博士
品学论人
  陈寅恪先生的爱国主义
  寅恪先生二三事
  《纪念陈寅恪先生诞辰百年学术论文集》序
  《胡适全集》序——还胡适以本来面目
  《赵元任全集》序
  《汤用彤全集》序
  《饶宗颐史学论著选》序
  诗人兼学者的冯至（君培）先生
  我的朋友臧克家
  《原始佛教的语言问题》自序
  遥远的怀念
  《畅谈东方智慧》序
  《人生箴言》序
  《董秋芳译文选》序
  《第一届吴宓学术讨论会论文选集》序
  《透过历史的烟尘》序
  《胡隽吟译〈学术论文集〉》序
  《南国华声——周颖南创作四十周年》序
  意匠惨淡经营中——漫谈卞毓方散文
  《重返巴格达》序 

内容摘要
 季羡林编著的《季羡林精选文集(3故人情深)》收录季羡林先生回忆与国内外数十位名人的交往故事，他们中有的是自己的业师，有的是学术上的挚友，这些名人的道德文章无时不在激励他，鞭策他，并享受知遇之恩。季先生知恩图报，不但永远怀念他们，而且遵循他们的足迹勇住直前，终成一
代大师。
《季羡林精选文集(3故人情深)》通过这些情真意切的怀念师友的忆旧文字，可以结识中国近现代史上许多文化巨匠，如胡也频、陈寅恪、吴宓、
郑振铎、老舍、沈从文、胡适、汤用彤、冯友兰、赵朴初、周培源、臧克家、李广田等人，大家云集，群星璀璨，如见其人，如闻其声，既能感受到大师们的风采，又能增加历史阅历，跟随他们走进那久远泛黄的年代……

精彩内容
 他实际上不是我的第一位老师。在他之前，我已经有几位老师了。不过都已面影迷离，回忆渺茫，环境模糊，姓名遗忘。只有他我还记得最清楚，因而就成了第一了。
我这第一位老师，姓李，名字不知道。这并非由于忘记，而是当时就不注意。一个九岁的孩子，一般只去记老师的姓，名字则不管。倘若老师有“绰号”——老师几乎都有的——则只记绰号，连姓也不管了。我们小学就有“Shaoqian(即知了，蝉。济南这样叫，不知道怎样写)、“卖草纸的”等等老师。李老师大概为人和善，受到小孩子的尊敬，又没有什么特点，因此逃掉起“绰号”这一有时颇使老师尴尬的关。
我原在济南一师附小上学，校长是新派人物，在山东首先响应五四运动，课本改为白话。其中有一篇《阿拉伯的骆驼》，是一个众所周知的寓言故事。我叔父忽然有一天翻看语文课本，看到这一篇，勃然大怒，高声说：“骆驼怎么能会说话！荒唐之至！快转学！”于是我就转了学，转的是新育小学。因为侥幸认识了一个“骡”字，震动了老师，让我从高小开始，三年初小，统统赦免。一个字竟能为我这一生
学习和工作提前了一两年，不称之为运气好又称之为什么呢?新育校园极大，从格局上来看，旧时好像是什么大官的花园。门东向，进门左拐，有一排平房。沿南墙也有一排平房，似为当年仆人的住处。平房前面有一片空地，偏西有修砌完好的一大圆池塘，我可从来没见过里面有水，只是杂草丛生而已。池畔隙地也长满了杂草，春夏秋三季，开满了杂花，引得蜂蝶纷至，野味十足，与大自然浑然一体。倘若印度大诗人泰戈尔来到这里，必然认为是办学的最好的地方。
进校右拐，是一条石径，进口处木门上有一匾，上书“循规蹈矩”。我对这四个字感到极大的兴趣，因为它们难写，更难懂。我每天看到它，但是一直到毕业，我也不知道是什么意思。
石径右侧是一座颇大的假山，石头堆成，山半有亭。本来应该是栽花的空地上，现在却没有任何花，仍然只是杂草丛生而已。遥想当年鼎盛时，园主人大官正在辉煌夺目之时，山半的亭子必然彩绘一新，耸立巍然。山旁的隙地上也必然是栽满了姚黄魏紫，国色天香。纳兰性德的词“晚来风动护花铃，人在半…亭”所流露出来的高贵气象，必然会在这里出现。然而如今却是山亭颓败，无花无铃，唯有夕阳残照乱石林立而已。
可是，我却忘记不了这一座假山，不是由于它景色迷人，而是由于它脚下那几棵又高又粗的大树。此树我至今也不知道叫什么名字。它春天开黄色碎花，引得成群的蜜蜂，绕花嗡嗡，绿叶与高干并配，花香与蜂鸣齐飞，此印象至今未泯。我之所以怀念它还有另外一个原因，当年连小学生也是并不那么“循规蹈矩”的——那四个字同今天的一些口号一样，对我们丝毫也不起作用。如果我们觉得哪个老师不行，我们往往会“架”(赶走也)他。“架”的方式不同，不要小看小学生，我们的创造力是极为丰富多彩的。有一个教师就被我们“架”走了。采用的方式是每个同学口袋里装满那几棵大树上结的黄色的小果子，这果子味涩苦，不能吃，我们是拿来做武器的。预备被“架”的老师一走进课堂，每人就从口袋里掏出那种黄色的小果子，投向老
师。宛如旧时代两军对阵时万箭齐发一般，是十分有威力的。老师知趣，中了几弹之后，连忙退出教室，卷起铺盖回家。
假山对面，石径左侧，有一个单独的大院子，中建大厅，既高且大，雄伟庄严，是校长办公的地方。当年恐怕是大官的客厅，布置得一定非常富丽堂皇。然而，时过境迁，而今却是空荡荡的，除了墙上挂的一个学生为校长画的炭画像以外，只有几张破桌子，几把破椅子，一副寒酸相。一个小学校长会有多少钱来摆谱呢?可是，这一间破落的大厅却给我留下了难以磨灭的印象，至今历历如在眼前。我曾在这里因为淘气被校长用竹板打过手心，打得相当厉害，一直肿了几天，胖胖的，刺心地痛。此外，厅前有两个极大的用土堆成用砖砌好的花坛，春天栽满了牡丹和芍药。有一年，我在学校里上英文补习夜班，下课后，在黑暗中，我曾偷着折过一朵芍药。这并不光彩的事，也使我忆念难忘，直至今天耄耋之年，仍然恍如昨日。
大厅院外，石径尽头，有一个小门，进去是一个大院子，整整齐齐，由东到西，盖了两排教室，是平房，房间颇多，可以供全校十几个班的学生上课。教室后面，是大操场，操场西面，靠墙还有几间房子，老师有的住在那里。门前两棵两人合抱的大榆树，叶子长满时，浓阴覆盖一大片地。树上常有成群的野鸟住宿。早晨和黄昏，噪声闹嚷嚷的，有似一个嘈杂无序的未来派的音乐会。
现在该说到我们的李老师了。他上课的地方就在靠操场的那一排平房的东头的一间教室里。他是我们的班主任，教数学、地理、历史什么的。他教书没有什么特点，因此，我回忆不出什么细节。我们当时还没有英文课，学英文有夜班，好像是要另出钱的，不是正课。可不知为什么我却清清楚楚地回忆起一个细节来：李老师在我们自习班上教我们英文字母，说f这个字母就像是一只大蜂子，腰细两头尖。这个比喻，形象生动，所以一生不忘。他为什么讲到英文字母。P2-3

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