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【现货速发】传奇如谜梁卫星华龄出版社

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作者梁卫星

出版社华龄出版社

ISBN9787516927304

出版时间2023-07

装帧平装

开本其他

定价58元

货号15902255

上书时间2024-05-31

易安居书舍

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
梁卫星,上世纪70年代初生人,作品多见于《读库》《天涯》《文学教育》《学习博览》等,出版有长篇小说《成人之美兮》。

目录
自序 一次破解传奇之谜的侦探// 1 缘起 迷雾重重的传奇// 5 第一章 优选的教育 良好的家教// 002 激发问题意识的自由读物// 026 非凡的朋友群// 034 奋发向上的时代精神// 048 四年修行// 053第二章 北大七年 迷雾重重的思想转型// 068 《东西文化及其哲学》// 100 在北大的生活// 113 第三章 曹州办学与乡村建设 离开北大的原因// 128 渡过精神危机// 152 乡村建设理论// 166 乡村建设运动// 175 第四章 抗日战争与内战期间 访问延安// 195巡视游击区// 198 团结统一工作// 205 国共内战// 212 第五章 一本书:《人心与人生》 第六章 梁漱溟对同时代人的评价 袁世凯// 232 蒋介石// 234 冯玉祥与韩复榘// 236 蔡元培// 238 陈独秀与胡适// 240 康有为// 242 梁启超// 243 章行严// 245 宴阳初与陶行知// 246黄炎培// 247 卢作孚// 248 张东荪与张君劢// 250 熊十力// 251 第七章 尾声 究元决疑生死以// 258 后记// 266

内容摘要
梁漱溟(1893-1988)的一生像谜一样传奇。他年少便名满京华,却断然辞去北大教职,投身乡村建设运动。为救国他九死一生出入抗日前线,虽以文化创造为务,却又多次周旋于党争政协;身陷噩运时,仍惊世骇俗之论,以文章名世,奠新儒学之基,却拒不接受学者、哲学家之衔。梁漱溟一生多不可思议之处,却自认只为解决人生问题而活,简单明确,并无任何玄虚。他就这样纯粹地活着,成全了自己,也在一定程度上成全了世界。梁漱溟狷介狂放,傲骨担当,是二十世纪中国极具传奇色彩的一代学人,也是中国近现代史的独特参与者与见证人。当年报考北京大学时,名落孙山,但是因为写过一篇《究元决疑论》,转眼就被北大校长蔡元培聘请为北大教师,对此,蔡元培还说了一句很让人羡慕嫉妒恨的话:“梁漱溟想当北大学生没有资格,那就请他到北大来当教师吧。”他讲论中西文化,开创“新儒学”;他致力乡村建设,开展改造农村的实践;他发起民主同盟,力促国共联合抗敌、和平建国;他敢于为民请命,犯颜进谏,向毛主席讨要“雅量”;他面对批斗不改初衷,放言“三军可夺帅也,匹夫不可夺志”。他说自己一生不断追求的问题有两个:一是人生问题,人活着为了什么?二是中国问题,也就是中国究竟向何处去。

主编推荐
1,梁漱溟六岁开始读书,却还不会穿裤子;中学时参加过革命团体,后来却最反对暴力革命;报考北大落榜,却当上了北大教授;自己最讨厌哲学,结果在北大偏偏讲起了哲学;以研究佛学起家,却被誉为“中国最后一位儒家”;从小在城市长大,一生中优选的贡献却是乡村建设。2,梁漱溟嫡孙梁钦宁倾情推荐,钱理群、余世存、丁东、郭初阳联袂推荐。3,作者把写作这本书当作一个破解梁漱溟人生之谜的学术侦探工作,其目的旨在清扫百年来覆盖于梁漱溟生命之上的层层厚饰,解释梁漱溟在生命重要关口的种种选择,还梁漱溟以真实面目。4,作者详细论述了梁漱溟思想的伟大,也没避讳他的缺陷,以客观独立的意识为一位思想自由的人立传。这本评述性质的传记角度新颖,梁先生的儿子梁培恕先生读完本书也称赞它的独特。5,梁漱溟是中国最后一位儒家,他的思想和贡献是空前的,他是一个纯粹的人,只为解决人生问题而活着,他自己为世界矢志不渝,他是被历史记住的大写的人。6,印刷工艺:125x185小开本,轻盈便携,护封高阶高白专灰色+专蓝+烫透明白,内封木棉卡贵族蓝印银,内文80克青年时代。

精彩内容
梁漱溟(1893-1988)的一生像谜一样传奇。他年少便名满京华,却断然辞去北大教职,投身乡村建设运动。为救国他九死一生出入抗日前线,虽以文化创造为务,却又多次周旋于党争政协;身陷噩运时,仍惊世骇俗之论,以文章名世,奠新儒学之基,却拒不接受学者、哲学家之衔。梁漱溟一生多不可思议之处,却自认只为解决人生问题而活,简单明确,并无任何玄虚。他就这样纯粹地活着,成全了自己,也在一定程度上成全了世界。梁漱溟狷介狂放,傲骨担当,是二十世纪中国极具传奇色彩的一代学人,也是中国近现代史的独特参与者与见证人。当年报考北京大学时,名落孙山,但是因为写过一篇《究元决疑论》,转眼就被北大校长蔡元培聘请为北大教师,对此,蔡元培还说了一句很让人羡慕嫉妒恨的话:“梁漱溟想当北大学生没有资格,那就请他到北大来当教师吧。”他讲论中西文化,开创“新儒学”;他致力乡村建设,开展改造农村的实践;他发起民主同盟,力促国共联合抗敌、和平建国;他敢于为民请命,犯颜进谏,向毛主席讨要“雅量”;他面对批斗不改初衷,放言“三军可夺帅也,匹夫不可夺志”。他说自己一生不断追求的问题有两个:一是人生问题,人活着为了什么?二是中国问题,也就是中国究竟向何处去。

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